Ujumuishaji wa vyombo vya habari vya kidijitali katika ufundishaji

na

vyombo vya habari vya kidijitali vina hasara fulani pia kama vile msongo wa mawazo kwenye macho hivyo vinapaswa kutumika kwa kiasi.

mwalimu: kama ilivyo kwa kila chombo, inategemea ufanisi. kimsingi, ninaamini kuwa vyombo vya kidijitali bado vinaweza kuwa na motisha kwa sababu vinaonekana kuwa vipya na vinatokana zaidi na ulimwengu wa wanafunzi kuliko wa walimu. uhamasishaji wa kidijitali unatoa fursa za kuhifadhi na kusambaza michango na matokeo. hata hivyo, utegemezi wa teknolojia inayofanya kazi, kwa mfano katika smartboards shuleni, unajitokeza kama hatari kutokana na ukosefu wa fedha kwa wamiliki wa shule. uwezo wa kushughulikia vyombo vya habari mara nyingi unahitaji ujuzi wa maandiko, ambao kwa kweli unapatikana vizuri zaidi kwa vitu visivyo vya kidijitali.

mwanafunzi

kama mwalimu, ninathamini sana matumizi ya vyombo vya kidijitali katika kubuni masomo yangu. kwanza, kupitia muundo wa multimedia wa michakato ya kujifunza, inakuwa rahisi kukidhi aina tofauti za kujifunza: kwa mfano, nyaraka za video na sauti kusaidia michakato ya kujifunza ya kuona na mara nyingi ya kihisia. pili, majukwaa ya kujifunza mtandaoni kama moodle yanaruhusu upatikanaji wa vifaa vya masomo pamoja na ofa za kujifunza za ziada. hata hivyo, inapaswa kuzingatiwa kwamba aina hii ya ofa ya elearning inahitaji juhudi kubwa kutoka kwa walimu. jukwaa lililo duni linaweza, kwa maoni yangu, kuwa na upotoshaji na linaweza kuwakatisha tamaa wanafunzi. wakati wa kutekeleza masomo, inapaswa kuzingatiwa zaidi phrasing yenye maana ya vipindi vya masomo (kuanzisha tatizo, hatua za utafiti, hatua za uhakikisho, nk.) kwani maudhui ya multimedia vinginevyo yanaweza kusababisha "kuongezeka kwa hisia" na hivyo kuondoa umakini kutoka kwa lengo halisi la kujifunza.

g., mwalimu katika shule ya msingi: tunaishi katika wakati ambapo wanafunzi wengi ni wazaliwa wa kidijitali. hivyo basi, nadhani ni muhimu kwamba vyombo vya habari ambavyo wanafunzi wanavijua vitumike katika masomo pamoja na vyombo vya habari vya jadi. zaidi ya matumizi yake kama msaada wa kujifunza, inapaswa pia kuwa na mafunzo juu ya jinsi ya kutumia vyombo vya habari vya kidijitali katika masomo. kwa sababu nimewahi kushuhudia mara kadhaa wanafunzi wakitumia taarifa zao binafsi bila tahadhari.

ninapata matumizi ya vyombo vya kidijitali katika masomo kuwa na maana na ya kusaidia, mradi tu yasiwe mengi na yasigeuke kuwa njia kuu ya kujifunza.

katika wakati wa leo wa utandawazi, hasa katika eneo la teknolojia ya mawasiliano, naona ni muhimu kutoepuka vyombo vya habari vya kidijitali katika masomo. hatuwezi kukwepa maendeleo ya kiteknolojia, yanatengeneza maisha ya kila siku (angalia simu za mkononi kama njia za mawasiliano, kompyuta kama kamusi). katika karibu sekta zote, vyombo vya habari vya kidijitali vinatumika na matumizi sahihi na ya kawaida ya teknolojia za habari na mawasiliano za kisasa ni moja ya vigezo muhimu katika maombi ya kazi. hivyo, kwa maoni yangu, matumizi ya mapema ya vyombo vya habari vya kidijitali katika masomo ni ya kusaidia sana na yanapendekezwa, kwani haya yanatengeneza siku zijazo.

katika masomo yetu ya pamoja, hakuna njia nyingine ya kupata taarifa za kisasa, zaidi ya kujifunza maneno maalum peke yako. hivyo, simu za mkononi, vidonge na kompyuta za mkononi ni washirika wa kudumu. simu ya mkononi inapatikana kwa haraka zaidi kuliko vyote na matumizi yake katika maisha ya kila siku yanarahisisha.

