Maktabdan keyingi ta'lim ta'minoti (akademik xodimlar uchun)
Ushbu taklif qilingan tadqiqotning obyekti, jahon iqtisodiyoti, ijtimoiy va tijorat omillari bilan bog'liq global beqarorlik davrida, talabalar uchun maktabdan keyingi ta'lim ta'minotiga kirish masalasiga qanday yondashishlari haqida asosiy ta'sirlarni aniqlashga harakat qilishdir.
Talabalar va o'qituvchilar tomonidan, akademik yil tuzilishi, taqdimot usullari va o'qish rejimlari, yangi o'quv dasturlari va moliya manbalari bo'yicha qanday o'zgarishlar talabalar va ta'lim muassasalari uchun muammolarni hal qilishda mos kelishi mumkinligini aniqlash taklif qilinmoqda.
Ushbu taklif, quyidagi omillarni muhokama qilishdan to'g'ridan-to'g'ri tajribadan kelib chiqqan:
1 Maktabni tugatgandan so'ng darhol o'qishga kirish bosimi.
2 An'anaviy sinf ta'limi modeli bilan bog'liq qiyinchiliklar va shu usulda davom etishga bo'lgan norozilik.
3 Dasturlarni tanlashdagi qiyinchiliklar va mavjud dasturlar assortimenti jozibadorligi.
4 Moliyaviy to'siqlar.
5 Atrof-muhit va iqtisodiyot bo'yicha kelajak haqida xavotirlar.
6 O'rnatilgan ijtimoiy kutishlarga nisbatan qoniqarsizlik ehtimoli.
7 Kollejlar va universitetlarga moliyaviy bosim va natijada xarajatlarni kamaytirish va daromadni oshirish bosimi.
Sizningcha, kelajakdagi talabalar uchun asosiy muammolar nimalar va ularni oliy ta'limga kirishdan nima to'sishi mumkin?
- yuqori minimal talablar, davlat tomonidan moliyalashtiriladigan o'rin olish uchun tegishli davlat matriculatsiya imtihonlarini topshirish zaruriyati.
- o'rta ta'limning zaif bilimlari va yuqori o'qish to'lovlari.
- talabalar uchun asosiy tashvishlar kurslari bo'yicha ma'lumotlarga kirish va oliy ta'limga murojaat qilish uchun tegishli sertifikatlarni olish bo'ladi.
- bitiruvdan keyingi ish va karera imkoniyatlari; yuqori o'qish to'lovlari
- bu juda qiyin va juda qimmat.
- nima tanlashni bilmaslik
- yuqorida keltirilgan asosiy tashvishlar va ishonch masalasi. yoshlar ishonmaydi.
- moliya to'siqlari
- o'qish uchun imkoniyatlar bo'ladi, yoki o'qish xarajatlari haqida.
- ta'lim narxining doimiy oshishi va natijaga erishish bosimi. yuqori raqobatbardosh sohalarda ma'lum ish imkoniyatlarining yo'qligini unutmaslik kerak.
Oliy ta'lim xarajatlarini talabalar uchun qanday kamaytirish mumkin?
- o'qish to'lovlarini oliy ta'limda o'qiyotgan xodimlari bo'lgan kompaniyalar moliyalashtirishi mumkin, eng yaxshi talabalarga stipendiyalar homiylik qilish.
- oliy ta'lim xarajatlari talabalar uchun faqat hukumat qarorlari bilan o'zgartirilishi mumkin. hozirda ular juda katta. shuning uchun, tobora ko'proq talabalar o'z ta'limlarini davom ettirish, ishlash va o'qish imkoniyatini tanlamoqda. ba'zi yoshlar o'z ta'limlarini to'lash uchun mablag'ga ega emas, ular kasb-hunar maktablarini tanlaydilar yoki chet elga boradilar.
- davlatdan ko'proq moliyalashtirish
- oliy ta'limni saqlab qolish uchun soliq imtiyozlari
- kampusda bo'lganlarida oziq-ovqat bilan birga ko'proq resurslar taqdim etish
- talaba kreditlarini osonlashtirish
- agar ijtimoiy hamkorlar yoki shaxslar tomonidan grantlar olish mumkin bo'lsa...
- ko'proq davlat moliyalashlari
- talabalarga o'qishni bepul qilish yaxshi.
- ish-o‘qish dasturlarini amalga oshirish.
Siz an'anaviy akademik yil tuzilishi va kurs davomiyligidan chetga chiqish mumkin yoki kerak deb o'ylaysizmi?
- mening fikrimcha, talabalar individual reja bo'yicha o'qishlari va tashqi o'qishlari mumkin.
- menimcha, qisman shunday. oliy ta'lim muassasalari o'qish jarayonini yanada moslashuvchan rejalashtirish uchun ko'proq imkoniyatlarga ega bo'lishi, talabalar o'zlari uchun zarur bo'lgan o'qish fanlarini tanlashlari va malaka olish uchun zarur bo'lgan kreditlar sonini to'plashlari kerak.
- bu hozirgi iqlim tufayli mumkin bo'lishi mumkin
- yo'q. akademik yilning tuzilishi va kurslarning davomiyligi optimal tarzda tashkil etilgan.
- yes
- men shunday deb o'ylamayman.
- ishonch hosil emas.
- oilaviy talabalar kollejning bolalarining maktab yili bilan mos kelishiga tayanmaydi.
- yes
- men buni juda mumkin deb hisoblayman va aslida, allaqachon juda band jadvalga ega bo'lgan talabalar uchun ta'limni yanada moslashuvchan qilishning mumkin bo'lgan usullaridan biri sifatida buni rag'batlantiraman.
Qanday yangi kurslar va fan sohalari ishlab chiqilishi kerak?
- ijodkorlik, muloqot, tadbirkorlik va ommaviy nutqni rivojlantirishga ko'proq e'tibor berish.
- mintaqadagi bizneslar avtomobil ta'miri, informatika va mechatronika bo'yicha mutaxassislarga muhtoj. biroq, yoshlar ijtimoiy fanlarni o'rganishni afzal ko'rishadi.
- o'yinlar rivojlantirilishi mumkin. stem fanlari qizlarga targ'ib qilinishi va hokazo.
- innovatsiya boshqaruvi
- kurslar faqat yakuniy imtihonga qaratilgan bo'lmasligi va davomida ko'proq qiyin bo'lishi kerak. shuningdek, dolzarbligini saqlashi lozim.
- maxsus qobiliyatlar
- tanqidiy fikrlash, madaniyat tadqiqotlari, globalizatsiya masalalari
- o'yin terapiyasi / diqqatni jamlash mashg'ulotlari / san'at terapiyasi
- xorijiy tillarni o‘rganishga, mamlakatni o‘rganishga ko‘proq e'tibor berish.
- axborot fanlari iloji boricha tez rivojlanishi kerak.
Sizning fikringizcha, qaysi kurslar eskirayotgan yoki jiddiy o'zgarishlarga muhtoj?
- bolalar tarbiyasi
- menimcha, fikrim yo'q.
- kolejda o'tkaziladigan barcha o'quv dasturlari har yili yangilanadi, ijtimoiy hamkorlarning takliflari va biznesdagi o'zgarishlar hisobga olinadi. ehtiyojlarga asoslanib, yangi dasturlar tayyorlanadi.
- english
- biznes boshqaruvi
- not sure
- umumiy kurslar
- yozuv (ilmiy, ijodiy..)
- men baholamoqchi emasman, chunki bu masalada yetarli ma'lumotim yo'q.
- aloqa sohalarini sezilarli darajada kengaytirish mumkin, chunki texnologik asos tez rivojlanmoqda.
Qaysi kurslar talabalar uchun kamroq jozibador bo'lib bormoqda va nega?
- bolalar tarbiyasi
- talabalar faqat nazariy ta'lim beradigan fanlarni jozibador deb hisoblamaydilar, haqiqiy vaziyatlarni takrorlash, haqiqiy muammolarni hal qilish, holatlarni tahlil qilish, ijodiy qarorlar qabul qilish talabalar uchun muhimdir, talabalar o'qish jarayonida faol ishtirokchi bo'lishlari muhimdir.
- kamroq talabalar aniq fanlar bilan bog'liq o'qishni tanlaydi. bu qisman o'qishga tayyorgarlikning zaifligi, matematikadan zaif bilimlar bilan bog'liq.
- stem fanlari ayol talabalarga kamroq jozibador.
- biologiya, kimyo, fizika pedagogikasi
- not sure
- matematikaçi
- ehtimol, talabalar bu savolga javob bera oladilar. ishonch hosil emas.
- kurslar, unda siz xususiy ta'lim beruvchi tomonidan o'qitilishingiz mumkin. ular buni kamroq vaqt va kamroq akademik mazmun bilan amalga oshiradilar.
- i don't know.
