کلاس میں ڈیجیٹل میڈیا کا انضمام

طالبہ تقریروں میں پاور پوائنٹ کی مدد اوور ہیڈ پروجیکٹر کے لیے سلائیڈز سے زیادہ دلچسپ ہوتی ہے، چاہے یہ طلباء کی رپورٹیں ہوں یا اساتذہ کی "پریزنٹیشنز"۔ مختصر فلمیں: فائدہ: اگر وہ معاملے کو زیادہ واضح طور پر پیش کر سکتی ہیں، جیسے کہ آرکیٹیکچر یا ڈی این اے کی ساخت کے بارے میں۔ نقصان: تاریخ اور جرمن جیسے مضامین میں یہ خراب ہیں: بہت زیادہ معلومات، بہت زیادہ دوبارہ بنائی گئی مناظر، اکثر بورنگ۔

یوٹیوب پر تعلیمی ویڈیوز نے مجھے اکثر اسکول میں موضوعات کو بہتر طور پر سمجھنے میں مدد کی ہے۔ اس کے علاوہ، اسکول میں سیکھنے کے لیے بہت سے پروگرام بھی ہیں، جیسے کہ ریاضی کے پروگرام، جنہیں اساتذہ ہمارے ساتھ کرتے ہیں۔ اساتذہ اکثر مخصوص موضوعات پر فلمیں یا ویڈیوز بھی دکھاتے ہیں، اور مجھے کلاس میں میڈیا کے استعمال کو بہت مددگار لگتا ہے۔

میری رائے ایک طالبہ کے طور پر یہ ہے کہ یہ معاونت کے لیے سیکھنے کے لیے مناسب ہے، لیکن پورے سبق کو اس کے ساتھ ترتیب دینا نہیں چاہیے۔

میرے اسکول میں ہر نصف سال میں 2 دن ایک ایسا "مہارت تربیتی" پروگرام ہوتا ہے، جو بنیادی طور پر ایم ایس اے (ہائ اسکول/ریئل اسکول کا امتحان برلن) اور اس سے متعلقہ تقریروں کی تیاری پر مرکوز ہے، لیکن یہ دوسری صورتوں میں بھی مددگار ہے، کیونکہ اس میں آپ "صحیح" طریقے سے انٹرنیٹ پر تلاش کرنا، پاورپوائنٹ/اوپن آفس کے ساتھ کام کرنا... سیکھتے ہیں - اگر آپ کو ضرورت ہو۔ ہمارے لیے، یہ طلباء کے لیے ایک بڑی مدد تھی، کیونکہ ہمارے سال میں 10ویں جماعت کی تقریریں (اور اس سے پہلے کی تیاری) ایک استثنا کے علاوہ کسی بھی صورت میں 3 سے کم نمبر پر نہیں آئیں۔

میں اس سال بنیادی اور وسطی سطح کے تدریس کے ماسٹر کو مکمل کر رہا ہوں۔ میرے خیال میں صحیح مقدار میں ڈیجیٹل میڈیا کے ساتھ تدریس کو مؤثر طریقے سے سپورٹ کیا جا سکتا ہے اور اکثر اسے حوصلہ افزائی کے آلے کے طور پر بھی استعمال کیا جا سکتا ہے۔ تاہم، مجھے اکثر ڈیجیٹل میڈیا کے ذمہ دارانہ استعمال کے لیے ایک مناسب بنیاد کی کمی محسوس ہوتی ہے۔