ninapenda tunapokuwa na ruhusa ya kutumia simu zetu darasani au kutumia kompyuta. hii inafanya masomo kuwa na uhuru fulani. hata hivyo, wakati mwingine wanafunzi wengi huenda mbali na mada na kujihusisha na facebook, whatsapp, nk. nyumbani, wakati wa kujifunza kwa ajili ya kazi au kujiandaa kwa ajili ya ripoti, vyombo vya kidijitali vimekuwa muhimu sana, ni haraka tu. hata hivyo, haipaswi kushikilia vyombo vya kidijitali muda wote, kwani inaweza kutokea kwamba unafanya utafiti, lakini hujifunzi chochote kwa sababu unajihusisha sana na matangazo au mambo mengine kama hayo.

-

ninapenda sana wakati waspresentation za powerpoint zinapofanywa. hivyo, mada zinaonekana kuwa za kuvutia zaidi na za kusisimua!

ninapata matumizi ya vyombo vya kidijitali katika masomo ni mazuri sana. yanawaruhusu watoto, kwa mfano, ambao wanaandika polepole sana, kurekodi mazungumzo ya darasani bila kuchelewa sana. aidha, yanapunguza uzito wa begi. pia, matumizi ya smartboards na mengineyo yanapunguza matumizi ya karatasi na ni ya kuvutia zaidi kuangalia.

maoni ya mwalimu: nadhani vyombo vya habari vya kidijitali na majukwaa ya kujifunzia ni nyongeza kwa mbinu za jadi, lakini haviwezi kubadilisha mawasiliano ya ana kwa ana na kujifunza pamoja kupitia mawasiliano ya moja kwa moja. hasa kwa hatua za tofauti za ndani, kama vile kusaidia wanafunzi dhaifu au wenye uwezo wa juu na kuwasaidia zaidi. faida nyingine ni pale ambapo mtu anategemea kwa muda mfupi, kwa mfano, kufidia masomo yaliyokosa kwa sababu ya ugonjwa.

mimi kama mwanafunzi nadhani ni muhimu wakati mtu anatumia programu za kujifunzia kusaidia kujifunza zaidi :)

vyombo vya kidijitali vinaweza kuwa nyongeza nzuri katika ufundishaji. lakini jambo muhimu zaidi kwangu ni mpango wa ufundishaji, jinsi mwalimu anavyounda. vyombo vya kidijitali vinaweza kusaidia ufundishaji kama vile mbinu za kawaida, lakini nadhani hatari ya kutumia vyombo vya kidijitali kwa ajili yao wenyewe na kujipongeza kwa ubunifu wao, ingawa hakuna faida halisi kwa wanafunzi na huenda mbinu nyingine zingetoa maudhui bora, ni kubwa. hitimisho: vyombo vya kidijitali - bila shaka, ikiwa ni vizuri na kwa halisi vinatoa maendeleo ikilinganishwa na mbinu za jadi. (mwanafunzi, hivyo ni kama mwanafunzi)

kama mwanafunzi, nadhani vyombo vya habari vya kidijitali ni njia nzuri ya kuimarisha masomo. hata hivyo, havipaswi kuwa lengo la kujitenga.

mwalimu wa shule ya msingi "vyombo vya habari vya kidijitali vinakwamisha kukuza ujuzi wa wanafunzi" nimebonyeza "ndio" kwa sababu ninaamini kwamba hasa kwa wanafunzi wakubwa, uwezo wa kupata taarifa bila google au kwa ujumla bila mtandao unakosekana. hata hivyo, ninaamini kwamba matumizi ya vyombo vya habari vya kidijitali katika kusaidia na kuimarisha kujifunza ni jambo zuri kwa msingi. natumai nimesaidia :) nakutakia mafanikio katika kazi yako!

mimi ni mwanafunzi na nadhani ni muhimu sana kuwa na mtandao wa intaneti kwa ajili ya utafiti na hivyo kuweza kutafuta taarifa kwenye wikipedia au maeneo mengine. pia nadhani ni rahisi zaidi ikiwa badala ya bango unaweza kufanya uwasilishaji wa powerpoint, kwa sababu si ngumu sana. lakini ni vigumu sana kujikita tu katika kujifunza unapokuwa umewasha kompyuta - mara moja kuangalia barua pepe zako, kusasisha hali yako kwenye facebook, kuandika kwa marafiki jinsi walivyo na ripoti.. na kadhalika. vitabu au kamusi kwa hivyo kwa maoni yangu vinapaswa kutumika zaidi kwa ajili ya kujifunza.

mwanafunzi

mwanafunzi katika mihadhara, msaada wa power point ni wa kuvutia zaidi kuliko karatasi za mradi wa juu, iwe ni katika ripoti za wanafunzi au "mawasilisho" ya walimu. filamu fupi: faida: wanapoweza kuonyesha hali kwa uwazi zaidi, hasa inapohusiana na usanifu au muundo wa dna. hasara: katika masomo kama historia na kijerumani ni mbaya: taarifa nyingi, scene nyingi zilizowekwa tena, mara nyingi ni za kuchosha.

video za kujifunzia kama vile kwenye youtube, zimenisaidia mara nyingi kuelewa mada shuleni vizuri zaidi. pia kuna programu nyingi za kujifunza shuleni, kama vile programu za hisabati, ambazo walimu hufanya nasi. walimu pia huonyesha mara nyingi filamu au video kuhusu mada maalum, na nadhani matumizi ya vyombo vya habari darasani ni ya msaada sana.

maoni yangu kama mwanafunzi ni kwamba ni sahihi kutumia katika kujifunza kwa msaada, lakini siyo kuunda masomo yote kwa njia hiyo.

katika shule yangu kuna siku 2 kwa nusu mwaka za mafunzo ya ujuzi yanayoitwa, ambayo ingawa yanajikita hasa kwenye msa (hitimisho la shule ya msingi/real shule berlin) na mihadhara inayohusiana, pia ni ya msaada, kwani unajifunza jinsi ya kutafuta "sahihi" mtandaoni, kutumia powerpoint/open-office,... -ikiwa unahitaji. kwa sisi wanafunzi ilikuwa msaada mkubwa, kwani katika mwaka wetu mihadhara ilifanyika katika darasa la 10 (na ile ya mwaka uliopita kwa maandalizi) isipokuwa kwa mfano mmoja, haikupata alama mbaya zaidi ya 3.

namaliza mwaka huu shahada ya uzamili ya ualimu kwa ngazi ya msingi na kati. kwa maoni yangu, kwa kiwango sahihi cha vyombo vya habari vya kidijitali, inaweza kusaidia kwa maana katika ufundishaji na mara nyingi hata kutumika kama chombo cha motisha. hata hivyo, mara nyingi nakosa msingi wa kutosha wa matumizi ya vyombo vya habari vya kidijitali kwa njia ya kuwajibika.

vyombo vya habari vya kidijitali ni laana na baraka. bila shaka vinahudumia uelewa wa mada mbalimbali na vinatoa ufikiaji wa haraka wa taarifa, lakini kwa maoni yangu pia vinachangia mambo mengine mabaya. nadhani matumizi haya ya simu za mkononi kila wakati (na hitaji la kuwa na uwezo wa kufikiwa kila wakati) pia yanachangia matatizo ya umakini. hakuna anayeweza kukaa kimya tena, kila wakati wanatazama kwenye simu. vitabu havipaswi kamwe kutengwa katika masomo. pia, utafiti na uandishi bila vyombo vya habari vya kidijitali ni sehemu muhimu ya kujifunza na pia kufundisha. nadhani hili halipaswi kusahaulika pamoja na faida zote, kwa sababu urahisi huu wote unafanya mtu kuwa mvivu, mpumbavu na mwenye lethargia kwa muda mrefu ;-)! bahati njema!

nafikiri, vyombo vya kidijitali ni njia nzuri ya kufundisha maudhui kwa njia tofauti na ya mwingiliano. hata hivyo, sidhani kwamba hii inapaswa kufanyika kwa njia ya programu au programu nyingine. badala yake, kupitia majukwaa ya kujifunzia kwa madarasa/kursi husika, ambapo vifaa vya kufundishia na vifaa vya ziada vinapatikana (kama ilivyo katika vyuo vikuu vingi).

mimi ni mwanafunzi na nadhani inafaa ikiwa katika masomo kuna michango midogo ya filamu au utafiti wa mtandaoni. hata hivyo, tulikuwa na active boards shuleni kwangu ya zamani na sikuziamini sana. kwa maoni yangu, zilikuwa zinachelewesha masomo, hivyo napendelea ubao wa kijani rahisi.

ni vizuri sana kutumia vyombo vya habari vya kidijitali katika masomo. katika shule yetu ya upili tayari imeanzishwa. kuna laptop, projector na ubao mweupe katika kila chumba. hivyo, kila wakati kuna kitu kinachoweza kuonyeshwa kwa mfano, au maneno yanaweza kutafutwa kwenye google. inatusaidia wanafunzi na walimu sana na masomo yanakuwa na ufanisi zaidi na pia yanafanikiwa zaidi.

matumizi ya vyombo vya kidijitali ni ya kisasa, na kukosa kuyatumia ni kupoteza fursa kwa maoni yangu. teknolojia hii itachukua nafasi kubwa zaidi katika maisha yetu na itakuwa ni ujinga kutokuwa tayari kwa hilo. nadhani ni muhimu kuwapa wanafunzi ujuzi wa vyombo vya habari - anayejua jinsi ya kutumia maktaba, anapaswa pia kujua jinsi ya kutumia maktaba ya kidijitali/mtandaoni. nimekuwa nikishangazwa mara kwa mara na ni wangapi wenzangu wanashindwa na utafutaji wa kawaida wa google na hawana wazo jinsi ya kupata vyanzo vya kisayansi mtandaoni.

mimi ni mwanafunzi na nadhani ni muhimu kujihusisha na vyombo vya habari hata katika masomo. katika hili, kwa maoni yangu, ni muhimu kutumia maudhui maalum. kwa sababu vyombo vya habari vinatuhusisha sisi wanadamu kwa kiwango kikubwa. hasa kwamba inazungumziwa kwa usahihi.

mwanafunzi

wanafunzi wanapaswa kujifunza jinsi ya kutumia vyombo hivi - lakini programu haipaswi kamwe kuchukua nafasi ya mwalimu.

ninadhani kwamba vyombo vya habari vya kidijitali vinaweza kufanya masomo kuwa ya kuvutia mara nyingi. mara kwa mara, uwasilishaji wa power point ni mabadiliko mazuri. hata hivyo, sidhani kwamba vinapaswa kuwa sehemu ya lazima ya masomo, kwani katika shule yangu, kwa mfano, kumekuwa na mgawanyiko wazi wa "maskini na matajiri." kutumia vyombo vya habari vinavyogharimu sana (na iwe ni kompyuta mpakato tu) kumekuwa wazi sana ni nani mwenye programu mpya zaidi, ni nani aliyenunua programu nyingi zaidi na ni nani anayepata pesa nyingi kutoka kwa wazazi wao kwa mambo kama haya. mara nyingi, inapaswa kufanywa kazi nyumbani na wanafunzi wanaojulikana kuwa na mali walifika kwenye kipindi kinachofuata wakiwa wamejiandaa vizuri, kwani walikuwa na rasilimali zinazohitajika, wakati wale wasio na mali walilazimika kufanya kazi kwa bidii ili kufanikisha mambo kwa njia nyingine. hitimisho: katika masomo, vyombo vya habari vinaweza kutumika, lakini havipaswi kuwa sharti.

ninapata ni sawa kufanya utafiti nyumbani kidogo lakini si kila wakati. ikiwa mwanafunzi anapaswa kufanya kazi mwenyewe nyumbani, mwalimu anaweza pia kutoa vifaa..ambayo pia inamaanisha matumizi makubwa ya karatasi..niko katika hali ya kutafakari. mimi ni mwanafunzi (darasa la 12 la shule ya upili).

mimi ni mwanafunzi wa mafunzo na napenda kutumia chumba cha kujifunzia mtandaoni, hata hivyo sidhani kwamba ni lazima kuwahamasisha wanafunzi kutumia vyombo vya habari vya kidijitali, wanaweza kufanya hivyo vizuri peke yao. kuhusu kukuza ujuzi: nadhani ni tatizo kubwa kwamba wanafunzi hawaongei tena kwa pamoja bali wanawasiliana kupitia facebook hata shuleni. ujuzi wa kijamii, kwaheri.

mimi ni mwanafunzi wa ualimu na nadhani matumizi ya vyombo vya habari ni muhimu sana siku hizi. hata hivyo, hasa simu za mkononi zinapaswa kupigwa marufuku katika masomo, kwani wanafunzi mara nyingi wanakuwa tu na usumbufu.