Qaysi kurslar mashhurlikni oshirishi mumkin?
- huquq; hamshira
- raqamlashtirish, moliyaviy savodxonlik, investitsiya, tadbirkorlik va boshqalar
- men hamshiralik, logistika, informatika deb o'ylayman.
- beauty
- it, robototexnika
- ish xavfsizligini ta'minlaydigan kurslar
- muhandislik, texnologiya
- texnologiyalar, muhandislik, pedagogika, ijtimoiy ish
- psixologiya kurslari
- i don't know.
Siz kurs ta'minotini qanchalik tez-tez ko'rib chiqasiz?
- never
- semestr tugagandan so'ng yoki qonuniy hujjatlar o'zgarganda
- yillik. ijtimoiy hamkorlar va ish beruvchilarning takliflari yoki istaklarini hisobga olgan holda. talabalar ba'zan o'zlarining o'qish tashkiloti, olgan bilimlarining dolzarbligi yoki o'qish fanlarining mazmuni haqida fikrlarini bildiradilar.
- n/a
- yiliga bir yoki ikki marta
- choraklik va yillik
- often
- semestrda bir marta
- yearly
- yilda bir marta
Kollejlar va universitetlar ish beruvchilar bilan qanday samarali hamkorlik qilishlari mumkin, shunda o'quv dasturi sanoat va tijoratga mos keladi?
- ular tegishli sohadagi mutaxassislar uchun qanday kompetentsiyalar kerakligini aniqlash, ularni amaliyot o'tashga qabul qilish, ma'ruzalar o'tkazish, yaxshi tajribalarni bo'lishish, talabalarga hal qilish uchun haqiqiy biznes muammolarini taqdim etish uchun birgalikda hamkorlik qilishlari kerak.
- barcha yangi tayyorlangan o'quv dasturlari ish beruvchilar va ijtimoiy hamkorlar bilan muvofiqlashtiriladi. shaxsiy o'quv fanlari va ularning mazmuni bo'yicha biz ko'pincha universitet tadqiqotchilari bilan muloqot qilamiz va maslahatlashamiz.
- sanoat ehtiyojlarini muhokama qilib, buni o'rgatishni ta'minlash orqali
- uchrashuvlar, qo'shma tadbirlar, qo'shma konferentsiyalar
- yaxshi hamkorliklarni rivojlantirish va saqlab qolish
- talabga binoan kasblarning ixtisoslashuvi
- har kuni hamkorlik qiling, bir-biringiz bilan maslahatlashib, tashvishlaringizni bildiring va bir-biringizga ishonch bildiring.
- ishchi guruhlar va soha bilan hamkorlikdagi muloqot
- tadqiqotlarni buyurtma berish orqali hamkorlik qilish.
- muassasa doimiy ravishda kompaniyalar va muassasalar boshqaruvchilari yoki mas'ul vakillari bilan aloqa o'rnatishi kerak: ijtimoiy hamkorlar mutaxassislarni tayyorlash kompetensiyalaridagi o'zgarishlar, mutaxassislarga bo'lgan ehtiyoj va ishga joylashish imkoniyatlari haqida o'z fikrlarini baham ko'radigan tadbirlar tashkil etish.
Har bir kursda ish tajribasi elementi bo'lishi kerakmi? Bu qancha davom etishi kerak?
- kasbiy amaliyotlar majburiydir, stajirovkalar, kompaniya sayohatlari, ijtimoiy hamkorlar bilan uchrashuvlar va muhokamalar ham mos keladi.
- ha. shunday bo'lishi kerak. umumiy o'qish vaqtining taxminan 30 foizi.
- yes
- ha, kamida 3 oy.
- ha, chunki bu talabalarni bir marta bitirgandan so'ng, yoqtirmasliklari sababli tark etadigan sohada rivojlanishdan to'xtatadi
- har bir kurs ish tajribasini o'z ichiga olishi kerak
- shart emas
- ha, haftada kamida bir kun
- yes
- ha, yiliga kamida bir oy.
Sizning muassasangiz va mamlakatingiz:
- marijampole kolegiyasi
- marijampole kolleji, litva
- marijampole kolleji, litva
- glasgow kelvin kolleji shotlandiya
- marijampolė kolleji
- glasgow kelvin shotlandiya
- marijampole amaliy fanlar universiteti, litva
- litva, marijampole amaliy fanlar universiteti
- scotland
- litva, marijampolė kolleji
Siz:
Grafik
Jadval
Yoshingiz:
Grafik
Jadval