Опитування рівня задоволеності працівників факультету освіти у Університеті Дерни

Шановні професори,

Доброго дня!

Ми студенти четвертого курсу кафедри планування та управління освітою проводимо дослідження щодо рівня задоволеності працівників факультету освіти Університету Дерни, щоб отримати диплом ліцензіата в плануванні та управлінні освітою. Для досягнення цілей дослідження була підготовлена інструмент для збору необхідних даних. Просимо вас уважно прочитати анкету та поставити позначку () перед варіантом, який відображає вашу думку, приділяючи увагу точності та об’єктивності. Дані будуть використовуватися лише для наукових цілей і залишаться цілковито конфіденційними.

Група дослідження

Результати доступні публічно

Особисті дані - стать

Особисті дані - науковий ступінь

Особисті дані - стаж роботи

По-перше: Галузь професійної діяльності - 1. Моя робота надає мені гарантовану професійну стабільність.

По-перше: Галузь професійної діяльності - 2. Моя робота надає мені гнучкість і можливості для новаторства та креативності під час виконання завдань.

По-перше: Галузь професійної діяльності - 3. Моя робота в структурі є організованою і з чітким розподілом обов’язків.

По-перше: Галузь професійної діяльності - 4. Моя робота надає мені соціальний статус, що відповідає моїм прагненням.

По-перше: Галузь професійної діяльності - 5. Моя робота надає мені можливості для професійного та наукового зростання і участі в наукових заходах.

По-друге: Галузь умов праці - 6. Аудиторії відповідають чисельності студентів.

По-друге: Галузь умов праці - 7. Кількість студентів в аудиторіях визначено і сприяє творчості.

По-друге: Галузь умов праці - 8. Наявність відповідного офісного обладнання для виконання роботи.

По-друге: Галузь умов праці - 9. Наявність відповідної вентиляції та опалення.

По-друге: Галузь умов праці - 10. Освітлення відповідає природі роботи.

По-третє: Галузь систем просування та заохочення - 11. Моя робота в університеті надає можливості для професійного зростання та кар’єрного просування.

По-третє: Галузь систем просування та заохочення - 12. Критерії та системи просування в університеті чіткі та визначені.

По-третє: Галузь систем просування та заохочення - 13. Просування в університеті залежить від компетенції та якості роботи.

По-третє: Галузь систем просування та заохочення - 14. Не мають значення протекціонізм або зв'язки в процесі просування.

По-третє: Галузь систем просування та заохочення - 15. Політичні чи соціальні фактори не впливають на рішення щодо просування.

По-четверте: Галузь відносин з колегами - 16. Мої особисті стосунки з колегами в університеті.

По-четверте: Галузь відносин з колегами - 17. Співпраця та координація між мною та моїми колегами в університеті.

По-четверте: Галузь відносин з колегами - 18. Співпраця між членами професорсько-викладацького складу у вирішенні адміністративних проблем на роботі.

По-четверте: Галузь відносин з колегами - 19. Співпраця між колегами у вирішенні технічних проблем на роботі.

По-четверте: Галузь відносин з колегами - 20. Моя робота надає мені можливості для обміну інформацією, досвідом та культурами з колегами.

По-п’яте: Галузь відносин з керівництвом університету - 21. Наскільки ваші керівники поважають ваші професійні пропозиції.

По-п’яте: Галузь відносин з керівництвом університету - 22. Наскільки адміністрація університету цінує ваші зусилля.

По-п’яте: Галузь відносин з керівництвом університету - 23. Наскільки адміністрація відкрита до критики під час роботи.

По-п’яте: Галузь відносин з керівництвом університету - 24. Чи всі викладачі мають справедливе і рівне ставлення.

По-п’яте: Галузь відносин з керівництвом університету - 25. Чи університет поважає і цінує вас як члена професорсько-викладацького складу.