Pesquisa - WELLBEING DO PROFESSOR (LV)

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Explicar os temas essenciais de aprendizagem na sua disciplina de forma que até os alunos com baixo desempenho os compreendam

Responder às perguntas dos alunos de modo que eles entendam problemas complexos

Explicar bem e fornecer orientações a todos os alunos, independentemente do nível de habilidade deles

Explicar o conteúdo de forma que a maioria dos alunos compreenda os princípios básicos

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Organizar o processo de ensino, adaptando o método de ensino e as tarefas às necessidades individuais

Proporcionar a todos os alunos desafios realistas, mesmo em turmas com diferentes níveis de habilidade

Adaptar o método de ensino para alunos com baixo nível de habilidade, cuidando ao mesmo tempo das necessidades dos outros alunos

Organizar o trabalho em sala de aula para que alunos com altos níveis de habilidade e alunos com baixos níveis de habilidade possam trabalhar em tarefas que correspondam às suas capacidades.

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Fazer com que todos os alunos trabalhem arduamente em/tarefas

Despertar o desejo de aprender mesmo em alunos com baixo rendimento

Fazer com que os alunos demonstrem seu melhor desempenho, mesmo na execução de tarefas complexas

Motivar alunos que não demonstram interesse em aprender

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Manter a disciplina em cada sala de aula e grupo de alunos

Controlar até mesmo os alunos mais agressivos

Fazer com que alunos com problemas de comportamento respeitem as regras da classe

Fazer com que todos os alunos se comportem de maneira educada e respeitem os professores

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Colaborar com a maioria dos pais

Encontrar soluções adequadas para conflitos de interesse com colegas

Colaborar de forma construtiva com pais cujos filhos apresentam problemas de comportamento

Colaborar efetivamente e de forma construtiva com outros professores

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Estou cheio(a) de energia no trabalho

Sou entusiasta do meu trabalho

Sinto-me feliz quando trabalho intensamente

No trabalho sinto-me forte e cheio(a) de energia

Meu trabalho me inspira

Dedico-me completamente ao trabalho

Quando acordo de manhã, quero ir trabalhar

Sinto orgulho do trabalho que faço

Enquanto trabalho, o tempo passa sem que eu perceba

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Preparar as aulas frequentemente deve ser feito após o horário de trabalho

O trabalho na escola é estressante e não há tempo para descansar ou se recuperar

Reuniões, trabalho administrativo e manutenção da documentação consomem tempo que poderia ser dedicado à preparação das aulas

Os professores estão sobrecarregados no trabalho

Para garantir uma educação de qualidade, os professores deveriam dedicar mais tempo diretamente aos alunos e à preparação das aulas

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A colaboração com a administração da minha escola é caracterizada por respeito e confiança mútuos

Em relação a questões educacionais, sempre posso buscar ajuda ou conselhos da direção da escola

Quando enfrento problemas com alunos ou pais, recebo apoio e compreensão da direção da escola

A administração da escola expressa de forma clara e compreensível quais são os objetivos e direções de desenvolvimento da escola

Quando uma decisão é tomada na escola, a administração a implementa de forma consistente

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Eu sempre posso receber ajuda dos colegas

As relações interpessoais dos colegas nesta escola são caracterizadas por amizade e cuidado uns com os outros

Nesta escola, os professores ajudam e apoiam uns aos outros

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Estou sobrecarregado com as tarefas

No trabalho não me sinto mais inspirado e penso em deixar o emprego

Frequentemente durmo mal devido às condições de trabalho

Questiono frequentemente o valor do meu trabalho

Sinto que estou começando a ficar sem recursos

Minhas expectativas em relação ao meu trabalho e desempenho diminuíram

Constantemente sinto culpa por deixar amigos e parentes de lado por causa do trabalho

Sinto que estou gradualmente perdendo o interesse pelos alunos e outros colegas

Para ser sincero, às vezes me sinto mais valorizado(a) no trabalho

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Eu tenho bastante influência sobre minha agenda de trabalho

No processo de ensino diário, posso aplicar livremente os métodos e estratégias de ensino que escolhi

Tenho grande liberdade para ensinar como considero apropriado

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A administração escolar te incentiva a se envolver na tomada de decisões importantes?

A administração da escola incentiva a expressar opiniões diferentes?

A administração escolar ajuda a desenvolver suas habilidades?

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Com que frequência, no último mês, você se sentiu inquieto devido a algum evento inesperado?

Com que frequência, no último mês, você sentiu que não conseguia controlar as coisas importantes na sua vida?

Com que frequência, no último mês, você se sentiu nervoso e sobrecarregado pelo estresse?

Com que frequência, no último mês, você se sentiu confiante de que poderia resolver seus problemas pessoais?

Com que frequência, no último mês, você sentiu que tudo estava indo do seu jeito?

Com que frequência, no último mês, você teve a sensação de que não conseguiria lidar com tudo que precisava fazer?

Com que frequência, no último mês, você conseguiu controlar diversas interrupções na sua vida?

Com que frequência, no último mês, você se sentiu em sintonia?

Com que frequência, no último mês, você se sentiu irritado com coisas que não pode influenciar?

Com que frequência, no último mês, você sentiu que as dificuldades se acumularam tanto que não conseguia lidar com elas?

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Eu consigo me recuperar rapidamente após dificuldades

Tenho dificuldade em superar eventos estressantes

Eu consigo me recuperar rapidamente após eventos estressantes

Tenho dificuldade em me recuperar depois que algo ruim acontece

Geralmente, consigo superar dificuldades com relativa facilidade

Preciso de muito tempo para me recuperar após falhas na minha vida

Trabalho em tempo integralTrabalho em meio períodoAposentadoNão quero revelar

WELLBEING DO PROFESSOR (LV)

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Penso frequentemente em deixar esta instituição

Nos próximos doze meses planejo procurar emprego em outro lugar