Învățare(e), limbă(e) și stereotip(e)

metoda audiolinguală; axată pe vorbire, care a funcționat foarte bine. nu atât pe gramatică, dar gramatica ei este ușoară, așa că nu a fost atât de necesară. axată pe gramatică, care a fost foarte greu și totuși nu a funcționat, așa că acum nu știu gramatică, nici vorbire. axată pe tot, de mult timp, a funcționat foarte bine. a funcționat destul de bine, dar necesită foarte multă inițiativă. dar metoda, ascultare + vorbire + exerciții de gramatică, a funcționat bine.

școala sau cursurile private mi-au oferit o bază solidă pentru aspectul gramatical și constructiv al limbii. dar învățarea părții „uscate” și tehnice a fost doar pentru început; interacțiunea cu vorbitorii nativi și, practic, punerea în practică a cunoștințelor tale este ceea ce a funcționat cel mai bine în procesul meu de învățare a limbii.

am învățat doar elementele de bază până acum. cred că cineva poate dezvolta un accent destul de bun și abilități de ascultare, comparativ cu modul în care limbile sunt de obicei predate (la birou la școală). având în vedere că ascult doar audio în drum spre/de la birou, cred că este incredibil de grozav.

toate cele 4 competențe au fost considerate importante. cred că această metodă a funcționat bine. cu toate acestea, "greșeala" era considerată ceva rău la școală, așa că mi-a fost frică să vorbesc sau să fac greșeli și să primesc o notă proastă. la universitate nu este atât de rău.

încă nu pot vorbi în această limbă.

învățarea unei limbi necesită toate metodele: vorbire, scriere, ascultare. toate aceste lucruri le-am obținut în cursurile mele și sunt fericit pentru asta, pentru că chiar ajută. în special vorbirea, pentru că nu vei învăța o limbă fără multă practică.

producția orală a fost prea puțin lucrată. a trebuit să trăiesc în străinătate pentru a-mi îmbunătăți cu adevărat engleza și a o folosi corect în viața de zi cu zi.