31. Có những thực hành nào hiện có để đảm bảo sự thúc đẩy lòng tin giữa ban quản lý trường, nhân viên, học sinh và phụ huynh?
không
các cuộc họp phối hợp thường xuyên giữa phụ huynh, giáo viên và ban quản lý.
giao tiếp lành mạnh
cuộc họp phụ huynh hoặc một buổi lễ thường niên.
giáo viên và quản lý khuyến khích học sinh thảo luận bất cứ điều gì với họ. cũng có cả cố vấn học đường.
ban quản lý duy trì chính sách cửa mở và chào đón tất cả nhân viên đến để thảo luận về những mối quan tâm.
có một "chính sách cửa mở" rất rõ ràng, nơi việc thúc đẩy lòng tin được tạo điều kiện. tôi tin rằng hầu hết các giáo viên làm việc để nuôi dưỡng và khuyến khích sự giao tiếp giữa phụ huynh và giáo viên bất cứ lúc nào, đặc biệt là khi điều đó thuận tiện cho lịch trình của phụ huynh. các buổi xây dựng đội ngũ và họp plc đảm bảo rằng ban quản lý và nhân viên được đồng bộ hóa về các mục tiêu và kỳ vọng đối với học sinh, tăng cường tinh thần đồng đội và lòng tin.
nhóm lãnh đạo tòa nhà cung cấp cơ hội trong lĩnh vực này. các thành viên của blt mang đến thông tin, đề xuất và mối quan tâm từ cộng đồng mà họ đại diện. ngược lại, thông tin, đề xuất và quyết định được trả lại từ các thành viên cho những người đồng nghiệp tương ứng của họ. quá trình này chỉ có thể thành công thông qua sự tin tưởng và hợp tác.
không áp dụng
bảo mật
không chắc chắn
khảo sát tại các hội nghị, họp hội đồng trích dẫn một lần mỗi tháng,
ban quản lý cởi mở/hỗ trợ, lắng nghe nhu cầu và mối quan tâm của phụ huynh. nhân viên, phụ huynh và ban quản lý cùng tham gia các ủy ban lãnh đạo, đặt ra mục tiêu cho trường. mọi người đều có ý kiến. nhân viên xây dựng mối quan hệ với học sinh, thúc đẩy sự tôn trọng và tin tưởng.
hội nghị phụ huynh/giáo viên.
giáo viên được khuyến khích gọi điện cho phụ huynh định kỳ.
cuộc họp iep.
các buổi gặp gỡ xã hội, các buổi phát triển chuyên môn định kỳ