ІНСТРУМЕНТ ДЛЯ ДОСЛІДЖЕННЯ ПРОФЕСІЙНОГО БЛАГОПОЛУЧЧЯ ВЧИТЕЛІВ (PT/A,B)

Шановний(а) Вчителю(ко),

 

Запрошуємо вас взяти участь у опитуванні про професійне благополуччя вчителів. Це опитування є частиною проекту Teaching To Be, який охоплює вісім європейських країн. Аналіз даних буде проведений з усіма країнами, і метою є запропонувати кілька рекомендацій на основі доказів цього дослідження.

Сподіваємося, що це дослідження внесе значний внесок і підсилить гідність та авторитет вчителів на міжнародному рівні.

Це дослідження дотримується та гарантує етичні принципи анонімності та конфіденційності. Ви не повинні вказувати своє ім'я, школу чи інші дані, які можуть привести до ідентифікації вашої особи або установи, в якій ви працюєте.

Це дослідження є кількісним, і дані будуть статистично проаналізовані.

Заповнення опитування займе 10-15 хвилин.

ІНСТРУМЕНТ ДЛЯ ДОСЛІДЖЕННЯ ПРОФЕСІЙНОГО БЛАГОПОЛУЧЧЯ ВЧИТЕЛІВ (PT/A,B)
Результати анкети доступні лише автору

Введіть свій код тут ✪

Відповіді на це запитання не відображаються публічно

АВТОЕФЕКТИВНІСТЬ ВЧИТЕЛЯ Інструктаж/викладання ✪

1 = абсолютна невизначеність; 2 = велика невизначеність; 3 = деяка невизначеність; 4 = мала невизначеність; 5 = деяка впевненість; 6 = велика впевненість; 7 = абсолютна впевненість.
Відповіді на це запитання не відображаються публічно
1
2
3
4
5
6
7
Наскільки ви впевнені, що можете пояснити основні теми у своїх предметах так, щоб навіть учні з низькою успішністю зрозуміли матеріал.
Наскільки ви впевнені, що можете відповісти на запитання учнів так, щоб вони зрозуміли складні проблеми.
Наскільки ви впевнені, що можете надати інструкції та настанови, які будуть зрозумілі всім учням незалежно від їхніх здібностей.
Наскільки ви впевнені, що можете пояснити питання навчального матеріалу так, щоб більшість учнів зрозуміла основні принципи.

АВТОЕФЕКТИВНІСТЬ ВЧИТЕЛЯ Адаптація інструкцій/викладання до індивідуальних потреб ✪

1 = абсолютна невизначеність; 2 = велика невизначеність; 3 = деяка невизначеність; 4 = мала невизначеність; 5 = деяка впевненість; 6 = велика впевненість; 7 = абсолютна впевненість.
Відповіді на це запитання не відображаються публічно
1
2
3
4
5
6
7
Наскільки ви впевнені, що можете організувати роботу так, щоб адаптувати інструкцію та завдання до індивідуальних потреб учнів.
Наскільки ви впевнені, що можете запропонувати реалістичні виклики всім учням, навіть у класі з різними здібностями.
Наскільки ви впевнені, що можете адаптувати інструкції до потреб учнів з низькою успішністю, водночас відповідаючи на потреби інших учнів у класі.
Наскільки ви впевнені, що можете організувати роботу так, щоб реалізувати різноманітні завдання залежно від різних рівнів успішності учнів.

АВТОЕФЕКТИВНІСТЬ ВЧИТЕЛЯ Мотивація учнів ✪

1 = абсолютна невизначеність; 2 = велика невизначеність; 3 = деяка невизначеність; 4 = мала невизначеність; 5 = деяка впевненість; 6 = велика впевненість; 7 = абсолютна впевненість.
Відповіді на це запитання не відображаються публічно
1
2
3
4
5
6
7
Наскільки ви впевнені, що можете змусити всіх учнів класу старанно виконувати шкільні завдання.
Наскільки ви впевнені, що можете пробудити бажання вчитися навіть у учнів з низькою успішністю.
Наскільки ви впевнені, що можете змусити учнів показувати найкращі результати, навіть при вирішенні складних проблем.
Наскільки ви впевнені, що можете мотивувати учнів, які виявляють менший інтерес до шкільних завдань.

