Att utveckla elevers forskningsfärdigheter i olika åldrar

Syfte: Att ta reda på studenternas åsikter, kunskaper och inställning till utvecklingen av elevers forskningsfärdigheter.

Avsnitt I. Allmän information

Avsnitt II. Testfrågor

Avsnitt III. Skriftliga svar

Ditt fullständiga namn

  1. karakat
  2. Медербекова Аружан
  3. Береке

Vid vilket universitet studerar du?

  1. taraz universitet uppkallat efter m.h. dulati
  2. Таразский университет имени М.Х. Дулати
  3. М. Х. Дулати

Vilket program studerar du?

  1. пмно
  2. Пмно 23-1
  3. Бастауыш мұғалімі

Vilket år läser du?

  1. 4
  2. 4
  3. 4

Vad innebär forskningsfärdighet?

Vilken metod är effektiv för att utveckla forskningsfärdigheter hos elever i grundskolans lägre årskurser?

Vilka forskningsuppgifter är lämpliga för elever i grundskolans mellanårskurser?

Vilken karaktär bör forskningsarbeten för elever i grundskolans högre årskurser ha?

Vilket är det första steget i ett forskningsarbete?

Hur kan man öka yngre elevers intresse för forskning?

Vilket är ett effektivt sätt att samla in information under forskning?

Varför är det viktigt att ta hänsyn till elevernas ålder?

Vad bör eleven göra i slutet av forskningsarbetet?

Vilken är lärarens främsta roll när det gäller att utveckla forskningsfärdigheter?

Vilka metoder kan användas för att utveckla forskningsfärdigheter hos elever i grundskolans lägre årskurser?

  1. әртүрлі
  2. Бастауыш сынып оқушыларына бақылау, тәжірибе жасау, ойын, сұрақ-жауап, суреттермен жұмыс және шағын жобалар әдістерін қолдануға болады. Бұл әдістер балалардың қызығушылығын арттырып, өздігінен ізденуіне көмектеседі.
  3. Түрлі әдістер қолдану керек, сұхбат, сауалнама

Vilka skillnader bör det finnas mellan forskningsarbeten för elever i grundskolans mellan- och högre årskurser?

  1. .
  2. Негізгі сынып оқушылары ақпарат жинау, салыстыру, бақылау және талдау жұмыстарын орындайды. Ал жоғары сынып оқушылары ғылыми жобалар әзірлеп, зерттеу жүргізіп, нәтижелерін дәлелдеп, қорытынды жасай білуі керек.
  3. Негізгі сыныпта тақырып күрделі болмайды, ал жоғарғы сыныпта тақырып жас ерекшеліктеріне сай қиындайды

Vilka förutsättningar bör läraren skapa för att utveckla elevernas forskningsförmåga i dagens skola?

  1. .
  2. Мұғалім оқушыларға еркін ізденуге, сұрақ қоюға, тәжірибе жасауға мүмкіндік беруі қажет. Сонымен қатар қажетті ақпарат көздерімен қамтамасыз етіп, шығармашылық тапсырмалар беріп, әр оқушының жас ерекшелігі мен қабілетін ескеруі керек.
  3. Балаларлы ізденуге, сұрақ қоюға, шешім қабылдауға үйрету керек
Skapa din enkätSvara på denna enkät