کلاس میں ڈیجیٹل میڈیا کا انضمام
اپنی تعلیم کے سلسلے میں ایک تحقیقی مقالے کے لیے، میں کلاس میں ڈیجیٹل میڈیا کے انضمام کے مثبت اور منفی پہلوؤں، جسے موبائل لرننگ کہا جاتا ہے، کا جائزہ لینا چاہتا ہوں۔ موبائل لرننگ ایک ایسا سیکھنے کا عمل ہے جو الیکٹرانک آلات کی مدد سے ہوتا ہے، جیسے کہ کلاس سے متعلق ایپس۔
اس کے لیے مجھے طلباء اور اساتذہ کی رائے جاننے میں دلچسپی ہے، جسے میں اپنی تحقیق میں شامل کرنا چاہتا ہوں۔ اس نامعلوم سروے میں شرکت کے ذریعے مدد ملنے پر میں بہت خوش ہوں گا!
جنس
چارٹ
جدول
عمر
- 24
- 42 years
- بہت خوبصورت
- 18
- 22
- 46
- 18
- 15
- 34
- 57
میں اپنے تدریس / سیکھنے کی حمایت کے لیے درج ذیل ڈیجیٹل میڈیا استعمال کرتا ہوں
چارٹ
جدول
میں سیکھنے کے لیے ڈیزائن کردہ ایپس استعمال کرتا ہوں۔
چارٹ
جدول
ڈیجیٹل میڈیا کلاس کی حمایت کا ایک موقع ہے۔
چارٹ
جدول
ڈیجیٹل میڈیا ایک سیکھنے کی مدد ہے۔
چارٹ
جدول
ڈیجیٹل میڈیا طلباء کی مہارت کی ترقی میں رکاوٹ بنتا ہے۔
چارٹ
جدول
میں آپ کی کلاس میں یا سیکھنے کے دوران ڈیجیٹل میڈیا کے استعمال کے بارے میں اپنی رائے جاننا چاہتا ہوں۔ اگر آپ اس آزاد متن کے میدان میں ایک حتمی بیان شامل کریں تو میں بہت خوش ہوں گا! تاکہ میں یہ جان سکوں کہ آپ کی رائے ایک طالب علم کی ہے یا ایک استاد کی، براہ کرم اس کی نشاندہی کریں۔
- na
- ڈیجیٹل میڈیا کے کچھ نقصانات بھی ہیں جیسے آنکھوں پر دباؤ، اس لیے اسے محدود طور پر استعمال کرنا چاہیے۔
- اساتذہ: ہر میڈیا کی طرح، یہاں بھی مطابقت اہم ہے۔ بنیادی طور پر، میرے خیال میں، اس وقت ڈیجیٹل میڈیا اس لیے بھی حوصلہ افزائی کرنے والے ثابت ہو سکتے ہیں کیونکہ یہ نئے لگتے ہیں اور زیادہ تر طالبات کی دنیا سے تعلق رکھتے ہیں بجائے اس کے کہ اساتذہ کی دنیا سے۔ ڈیجیٹلائزیشن مواد اور نتائج کی حفاظت اور پھیلاؤ کے لیے مواقع فراہم کرتی ہے۔ دوسری طرف، کام کرنے والی ٹیکنالوجی پر انحصار، مثلاً اسکولوں میں اسمارٹ بورڈز کے حوالے سے، اسکول کے مالی مسائل کی روشنی میں ایک خطرہ ثابت ہوتا ہے۔ میڈیا کے ساتھ مؤثر طریقے سے نمٹنے کے لیے اکثر متن کی مہارت کی ضرورت ہوتی ہے، جو کہ بہتر طور پر غیر ڈیجیٹل اشیاء کے ذریعے حاصل کی جاتی ہے۔
- student
- ایک استاد کے طور پر، میں اپنے تدریسی منصوبے میں ڈیجیٹل میڈیا کے استعمال کی بہت قدر کرتا ہوں۔ ایک طرف، ملٹی میڈیا کی تشکیل کے ذریعے سیکھنے کے عمل کو مختلف سیکھنے کی اقسام کے مطابق ڈھالنا ممکن ہوتا ہے: مثلاً، بصری اور اکثر جذباتی سیکھنے کے عمل کی حمایت کے لیے ویڈیو اور آڈیو دستاویزات۔ دوسری طرف، آن لائن سیکھنے کے پلیٹ فارم جیسے موڈل تدریسی مواد اور مزید سیکھنے کی پیشکشوں کی فراہمی کو ممکن بناتے ہیں۔ تاہم، اس بات کا خیال رکھنا ضروری ہے کہ اس طرح کی ای لرننگ کی پیشکش اساتذہ کی جانب سے کافی اضافی محنت کا باعث بنتی ہے۔ میری رائے میں، ایک خراب طور پر دیکھ بھال کی جانے والی پلیٹ فارم زیادہ تر گمراہ کن ہوتی ہے اور سیکھنے والوں کے لیے حوصلہ شکنی کا باعث بنتی ہے۔ تدریس کے دوران، تدریسی حصوں کی معقول ترتیب (مسئلے کی وضاحت، کام کرنے کے مراحل، تحفظ کے مراحل وغیرہ) پر زیادہ توجہ دی جانی چاہیے، کیونکہ بصری مواد بصورت دیگر "زیادہ تحریک" کا باعث بن سکتا ہے اور اس طرح اصل سیکھنے کے مقصد سے توجہ ہٹا سکتا ہے۔
- جی، ایک ہائی اسکول کے استاد: ہم ایک ایسے دور میں رہتے ہیں جہاں زیادہ تر طلباء ڈیجیٹل نٹیو ہیں۔ اس لیے میں یہ مناسب سمجھتا ہوں کہ طلباء کے جاننے والے میڈیا کو کلاسیکی میڈیا کے ساتھ ساتھ پڑھائی میں استعمال کیا جائے۔ لیکن سیکھنے کی مدد کے طور پر استعمال کے علاوہ، ڈیجیٹل میڈیا کے ساتھ سلوک بھی پڑھائی کا حصہ ہونا چاہیے۔ کیونکہ میں نے کئی بار دیکھا ہے کہ طلباء اپنے ذاتی ڈیٹا کے ساتھ بہت بے پرواہ رہے ہیں۔
- میں سمجھتا ہوں کہ کلاس میں ڈیجیٹل میڈیا کا استعمال جزوی طور پر مفید اور مددگار ہے، جب تک کہ یہ حد میں رہے اور بنیادی سیکھنے کے طریقے میں تبدیل نہ ہو جائے۔
- آج کے دور میں عالمی سطح پر، خاص طور پر مواصلاتی ٹیکنالوجی کے شعبے میں، میں یہ ضروری سمجھتا ہوں کہ تعلیم میں ڈیجیٹل میڈیا سے پرہیز کرنا ناممکن ہے۔ تکنیکی ترقیات سے بچنا ممکن نہیں ہے، یہ روزمرہ کی زندگی کو متاثر کرتی ہیں (جیسے کہ اسمارٹ فونز کو مواصلاتی وسائل کے طور پر، کمپیوٹر کو لغت کے طور پر)۔ تقریباً تمام شعبوں میں ڈیجیٹل میڈیا کا استعمال کیا جا رہا ہے اور موجودہ معلومات اور مواصلاتی ٹیکنالوجیز کے ساتھ صحیح اور واقفیت کے ساتھ کام کرنا آج کل درخواستوں کے حوالے سے ایک اہم ضرورت ہے۔ اس لیے میرے خیال میں تعلیم میں ڈیجیٹل میڈیا کے ساتھ ابتدائی تعامل بہت فائدہ مند اور صرف قابل سفارش ہے، کیونکہ یہ مستقبل کی تشکیل کرتے ہیں۔ (طالبہ)
- ہمارے ڈوئل اسٹڈیز میں تازہ ترین معلومات حاصل کرنے کا کوئی اور طریقہ نہیں ہے، اس کے علاوہ بہت سی چیزیں خود سے سیکھنی پڑتی ہیں، اس لیے اسمارٹ فونز، ٹیبلٹس اور لیپ ٹاپ مستقل ساتھی ہیں۔ جبکہ اسمارٹ فون سب سے تیزی سے دستیاب ہوتا ہے اور روزمرہ کے استعمال کی وجہ سے اس کا ہینڈلنگ بھی تیز ہے۔
- مجھے یہ اچھا لگتا ہے کہ اگر ہم کلاس میں اپنے موبائل فونز استعمال کر سکتے ہیں یا کمپیوٹرز تک رسائی حاصل کر سکتے ہیں۔ اس سے کلاس کا ماحول کچھ آزاد سا ہو جاتا ہے۔ تاہم، کبھی کبھار ایسا بھی ہوتا ہے کہ بہت سے طلباء موضوع سے ہٹ جاتے ہیں اور پھر فیس بک، واٹس ایپ وغیرہ میں مصروف ہو جاتے ہیں۔ گھر پر کام کے لیے پڑھائی کرتے وقت یا ریفرٹ تیار کرتے وقت ڈیجیٹل میڈیا تقریباً ناگزیر ہو چکا ہے، یہ واقعی تیز ہے۔ پھر بھی، انسان کو ڈیجیٹل میڈیا کے ساتھ پوری وقت نہیں رہنا چاہیے، کیونکہ پھر یہ ہو سکتا ہے کہ آپ تحقیق تو کریں، لیکن کچھ نہ سیکھیں کیونکہ آپ بہت زیادہ اشتہاری بینرز یا اسی طرح کی چیزوں میں مصروف ہیں۔