АВТОЕФЕКТИВНІСТЬ ВЧИТЕЛЯ Підтримка дисципліни ✪

1 = абсолютна невизначеність; 2 = велика невизначеність; 3 = деяка невизначеність; 4 = мала невизначеність; 5 = деяка впевненість; 6 = велика впевненість; 7 = абсолютна впевненість.
Відповіді на це запитання не відображаються публічно
1
2
3
4
5
6
7
Наскільки ви впевнені, що можете підтримувати дисципліну в будь-якому класі чи групі учнів.
Наскільки ви впевнені, що можете контролювати навіть найагресивніших учнів.
Наскільки ви впевнені, що можете зробити так, щоб учні з проблемами поведінки дотримувалися правил класу.
Наскільки ви впевнені, що можете змусити всіх учнів поводитися ввічливо і поважати вчителів.

АВТОЕФЕКТИВНІСТЬ ВЧИТЕЛЯ Співпраця з колегами та батьками ✪

1 = абсолютна невизначеність; 2 = велика невизначеність; 3 = деяка невизначеність; 4 = мала невизначеність; 5 = деяка впевненість; 6 = велика впевненість; 7 = абсолютна впевненість.
Відповіді на це запитання не відображаються публічно
1
2
3
4
5
6
7
Наскільки ви впевнені, що можете добре співпрацювати з більшістю батьків.
Наскільки ви впевнені, що можете знайти адекватні рішення для управління конфліктами інтересів з іншими вчителями.
Наскільки ви впевнені, що можете конструктивно співпрацювати з батьками учнів з проблемами поведінки.
Наскільки ви впевнені, що можете ефективно та конструктивно співпрацювати з іншими вчителями, наприклад, у багатопрофільних командах.

ПРОФЕСІЙНЕ ЗАЛУЧЕННЯ ВЧИТЕЛЯ ✪

0 = ніколи; 1 = майже ніколи (декілька разів на рік або рідше); 2 = рідко (один раз на місяць або рідше); 3 = іноді (декілька разів на місяць); 4= часто (декілька разів на тиждень); 5= регулярно (кілька разів на тиждень); 6 = завжди
Відповіді на це запитання не відображаються публічно
0
1
2
3
4
5
6
На своїй роботі я відчуваю багато енергії.
Я в захваті від своєї роботи.
Я щасливий, коли працюю інтенсивно.
На своїй роботі я почуваюся сильним і енергійним.
Моя робота надихає мене.
Я відчуваю себе зануреним у свою роботу.
Коли я прокидаюся вранці, я люблю йти на роботу.
Я гордий за ту роботу, яку виконую.
Я відчуваю ентузіазм, коли працюю.

НАМІРИ ВІДМОВИТИСЬ ВІД ПРОФЕСІЇ ВЧИТЕЛЯ ✪

1 = повністю згоден; 2 = згідний 3 = не погоджуюсь, але й не заперечую; 4 = не згідний, 5 = повністю не згоден.
Відповіді на це запитання не відображаються публічно
1
2
3
4
5
Я часто думаю про те, щоб залишити викладання.
Моя мета - знайти іншу роботу наступного року.

ТИСНЕННЯ ЧАСУ І ОБ'ЄМ РОБОТИ ВЧИТЕЛЯ ✪

1 = повністю згоден; 2 = згідний 3 = не погоджуюсь, але й не заперечую; 4 = не згідний, 5 = повністю не згоден.
Відповіді на це запитання не відображаються публічно
1
2
3
4
5
Підготовка уроків повинна здійснюватися поза робочим часом.
Життя в школі напружене, і немає часу на відпочинок і відновлення.
Зустрічі, адміністративна та бюрократична робота займають багато часу, який повинен використовуватися для підготовки уроків.

ПІДТРИМКА ВІД УПРАВЛІННЯ ШКОЛИ ✪

1 = повністю згоден; 2 = згідний 3 = не погоджуюсь, але й не заперечую; 4 = не згідний, 5 = повністю не згоден.
Відповіді на це запитання не відображаються публічно
1
2
3
4
5
Співпраця з керівними органами школи характеризується довірою та взаємною повагою.
З питань освіти я завжди можу звернутися за допомогою та порадою до керівництва школи.
Якщо виникнуть проблеми з учнями або батьками, я отримую підтримку та розуміння з боку керівництва школи.

ВЗАЄМОДІЯ ВЧИТЕЛЯ З КОЛЕГАМИ ✪

1 = повністю згоден; 2 = згідний 3 = не погоджуюсь, але й не заперечую; 4 = не згідний, 5 = повністю не згоден.
Відповіді на це запитання не відображаються публічно
1
2
3
4
5
Я завжди можу отримати допомогу від своїх колег.
Взаємини між колегами в цій школі характеризуються дружбою та піклуванням один про одного.
Вчителі в цій школі підтримують один одного.

ВИГОРАННЯ ВЧИТЕЛЯ ✪

1 = повністю не згоден, 2 = не згоден 3 = частково не згоден, 4 = частково згоден, 5 = згоден, 6 = повністю згоден (EXA - виснаження; CET - скептицизм; INA - недостатність)
Відповіді на це запитання не відображаються публічно
1
2
3
4
5
6
Я переповнений(а) роботою (EXA).
Я відчуваю себе безсилним(ою) і бажаю піти з роботи (CET).
Я зазвичай погано сплю через обставини роботи (EXA).
Я зазвичай ставлю під сумнів цінність своєї роботи (INA).
Я відчуваю, що у мене дедалі менше сил (CET).
Очікування щодо моєї роботи та моїх результатів зменшилися (INA).
Я постійно відчуваю тягар совісті, оскільки моя робота змушує мене нехтувати друзями та родичами (EXA).
Я відчуваю, що дедалі менше цікавлюсь своїми учнями та колегами (CET).
Раніше я відчував(ла) себе більш оціненим(ою) на роботі (INA).

АВТАНОМІЯ РОБОТИ ВЧИТЕЛЯ ✪

1 = повністю згоден; 2 = згідний 3 = не погоджуюсь, але й не заперечую; 4 = не згідний; 5 = повністю не згоден
Відповіді на це запитання не відображаються публічно
1
2
3
4
5
Я маю великий вплив на свою роботу.
У своїй щоденній практиці я відчуваю себе вільним у виборі методів та стратегій навчання.
Я маю високий ступінь свободи у проведенні навчання таким чином, як вважаю за потрібне.

ДАВАННЯ ВЛАДИ ВЧИТЕЛЕВІ З БОКУ УПРАВЛІННЯ ШКОЛИ ✪

1 = Дуже рідко або ніколи; 2 = дуже рідко; 3 = іноді; 4 = часто; 5 = дуже часто або завжди
Відповіді на це запитання не відображаються публічно
1
2
3
4
5
Ви відчуваєте, що вас заохочують керівництвом школи брати участь у важливих рішеннях?
Ви відчуваєте, що вас заохочують керівництвом школи висловлюватися, коли у вас інша думка?
Управління школи підтримує розвиток ваших навичок?

