Постшкольное образование (для работодателей)

Объектом данного предложения исследования является попытка выяснить, в эти текущие времена глобальной нестабильности, связанной с экономическими, социальными и коммерческими факторами, какие главные эффекты испытывают студенты в том, как они подходят к вопросу о поступлении в постшкольное образовательное учреждение.

Также предлагается от студентов и преподавателей выяснить, какие изменения в структуре учебного года, методах преподавания, формах обучения, новых областях курсов и источниках финансирования могут быть уместны для решения этих вопросов как для студентов, так и для образовательных учреждений.

Это предложение возникло на основе прямого опыта обсуждения таких факторов, как:

1 Давление нужд поступить на учебу сразу после окончания школы.

2 Трудности с традиционной моделью классового образования и, следовательно, нежелание продолжать в этом режиме.

3 Трудности в выборе и привлекательность диапазона доступных программ.

4 Финансовые барьеры.

5 Опасения за будущее в плане окружающей среды и экономики.

6 Возможное недовольство установленными общественными ожиданиями.

7 Финансовое давление на колледжи и университеты и соответствующее давление на сокращение затрат и увеличение доходов.

Результаты анкеты доступны публично

Каковы, по вашему мнению, основные проблемы работодателей в связи с текущим диапазоном и продолжительностью постшкольных курсов?

В будущем как часто вы считаете, что людям может понадобиться переобучение в их профессиональной жизни?

Считаете ли вы, что возможно или желательно отойти от традиционной структуры учебного года и продолжительности курсов?

Считаете ли вы, что альтернативные модели финансирования студентов должны быть рассмотрены?

Считаете ли вы, что дистанционное обучение может быть организовано так, чтобы дополнять практический опыт?

Какие курсы становятся менее полезными для работодателей и почему?

Какие новые курсы и предметные области следует разработать?

Считаете ли вы, что модель «ученичества» может быть расширена на больший диапазон рабочих ролей?

Как колледжи и университеты могут эффективно сотрудничать с работодателями, чтобы учебный план был актуален для промышленности и торговли?

Должен ли каждый курс включать элемент практического опыта? Как долго это должно быть?

Ваше учебное заведение и страна:

Вы:

Ваш возраст: