Intergeneračný prenos vedomostí v tuniských podnikoch: Výhody a nevýhody

Pane, pani,

V rámci prípravy výskumnej práce s cieľom získať magisterský titul v oblasti manažmentu na Fakulte právnych, ekonomických a manažérskych vied v Jendoube (FSJEGJ), pod vedením pani BEN CHOUIKHA Mouna. Táto práca sa zaoberá témou „Intergeneračný prenos vedomostí v tuniských podnikoch: Výhody a nevýhody“, prosíme vás o vašu pomoc pri odpovedaní na tento dotazník.

Zaväzujeme sa, že výsledky tohto dotazníka využijeme výhradne v rámci čisto vedeckého výskumu.

Ďakujeme vopred

Výsledky ankety sú verejne dostupné

ŽenskéMužské

StrednéOdborné vzdelanieVysokoškolskéUniverzitné

Vôbec nie

Čiastočne

Úplne

Manažment 1.0: Direkčný manažment zameraný na baby boomers. Organizácia práce podľa Taylora, klasická metóda, kde je komunikácia zhora nadol a hierarchická štruktúra je dobre zavedená. V tomto modeli sú zamestnanci najprv motivovaní bezpečnosťou zamestnania a úrovňou odmeny.

Manažment 2.0: smerom k generácii X. Tu je komunikácia viac horizontálna a manažment participatívnejší. Zamestnanci sa tiež usilujú o lepšiu rovnováhu medzi pracovným a osobným životom.

Manažment 3.0: zameraný na generáciu Y. Tento model agilného manažmentu je založený na väčšej slobode a flexibilite poskytnutej mladým zamestnancom. V tomto kontexte by sa podnik mal zamerať na spoluprácu. Nástroje sa tiež menia, sociálne siete, ako aj organizácia, sa prispôsobujú rastúcemu individualizmu zamestnancov.

Úplne

Vôbec nie

Individuálne učenie: je proces kognitívnych akcií, prostredníctvom ktorých jedinec zvyšuje svoje vedomosti alebo zručnosti.

Organizačné učenie: je proces, ktorý zabezpečuje vytváranie nových vedomostí, ktoré vytvára viacero členov podniku, pričom cieľom je zlepšiť pozíciu organizácie.

Intergeneračné učenie: je spôsob, akým jednotlivci v podniku, ktorí patria do rôznych vekových kategórií, môžu učiť spolu a jeden od druhého.

Učenie prostredníctvom akcie: je forma praktického učenia sa prostredníctvom činnosti. Umožňuje zhromaždiť skupinu ľudí s rôznymi zručnosťami a skúsenosťami na riešenie organizačného problému.

- Explicitné vedomosti (písané, kódované, zdokumentované)- Tacitné vedomosti (ústne, nachádzajúce sa v hlave jednotlivca, zručnosti jednotlivca a jeho skúsenosti)- Obe naraz

- Internalizácia (t.j. učiť sa vykonávaním úloh)- Externalizácia (t.j. prekladať tacitné vedomosti do explicitných konceptov: metafory, hypotézy, modely,...atď.)- Externalizácia (t.j. prekladať tacitné vedomosti do explicitných konceptov: metafory, hypotézy, modely,...atď.)- Socializácia (t.j. učiť sa napodobňovaním a pozorovaním)- Kombinácia (t.j. zostavovať, usporiadať, reorganizovať explicitné vedomosti)

- Internalizácia (t.j. učiť sa vykonávaním úloh)- Externalizácia (t.j. prekladať tacitné vedomosti do explicitných konceptov: metafory, hypotézy, modely,...atď.)- Socializácia (t.j. učiť sa napodobňovaním a pozorovaním)- Kombinácia (t.j. zostavovať, usporiadať, reorganizovať explicitné vedomosti)

- Dôležité- Veľmi dôležité- Stredne dôležité

- Finančné (školenie, stáže, coaching..atď.)- Nefinančné (odmena, prémie, kompenzácie, atď.)

ÁnoNie

Intergeneračný prenos vedomostí v tuniských podnikoch: Výhody a nevýhody

Názov podniku

Oblasť činnosti

Počet zamestnancov

Vek

Funkcia

Pohlavie

Pohlavie

Ako dlho?

Aká je vaša najvyššia úroveň vzdelania?

Hovorené jazyky

Iné jazyky

Q1 - Odpovedzte „áno“ alebo „nie“ na nasledujúce otázky:

Q2 - Zaškrtnite políčko, ktoré najlepšie zodpovedá vašej voľbe:

Q3 - Pomocou priloženej stupnice uveďte frekvenciu, s ktorou ste používali tieto prostriedky na zdieľanie vedomostí:

Uveďte ďalšie prostriedky, ktoré používate vo svojom každodennom živote:

Q4 - Z akých dôvodov môžete používať predchádzajúce prostriedky vo vašej organizácii:

Uveďte všetky ostatné dôvody:

Q5- Aký je v vašej spoločnosti štýl manažmentu podľa generácií?

Q6- Použite túto stupnicu na vyjadrenie svojho stupňa nesúhlasu alebo súhlasu s nasledujúcimi tvrdeniami:

Q7- Aké typy vzťahov udržiavajú rôzne generácie medzi sebou a s vonkajším svetom z pohľadu prenosu vedomostí?

Q8- Napätia medzi generáciami v práci sú rôzne, prioritne koordinujte nasledujúce faktory podľa ich vplyvu na vzťah medzi generáciami v organizácii:

Q10- Medzi typmi učenia definovanými nižšie, aký typ je prítomný vo vašej organizácii?

Q11- Prenášané vedomosti sú najčastejšie:

Q12 - Podľa vás, vytváranie vedomostí závisí od akého procesu?

Q12 - Podľa vás, vytváranie vedomostí závisí od akého procesu?

Q13 - Zdieľanie vedomostí medzi členmi organizácie je:

Q14- Podľa vás, aký systém stimulácie je najefektívnejší na podporu prenosu?

Q15- Vo všeobecnosti, vedenie vidí strategickú užitočnosť zdieľania a intergeneračnej spolupráce v rámci podniku?

Ako vnímate baby boomers (55-65 rokov):

Ako vnímate generáciu X (35-54 rokov)

Ako vnímate generáciu Y (19-34 rokov)

Ak máte otázky alebo témy, ktoré sme v tomto dotazníku neprebrali, neváhajte ich uviesť: