Мәктәптән соңгы белем бирү (академик персонал өчен)

Бу тәкъдим ителгән тикшеренүнең объекты - глобаль тотрыксызлык чорында, икътисади, социаль һәм коммерция факторлары белән бәйле, студентларга мәктәптән соңгы белем бирүгә керү мәсьәләсенә ничек якынлашулары буенча төп тәэсирләрне ачыкларга тырышу.

Студентлар һәм укытучылар тарафыннан, академик ел структурасында, укыту методларында, уку режимнарында, яңа программа өлкәләрендә һәм финанс чыганакларында нинди үзгәрешләрнең студентлар һәм белем бирү учреждениеләре өчен бу мәсьәләләрне хәл итүдә яраклы булуын ачыклау тәкъдим ителә.

Бу тәкъдим, шундый факторлар турында сөйләшүдән туган:

1 Мәктәпне тәмамлаганнан соң укырга керү өчен басым.

2 Традицион классик белем бирү моделе белән кыенлык һәм шуңа күрә бу режимда дәвам итү теләгенең булмавы.

3 Программаларны сайлауда кыенлык һәм аларның төрлелегенең җәлеп итүчәнлеге.

4 Финанс киртәләре.

5 Мохит һәм икътисад буенча киләчәккә борчылу.

6 Установленный җәмгыять көтүләренә канәгатьсезлек.

7 Колледжлар һәм университетлар өчен финанс басымнар һәм нәтиҗәдә чыгымнарны киметү һәм керемне арттыру өчен басым.

Сезнеңчә, потенциаль студентлар өчен төп борчулар нәрсәләр, һәм аларны югары белемгә керүдән нәрсә туктата ала?

  1. югары минималь таләпләр, дәүләт финанслаган урын алу өчен тиешле дәүләт матрикуллаштыру имтиханнарын узу кирәклеге
  2. укытучыларның икенчел белемнәре турында зәгыйфь белем һәм югары укыту түләүләре.
  3. студентлар өчен төп борчулар курслары буенча мәгълүматка керү һәм югары белем алу өчен кирәкле сертификатларны алу булыр.
  4. дипломнан соң эш һәм карьера мөмкинлекләре; югары уку түләүләре
  5. бу бик кыен һәм бик кыйммәт.
  6. нине сайларга белмәү
  7. югарыда әйтелгән төп борчулар һәм ышаныч мәсьәләсе. яшьләр ышанмый.
  8. финанс киртәләре
  9. ул укуны дәвам итә ала, яки уку өчен чыгымнарны каплый ала.
  10. белемнең даими артуы һәм нәтиҗә күрсәтү өчен басым. югары көндәшлекле өлкәләрдә кайбер эш мөмкинлекләренең җитмәвен дә онытмыйк.
…Күбрәк…

Студентлар өчен югары белемнең чыгымнарын ничек киметергә мөмкин?

  1. укыту түләүләрен югары белем алучы хезмәткәрләре булган компанияләр финанслаячак, иң яхшы студентлар өчен стипендияләр спонсорлык итәчәк.
  2. югары белем алу чыгымнары студентлар өчен дәүләт карарлары белән генә үзгәртелә ала. хәзерге вакытта алар җитәрлек зур. шуңа күрә, студентларның күбесе укуын дәвам итәргә, эшләргә һәм укырга сайлый. кайбер яшьләрнең уку өчен акчасы юк, алар һөнәр училищеларына яки чит илләргә китәргә сайлый.
  3. хөкүмәттән күбрәк финанслау
  4. югары белемне саклау өчен салым ташламалары
  5. кампуста булганда азык-төлек белән беррәттән күбрәк ресурслар тәкъдим итәргә
  6. студент кредитларын җиңеләйтү
  7. әгәр социаль партнерлардан яки шәхсиләрдән грантлар алу мөмкин булса..
  8. күбрәк дәүләт финанслауы
  9. студентларга укуны бушлай итәргә кирәк.
  10. эш-укыту программаларын тормышка ашыру.
…Күбрәк…

Сез традицион академик ел структурасыннан һәм курс дәвамыннан китү мөмкинлеген яки кирәклеген исәпкә алыр идегезме?

  1. минемчә, студентлар шәхси план буенча укый ала, читтән укый ала.
  2. минемчә, бу өлешчә шулай. югары белем бирү учреждениеләре уку процессын күбрәк гибкий рәвештә планлаштыру өчен күбрәк мөмкинлекләргә ия булырга тиеш, студентларга кирәкле уку предметларын үзләре сайларга һәм квалификация алу өчен кирәкле кредитлар санын тупларга мөмкинлек бирергә тиеш.
  3. бу хәзерге климат аркасында мөмкин булырга мөмкин
  4. юк. академик елның структурасы һәм курсларның дәвамлылыгы оптималь рәвештә оештырылган.
  5. yes
  6. мин шулай уйламыйм.
  7. белмим.
  8. гаиләләре булган студентлар колледжның балаларның мәктәп елына туры килүенә таянмый.
  9. yes
  10. мин моны бик мөмкин дип саныйм һәм чыннан да, инде бик шөгыльле графиклары булган студентлар өчен белемне күбрәк гибкий итүнең бер мөмкин юлы буларак, моны хуплыйм.
…Күбрәк…

Яңа курслар һәм предмет өлкәләре нинди булырга тиеш?

  1. иҗади фикерләү, аралашу, эшмәкәрлек, җәмәгать алдында чыгыш ясауга күбрәк игътибар бирергә.
  2. региондагы бизнесларга автомобиль хезмәте, информатика һәм мехатроника буенча белгечләр кирәк. ләкин яшьләр социаль фәннәрне өйрәнергә өстенлек бирә.
  3. уйнау үсеш ала ала. stem предметлары кызлар студентларына тәкъдим ителә һ.б.
  4. инновацияләрне идарә итү
  5. курслар тестка юнәлтелгән булырга тиеш түгел, ә баштан ахырга кадәр катлаулы булырга тиеш. шулай ук актуаль булырга тиеш.
  6. махсус сәләтләр
  7. критик фикерләү, мәдәният өйрәнү, глобализация мәсьәләләре
  8. уен терапиясе / уйлауны үстерү тренингы / сәнгать терапиясе
  9. чит илләрне өйрәнүгә, туган якны танып белүгә күбрәк игътибар бирергә.
  10. мәгълүмат фәннәре мөмкин кадәр тиз үсәргә тиеш.
…Күбрәк…

Сезнең фикерегезчә, нинди курслар искерә яки зур үзгәрешләр таләп итә?

  1. балалар бакчасы педагогикасы
  2. минем фикерем юк.
  3. колледжда үткәрелгән барлык уку программалары ел саен яңартыла, социаль партнерларның тәкъдимнәрен һәм бизнестагы үзгәрешләрне исәпкә алып. ихтыяҗларга нигезләнеп, яңа программалар әзерләнә.
  4. english
  5. эшмәкәрлек идарәсе
  6. not sure
  7. гомуми курслар
  8. язу (академик, иҗади..)
  9. мин бәяләгем килми, чөнки бу мәсьәлә буенча җитәрлек мәгълүматым юк.
  10. коммуникация өлкәләре технологик фонның тиз үсеше аркасында сизелерлек киңәйтелә ала.
…Күбрәк…

Студентлар өчен нинди курслар азрак җәлеп итүчән булып бара һәм ни өчен?

  1. балалар педагогикасы
  2. студентлар теоретик укыту гына булган предметларны кызыксыз табачак, чын ситуацияләрне имитацияләү, чын проблемаларны чишү, очрак анализы, иҗади карарлар кабул итү студентлар өчен мөһим, студентның уку процессында актив катнашучы булуы мөһим.
  3. кимрәк студентлар төгәл фәннәр белән укуны сайлый. бу өлешчә укуга әзерлекнең зәгыйфь булуы, математика буенча зәгыйфь белем белән бәйле.
  4. stem предметлары хатын-кыз студентлар өчен азрак җәлеп итүчән.
  5. биология, химия, физика педагогикасы
  6. not sure
  7. математик
  8. бәлки студентлар бу сорауга җавап бирә алыр. ышанычсыз.
  9. курслар, анда сез шәхси укыту провайдеры тарафыннан укытылырга мөмкин. алар моны кыска вакытта һәм аз академик эчтәлек белән башкаралар.
  10. i don't know.
…Күбрәк…

Нинди курслар популярлыкны арттыра ала?

  1. хокук; хезмәт күрсәтү
  2. цифрлаштыру, финанс грамоталылыгы, инвестицияләү, предпринимательство һәм башкалар
  3. минемчә, шәфкать туташы, логистика, информатика.
  4. beauty
  5. ит, робототехника
  6. эш урынына гарантия бирүче курслар
  7. инженерия, технология
  8. технологияләр, инженерия, педагогика, социаль эш
  9. психология курслары
  10. i don't know.
…Күбрәк…

Сез курс тәкъдимнәрен ничек еш күзәтәсез?

  1. never
  2. семестр ахырына яки юридик документлар үзгәргәндә.
  3. ел саен. социаль партнерлар һәм эш бирүчеләрнең тәкъдимнәрен яки теләкләрен исәпкә алып. студентлар кайвакыт укуларны оештыру, алар алган белемнәрнең актуальлеге яки уку предметларының эчтәлеге турында үз фикерләрен дә белдерәләр.
  4. n/a
  5. елга бер-ике тапкыр академик елда
  6. терминлы һәм еллык
  7. often
  8. семестрга бер тапкыр
  9. yearly
  10. елга бер тапкыр
…Күбрәк…

Колледжлар һәм университетлар эш бирүчеләр белән ничек нәтиҗәле хезмәттәшлек итә ала, шулай итеп программа сәнәгать һәм коммерциягә туры килә?

  1. алар тиешле өлкәләрдә белгечләр өчен нинди компетенцияләр кирәклеген ачыклау өчен бергә хезмәттәшлек итәргә, стажировкалар уздыру өчен аларны кабул итәргә, лекцияләр үткәрергә, яхшы тәҗрибәләр белән уртаклашырга, студентларга чишү өчен реаль бизнес проблемаларын тәкъдим итәргә тиеш.
  2. барлык яңа әзерләнгән уку программалары эш бирүчеләр һәм социаль партнерлар белән координацияләнә. аерым уку предметлары һәм аларның эчтәлеге буенча без еш кына университет тикшеренүчеләре белән аралашабыз һәм киңәшләшәбез.
  3. сәнәгать ихтыяҗларын тикшереп, моны укытуны тәэмин итеп
  4. очрашулар, уртак чаралар, уртак конференцияләр
  5. яхшы партнерлыкларны булдыру һәм саклау
  6. таләп ителгән һөнәрләрнең махсуслашуы
  7. көндәлек хезмәттәшлек итегез, бер-берегез белән киңәшләшегез, борчуларыгызны әйтегез һәм бер-берегезгә ышаныгыз.
  8. эшче төркемнәр һәм сектор белән хезмәттәшлек диалогы
  9. белән хезмәттәшлек итү заказлы тикшеренүләр үткәргәндә.
  10. оешма менеджерлар яки компанияләр һәм учреждениеләрнең җаваплы вәкилләре белән даими аралашырга тиеш: социаль партнерларның белгечләрне әзерләү компетенцияләренә, белгечләргә ихтыяҗга һәм эшкә урнашу мөмкинлекләренә кагылышлы фикерләрен уртаклашыр өчен чаралар оештырырга.
…Күбрәк…

Һәр курс эш тәҗрибәсен үз эченә алырга тиешме? Бу ничә вакыт дәвам итәргә тиеш?

  1. профессиональ практикалар мәҗбүри, стажировкалар, компанияләр белән танышу, социаль партнерлар белән очрашулар һәм фикер алышулар да урынлы булыр иде.
  2. әйе. ул шулай булырга тиеш. гомуми уку вакытының якынча 30 проценты.
  3. yes
  4. әйе, минимумы 3 ай.
  5. әйе, чөнки бу студентларны бер тапкыр тәмамлаганнан соң, чыннан да яратмаган өлкәдән китәргә мәҗбүр итәр иде.
  6. һәр курс эш тәҗрибәсен үз эченә алырга тиеш.
  7. мөхим түгел
  8. әйе, атнага кимендә бер көн
  9. yes
  10. әйе, елга кимендә бер ай.
…Күбрәк…

Сезнең учреждение һәм ил:

  1. мариамполь көллегиясе
  2. мариамполь колледжы, литва
  3. мариамполь колледжы, литва
  4. глазго келвин колледжы, шотландия
  5. мариамполь колледжы
  6. глазго келвин шотландия
  7. мариамполь кулланма фәннәр университеты, литва
  8. литва, мариамполь кулланма фәннәр университеты
  9. scotland
  10. литва, мариамполь колледжы
…Күбрәк…

Сез:

Сезнең яшегез:

Үз анкетаңны булдыруБу анкетага җавап бирегез