ڈیجیٹل میڈیا ایک لعنت اور ایک نعمت ہیں۔ یقیناً یہ مختلف موضوعات کی وضاحت کے لیے کام آتے ہیں اور معلومات تک بہت تیز رسائی فراہم کرتے ہیں، لیکن میرے خیال میں یہ کچھ منفی چیزوں میں بھی اضافہ کرتے ہیں۔ میں سمجھتا ہوں کہ اس مسلسل اسمارٹ فون کے استعمال (اور مستقل دستیابی کی ضرورت) کے نتیجے میں بالواسطہ طور پر توجہ کی خرابی بھی پیدا ہوتی ہے۔ کوئی بھی آرام سے نہیں بیٹھ سکتا، مسلسل موبائل پر نظر رکھی جاتی ہے۔ کتابوں کو کبھی بھی تعلیم سے خارج نہیں کیا جانا چاہیے۔ تحقیق اور بغیر ڈیجیٹل میڈیا کے کام کرنا بھی سیکھنے اور سکھانے کا ایک اہم حصہ ہے۔ میرے خیال میں، ان تمام فوائد کے ساتھ یہ بات نہیں بھولنی چاہیے، کیونکہ یہ ساری سہولت طویل مدت میں سست، بے وقوف اور سست کر دیتی ہے ;-)! بہت ساری خوشیاں!

میں سوچتا ہوں کہ ڈیجیٹل میڈیا ایک اچھی طریقہ ہے تاکہ نصاب کو متنوع اور تعاملاتی انداز میں پیش کیا جا سکے۔ لیکن میں نہیں سوچتا کہ یہ ایپس یا دیگر پروگراموں کی شکل میں کام کرنا چاہیے۔ بلکہ یہ متعلقہ کلاسوں/کورسز کے لیے سیکھنے کے پلیٹ فارم کے ذریعے ہونا چاہیے، جہاں تدریسی مواد اور اضافی مواد فراہم کیا جائے (زیادہ تر یونیورسٹیوں کی طرح)۔

میں طالبہ ہوں اور مجھے لگتا ہے کہ اگر کلاس میں کبھی چھوٹے فلمی مواد یا انٹرنیٹ تحقیق شامل کی جائے تو یہ بہتر ہے۔ تاہم، میری پرانی اسکول میں ایکٹیو بورڈز تھے اور مجھے وہ اتنے اچھے نہیں لگے۔ میرے خیال میں انہوں نے پڑھائی کو زیادہ روک دیا، مجھے سادہ سبز تختی زیادہ پسند ہے۔

یہ بہت اچھا ہے کہ تدریس میں ڈیجیٹل میڈیا کا استعمال کیا جائے۔ ہمارے ہائی اسکول میں یہ پہلے ہی متعارف کرایا جا چکا ہے۔ وہاں ہر کمرے میں ایک لیپ ٹاپ، ایک بیمر اور ایک وائٹ بورڈ موجود ہے۔ اس طرح ہمیشہ کچھ وضاحت کے لیے دکھایا جا سکتا ہے، یا اصطلاحات کو گوگل کیا جا سکتا ہے۔ یہ ہمیں طلباء اور اساتذہ دونوں کی مدد کرتا ہے اور اس طرح تدریس زیادہ مؤثر اور کامیاب ہوتی ہے۔

ڈیجیٹل میڈیا کا استعمال موجودہ دور کے مطابق ہے، اس سے دستبرداری میرے خیال میں مواقع کا غیر منطقی ضیاع ہوگا۔ یہ ٹیکنالوجی ہماری زندگی میں ایک بڑھتا ہوا مقام حاصل کرے گی اور اس کی تیاری نہ کرنا بے وقوفی ہوگی۔ میں یہ سمجھتا ہوں کہ طلباء کو میڈیا کی مہارت سکھانا بنیادی اہمیت رکھتا ہے - جو شخص ایک لائبریری کا استعمال جانتا ہے، اسے یہ بھی جاننا چاہیے کہ ایک ڈیجیٹل/ورچوئل لائبریری کا استعمال کیسے کیا جاتا ہے۔ میں بار بار حیران ہوتا ہوں کہ میرے کتنے ہم جماعت ایک عام گوگل سرچ سے ہی پریشان ہیں اور انہیں یہ نہیں معلوم کہ مثلاً انٹرنیٹ پر سائنسی ذرائع کیسے تلاش کیے جاتے ہیں۔