32. Ce practici sunt în vigoare pentru a asigura promovarea echității între și în cadrul administrației școlii, personalului, elevilor și părinților?
no
întâlniri regulate de coordonare între părinți, profesori și conducere.
equality
această directoare de școală va decide că acest lucru poate fi dezvoltat prin înțelegere reciprocă.
întâlniri care includ administrația școlii, alți angajați, elevi și părinți pentru a discuta evenimentele în care se discută despre percepția de nedreptate și cum să o gestionăm mai bine sau să promovăm corectitudinea.
nu am fost martor la practici specifice pentru a promova corectitudinea, totuși am vorbit cu administratorii și par să aibă o minte deschisă în toate situațiile.
cred că școala noastră face o treabă bună în a lua decizii echitabile atunci când sunt implicați elevii, personalul și părinții. deși deciziile s-ar putea să nu fie tehnic "corecte" sau "egale", cred că încercăm să luăm în considerare multe aspecte ale unei situații și ne străduim să satisfacem nevoile specifice ale unui individ, astfel încât să i se ofere o oportunitate egală de succes.
procesul blt este de asemenea util în domeniul echității în comunitatea școlară în ceea ce privește individul și/sau populațiile. problemele pot necesita, de asemenea, să fie abordate într-un mod individualizat. școala noastră funcționează oarecum pe un sistem de verificări și echilibre. există întotdeauna numeroase persoane sau grupuri care sprijină pe ceilalți pentru a se asigura că toți sunt tratați corect.
n/a
not sure
întâlniri ale consiliului școlii, întâlniri ale asociației părinților și profesorilor
în loc să fie suspendați, elevii primesc camere de sprijin, iss, cameră it și alte oportunități de a se calma și de a se exprima, astfel încât să fie ascultați cu calm și corect. administratorii au o "ușă deschisă" pentru profesori pentru a discuta îngrijorările.