විවිධ වයස් මට්ටම්වල සිසුන්ගේ පර්යේෂණ කුසලතා වර්ධනය කිරීම
අරමුණ: සිසුන්ගේ පර්යේෂණ කුසලතා වර්ධනය කිරීම පිළිබඳ විශ්වවිද්‍යාල සිසුන්ගේ අදහස්, දැනුම සහ ආකල්ප හඳුනා ගැනීම.
I කොටස. සාමාන්‍ය තොරතුරු
II කොටස. පරීක්ෂණ ප්‍රශ්න
III කොටස. ලිඛිත පිළිතුරු
ඔබගේ සම්පූර්ණ නම
- කරකැට්ಾವು
- Медербекова Аружан
- Береке
ඔබ ඉගෙනුම ලබන්නේ කුමන විශ්වවිද්‍යාලයේද?
- එම්. කේ. දුලාති නමින් නම් කර ඇති තාරාස් විශ්වවිද්‍යාලය
- Таразский университет имени М.Х. Дулати
- М. Х. Дулати
ඔබ ඉගෙනුම ලබන පාඨමාලාව කුමක්ද?
- පීඑම්එන්ඕ
- Пмно 23-1
- Бастауыш мұғалімі
ඔබ ඉගෙනුම ලබන වසර කුමක්ද?
- 4
- 4
- 4
පර්යේෂණ කුසලතාවක් යනු කුමක්ද?
ප්‍රාථමික ශ්‍රේණිවල සිසුන්ගේ පර්යේෂණ කුසලතා වර්ධනය කිරීමට වඩාත් ඵලදායී ක්‍රමය කුමක්ද?
මධ්‍යම ශ්‍රේණිවල සිසුන්ට දීම වඩාත් සුදුසු පර්යේෂණ කාර්යයන් මොනවාද?
උසස් ශ්‍රේණිවල සිසුන්ගේ පර්යේෂණ කටයුතු කෙබඳු විය යුතුද?
පර්යේෂණ කාර්යයේ පළමු අදියර කුමක්ද?
ප්‍රාථමික ශ්‍රේණිවල සිසුන්ගේ පර්යේෂණ කෙරෙහි ඇති උනන්දුව වැඩි කළ හැක්කේ කෙසේද?
පර්යේෂණයේදී තොරතුරු රැස් කිරීමට වඩාත් ඵලදායී ක්‍රමය කුමක්ද?
සිසුන්ගේ වයස් ලක්ෂණ සැලකිල්ලට ගැනීම වැදගත් වන්නේ ඇයි?
පර්යේෂණ කාර්යය අවසානයේදී ශිෂ්‍යයා කළ යුත්තේ කුමක්ද?
පර්යේෂණ කුසලතා වර්ධනය කිරීමේදී ගුරුවරයාගේ ප්‍රධාන කාර්යභාරය කුමක්ද?
ප්‍රාථමික ශ්‍රේණිවල සිසුන්ගේ පර්යේෂණ කුසලතා වර්ධනය කිරීම සඳහා කුමන ක්‍රම භාවිත කළ හැකිද?
- әртүрлі
- Бастауыш сынып оқушыларына бақылау, тәжірибе жасау, ойын, сұрақ-жауап, суреттермен жұмыс және шағын жобалар әдістерін қолдануға болады. Бұл әдістер балалардың қызығушылығын арттырып, өздігінен ізденуіне көмектеседі.
- Түрлі әдістер қолдану керек, сұхбат, сауалнама
මධ්‍යම සහ උසස් ශ්‍රේණිවල සිසුන්ගේ පර්යේෂණ කටයුතුවල වෙනස්කම් කෙබඳු විය යුතුද?
- .
- Негізгі сынып оқушылары ақпарат жинау, салыстыру, бақылау және талдау жұмыстарын орындайды. Ал жоғары сынып оқушылары ғылыми жобалар әзірлеп, зерттеу жүргізіп, нәтижелерін дәлелдеп, қорытынды жасай білуі керек.
- Негізгі сыныпта тақырып күрделі болмайды, ал жоғарғы сыныпта тақырып жас ерекшеліктеріне сай қиындайды
වර්තමාන පාසලේදී සිසුන්ගේ පර්යේෂණ හැකියාව වර්ධනය කිරීමට ගුරුවරයා විසින් කුමන තත්ත්වයන් නිර්මාණය කළ යුතුද?
- .
- Мұғалім оқушыларға еркін ізденуге, сұрақ қоюға, тәжірибе жасауға мүмкіндік беруі қажет. Сонымен қатар қажетті ақпарат көздерімен қамтамасыз етіп, шығармашылық тапсырмалар беріп, әр оқушының жас ерекшелігі мен қабілетін ескеруі керек.
- Балаларлы ізденуге, сұрақ қоюға, шешім қабылдауға үйрету керек