ІНСТРУМЕНТ ДЛЯ ДОСЛІДЖЕННЯ ПРОФЕСІЙНОГО БЛАГОПОЛУЧЧЯ ВЧИТЕЛІВ (PT/A,B)

Шановний(а) Вчителю(ко),

Запрошуємо вас взяти участь у опитуванні про професійне благополуччя вчителів. Це опитування є частиною проекту Teaching To Be, який охоплює вісім європейських країн. Аналіз даних буде проведений з усіма країнами, і метою є запропонувати кілька рекомендацій на основі доказів цього дослідження.

Сподіваємося, що це дослідження внесе значний внесок і підсилить гідність та авторитет вчителів на міжнародному рівні.

Це дослідження дотримується та гарантує етичні принципи анонімності та конфіденційності. Ви не повинні вказувати своє ім'я, школу чи інші дані, які можуть привести до ідентифікації вашої особи або установи, в якій ви працюєте.

Це дослідження є кількісним, і дані будуть статистично проаналізовані.

Заповнення опитування займе 10-15 хвилин.

ІНСТРУМЕНТ ДЛЯ ДОСЛІДЖЕННЯ ПРОФЕСІЙНОГО БЛАГОПОЛУЧЧЯ ВЧИТЕЛІВ (PT/A,B)

Результати анкети доступні лише автору анкети

1	2	3	4	5	6	7
Наскільки ви впевнені, що можете пояснити основні теми у своїх предметах так, щоб навіть учні з низькою успішністю зрозуміли матеріал.

Наскільки ви впевнені, що можете відповісти на запитання учнів так, щоб вони зрозуміли складні проблеми.

Наскільки ви впевнені, що можете надати інструкції та настанови, які будуть зрозумілі всім учням незалежно від їхніх здібностей.

Наскільки ви впевнені, що можете пояснити питання навчального матеріалу так, щоб більшість учнів зрозуміла основні принципи.

1	2	3	4	5	6	7
Наскільки ви впевнені, що можете організувати роботу так, щоб адаптувати інструкцію та завдання до індивідуальних потреб учнів.

Наскільки ви впевнені, що можете запропонувати реалістичні виклики всім учням, навіть у класі з різними здібностями.

Наскільки ви впевнені, що можете адаптувати інструкції до потреб учнів з низькою успішністю, водночас відповідаючи на потреби інших учнів у класі.

Наскільки ви впевнені, що можете організувати роботу так, щоб реалізувати різноманітні завдання залежно від різних рівнів успішності учнів.

1	2	3	4	5	6	7
Наскільки ви впевнені, що можете змусити всіх учнів класу старанно виконувати шкільні завдання.

Наскільки ви впевнені, що можете пробудити бажання вчитися навіть у учнів з низькою успішністю.

Наскільки ви впевнені, що можете змусити учнів показувати найкращі результати, навіть при вирішенні складних проблем.

Наскільки ви впевнені, що можете мотивувати учнів, які виявляють менший інтерес до шкільних завдань.

1	2	3	4	5	6	7
Наскільки ви впевнені, що можете підтримувати дисципліну в будь-якому класі чи групі учнів.

Наскільки ви впевнені, що можете контролювати навіть найагресивніших учнів.

Наскільки ви впевнені, що можете зробити так, щоб учні з проблемами поведінки дотримувалися правил класу.

Наскільки ви впевнені, що можете змусити всіх учнів поводитися ввічливо і поважати вчителів.

1	2	3	4	5	6	7
Наскільки ви впевнені, що можете добре співпрацювати з більшістю батьків.

Наскільки ви впевнені, що можете знайти адекватні рішення для управління конфліктами інтересів з іншими вчителями.

Наскільки ви впевнені, що можете конструктивно співпрацювати з батьками учнів з проблемами поведінки.

Наскільки ви впевнені, що можете ефективно та конструктивно співпрацювати з іншими вчителями, наприклад, у багатопрофільних командах.

0	1	2	3	4	5	6
На своїй роботі я відчуваю багато енергії.

Я в захваті від своєї роботи.

Я щасливий, коли працюю інтенсивно.

На своїй роботі я почуваюся сильним і енергійним.

Моя робота надихає мене.

Я відчуваю себе зануреним у свою роботу.

Коли я прокидаюся вранці, я люблю йти на роботу.

Я гордий за ту роботу, яку виконую.

Я відчуваю ентузіазм, коли працюю.

1	2	3	4	5
Підготовка уроків повинна здійснюватися поза робочим часом.

Життя в школі напружене, і немає часу на відпочинок і відновлення.

Зустрічі, адміністративна та бюрократична робота займають багато часу, який повинен використовуватися для підготовки уроків.

1	2	3	4	5
Співпраця з керівними органами школи характеризується довірою та взаємною повагою.

З питань освіти я завжди можу звернутися за допомогою та порадою до керівництва школи.

Якщо виникнуть проблеми з учнями або батьками, я отримую підтримку та розуміння з боку керівництва школи.

1	2	3	4	5
Я завжди можу отримати допомогу від своїх колег.

Взаємини між колегами в цій школі характеризуються дружбою та піклуванням один про одного.

Вчителі в цій школі підтримують один одного.

1	2	3	4	5	6
Я переповнений(а) роботою (EXA).

Я відчуваю себе безсилним(ою) і бажаю піти з роботи (CET).

Я зазвичай погано сплю через обставини роботи (EXA).

Я зазвичай ставлю під сумнів цінність своєї роботи (INA).

Я відчуваю, що у мене дедалі менше сил (CET).

Очікування щодо моєї роботи та моїх результатів зменшилися (INA).

Я постійно відчуваю тягар совісті, оскільки моя робота змушує мене нехтувати друзями та родичами (EXA).

Я відчуваю, що дедалі менше цікавлюсь своїми учнями та колегами (CET).

Раніше я відчував(ла) себе більш оціненим(ою) на роботі (INA).

1	2	3	4	5
Я маю великий вплив на свою роботу.

У своїй щоденній практиці я відчуваю себе вільним у виборі методів та стратегій навчання.

Я маю високий ступінь свободи у проведенні навчання таким чином, як вважаю за потрібне.

1	2	3	4	5
Ви відчуваєте, що вас заохочують керівництвом школи брати участь у важливих рішеннях?

Ви відчуваєте, що вас заохочують керівництвом школи висловлюватися, коли у вас інша думка?

Управління школи підтримує розвиток ваших навичок?

0	1	2	3	4
Протягом останнього місяця, як часто ви відчували незадоволення через щось, що сталося несподівано?

Протягом останнього місяця, як часто ви відчували, що не можете контролювати важливі речі у вашому житті?

Протягом останнього місяця, як часто ви відчували себе нервовим та "стресованим"?

Протягом останнього місяця, як часто ви відчували впевненість у своїй здатності справлятися з особистими проблемами?

Протягом останнього місяця, як часто ви відчували, що справи йдуть так, як ви хочете?

Протягом останнього місяця, як часто ви вважали, що не можете впоратися з усім, що потрібно зробити?

Протягом останнього місяця, як часто вам вдавалося контролювати роздратування у вашому житті?

Протягом останнього місяця, як часто ви відчували, що все під контролем?

Протягом останнього місяця, як часто ви дратувалися через щось поза вашим контролем?

Протягом останнього місяця, як часто ви відчували, що труднощі накопичуються так, що ви не можете їх подолати?

1	2	3	4	5
Я швидко відновлююся після важких часів.

Мені важко подолати складні події.

Я швидко оговтуюсь від складних ситуацій.

Мені важко повернутися до нормального стану, коли щось йде не так.

Я проходжу важкі часи без проблем.

Мені потрібно багато часу, щоб подолати невдачі у моєму житті.

Повністю згоден	Згоден	Не згоден і не заперечую	Не згоден	Повністю не згоден
Я завершив(ла) CBO

Я вважаю всі матеріали CBO корисними для свого професійного благополуччя

Я поділився(лася) своїми враженнями та думками про матеріали CBO з колегами моєї школи

Повністю згоден	Згоден	Не згоден і не заперечую	Не згоден	Повністю не згоден
Я прочитав(ла) та виконала всі завдання книги вчителя під час навчання на CBO

Я вважаю всі завдання книги вчителя корисними для свого професійного благополуччя

Я поділився(лася) своїми враженнями та думками про завдання книги вчителя з колегами моєї школи

ІНСТРУМЕНТ ДЛЯ ДОСЛІДЖЕННЯ ПРОФЕСІЙНОГО БЛАГОПОЛУЧЧЯ ВЧИТЕЛІВ (PT/A,B)

Введіть свій код тут ✪

АВТОЕФЕКТИВНІСТЬ ВЧИТЕЛЯ Інструктаж/викладання ✪

АВТОЕФЕКТИВНІСТЬ ВЧИТЕЛЯ Адаптація інструкцій/викладання до індивідуальних потреб ✪

АВТОЕФЕКТИВНІСТЬ ВЧИТЕЛЯ Мотивація учнів ✪

АВТОЕФЕКТИВНІСТЬ ВЧИТЕЛЯ Підтримка дисципліни ✪

АВТОЕФЕКТИВНІСТЬ ВЧИТЕЛЯ Співпраця з колегами та батьками ✪

ПРОФЕСІЙНЕ ЗАЛУЧЕННЯ ВЧИТЕЛЯ ✪

НАМІРИ ВІДМОВИТИСЬ ВІД ПРОФЕСІЇ ВЧИТЕЛЯ ✪

ТИСНЕННЯ ЧАСУ І ОБ'ЄМ РОБОТИ ВЧИТЕЛЯ ✪

ПІДТРИМКА ВІД УПРАВЛІННЯ ШКОЛИ ✪

ВЗАЄМОДІЯ ВЧИТЕЛЯ З КОЛЕГАМИ ✪

ВИГОРАННЯ ВЧИТЕЛЯ ✪

АВТАНОМІЯ РОБОТИ ВЧИТЕЛЯ ✪

ДАВАННЯ ВЛАДИ ВЧИТЕЛЕВІ З БОКУ УПРАВЛІННЯ ШКОЛИ ✪

СПРИЙНЯТТЯ СТRESSУ ВЧИТЕЛЕМ ✪

РЕСИЛІЄНТНІСТЬ ВЧИТЕЛЯ ✪

Оцінка онлайн-курсу благополуччя (CBO) ✪

Будь ласка, виділіть до 3 позитивних аспектів, які ви отримали з CBO (відкрите питання). ✪

Будь ласка, виділіть до 3 негативних аспектів, які ви знайшли в CBO (відкрите питання). ✪

Оцінка книги вчителя ✪

Будь ласка, виділіть до 3 позитивних аспектів, які ви отримали з книги вчителя (відкрите питання). ✪

Будь ласка, виділіть до 3 негативних аспектів, які ви знайшли в книзі вчителя (відкрите питання). ✪

ЗАДОВОЛЕННЯ ВІД РОБОТИ ВЧИТЕЛЯ ✪

АВТОСПРИЙНЯТТЯ ЗДОРОВ'Я ВЧИТЕЛЯ ✪

Стать

Інше

Вік

Освіта

Інше

Стаж роботи вчителем

Кількість років служби в поточній школі

1	2	3	4	5
Я часто думаю про те, щоб залишити викладання.

Моя мета - знайти іншу роботу наступного року.