СПРИЙНЯТТЯ СТRESSУ ВЧИТЕЛЕМ ✪

0 = ніколи, 1 = майже ніколи, 2 = іноді, 3 = часто, 4 = дуже часто
Відповіді на це запитання не відображаються публічно
0
1
2
3
4
Протягом останнього місяця, як часто ви відчували незадоволення через щось, що сталося несподівано?
Протягом останнього місяця, як часто ви відчували, що не можете контролювати важливі речі у вашому житті?
Протягом останнього місяця, як часто ви відчували себе нервовим та "стресованим"?
Протягом останнього місяця, як часто ви відчували впевненість у своїй здатності справлятися з особистими проблемами?
Протягом останнього місяця, як часто ви відчували, що справи йдуть так, як ви хочете?
Протягом останнього місяця, як часто ви вважали, що не можете впоратися з усім, що потрібно зробити?
Протягом останнього місяця, як часто вам вдавалося контролювати роздратування у вашому житті?
Протягом останнього місяця, як часто ви відчували, що все під контролем?
Протягом останнього місяця, як часто ви дратувалися через щось поза вашим контролем?
Протягом останнього місяця, як часто ви відчували, що труднощі накопичуються так, що ви не можете їх подолати?

РЕСИЛІЄНТНІСТЬ ВЧИТЕЛЯ ✪

1 = повністю не згоден; 2 = не згоден; 3 = нейтрально; 4 = згоден; 5 = повністю згоден
Відповіді на це запитання не відображаються публічно
1
2
3
4
5
Я швидко відновлююся після важких часів.
Мені важко подолати складні події.
Я швидко оговтуюсь від складних ситуацій.
Мені важко повернутися до нормального стану, коли щось йде не так.
Я проходжу важкі часи без проблем.
Мені потрібно багато часу, щоб подолати невдачі у моєму житті.

Оцінка онлайн-курсу благополуччя (CBO) ✪

Будь ласка, виразіть свою думку про наступні твердження:
Відповіді на це запитання не відображаються публічно
Повністю згоден
Згоден
Не згоден і не заперечую
Не згоден
Повністю не згоден
Я завершив(ла) CBO
Я вважаю всі матеріали CBO корисними для свого професійного благополуччя
Я поділився(лася) своїми враженнями та думками про матеріали CBO з колегами моєї школи

Будь ласка, виділіть до 3 позитивних аспектів, які ви отримали з CBO (відкрите питання). ✪

Відповіді на це запитання не відображаються публічно

Будь ласка, виділіть до 3 негативних аспектів, які ви знайшли в CBO (відкрите питання). ✪

Відповіді на це запитання не відображаються публічно

Оцінка книги вчителя ✪

Будь ласка, виразіть свою думку про наступні твердження:
Відповіді на це запитання не відображаються публічно
Повністю згоден
Згоден
Не згоден і не заперечую
Не згоден
Повністю не згоден
Я прочитав(ла) та виконала всі завдання книги вчителя під час навчання на CBO
Я вважаю всі завдання книги вчителя корисними для свого професійного благополуччя
Я поділився(лася) своїми враженнями та думками про завдання книги вчителя з колегами моєї школи

Будь ласка, виділіть до 3 позитивних аспектів, які ви отримали з книги вчителя (відкрите питання). ✪

Відповіді на це запитання не відображаються публічно

Будь ласка, виділіть до 3 негативних аспектів, які ви знайшли в книзі вчителя (відкрите питання). ✪

Відповіді на це запитання не відображаються публічно

ЗАДОВОЛЕННЯ ВІД РОБОТИ ВЧИТЕЛЯ ✪

Я задоволений(а) своєю роботою.
Відповіді на це запитання не відображаються публічно

АВТОСПРИЙНЯТТЯ ЗДОРОВ'Я ВЧИТЕЛЯ ✪

В загальному, я б сказав(ла), що ваше здоров'я це...
Відповіді на це запитання не відображаються публічно

Стать

(позначте один варіант)
Відповіді на це запитання не відображаються публічно

Інше

Коротка відповідь
Відповіді на це запитання не відображаються публічно

Вік

Відповіді на це запитання не відображаються публічно

Освіта

позначте найвищий ступінь
Відповіді на це запитання не відображаються публічно

Інше

Коротка відповідь
Відповіді на це запитання не відображаються публічно

Стаж роботи вчителем

Відповіді на це запитання не відображаються публічно

Кількість років служби в поточній школі

Відповіді на це запитання не відображаються публічно