ANKETA ORATORIJSKIH VODITELJEV NOVOMEŠKE ŠKOFIJE

Người dẫn dắt ORATORIJA, xin chào! Trong các điểm sau đây của bảng hỏi, chúng tôi mời bạn điền vào và góp phần khiến hội nghị oratorija được xây dựng theo yêu cầu của bạn. Chúc bạn vui vẻ khi click!

Dự án oratorij có vai trò gì trong giáo xứ của bạn? Bạn hài lòng với nó đến mức nào? Bạn gặp nhau thường xuyên như thế nào, có tổ chức thêm hoạt động nào ngoài oratorij không?

  1. dự án oratorij là một trong những dự án trung tâm trong giáo xứ của chúng tôi, vì mỗi năm thu hút khoảng 130 trẻ em, đó là một con số rất đẹp. oratorij được lên kế hoạch rất cẩn thận mỗi năm và có rất nhiều công sức được bỏ ra không chỉ từ phía các nhà hoạt động mà còn từ phía các nữ tu, những người đảm nhận vai trò lãnh đạo trong tổ chức, cũng như tất cả các linh mục của các giáo xứ liên quan đều tham gia vào dự án. các cuộc họp cho oratorij bắt đầu vào khoảng tháng tư (các nhà hoạt động chúng tôi bị hạn chế về thời gian, vì nhóm chuẩn bị chủ yếu là sinh viên). một số cuộc họp cường độ cao của nhóm chuẩn bị được dành cho việc chuẩn bị, thu thập ý tưởng, đánh giá lại oratorij trước đó, ý tưởng, brainstorming,.. nói chung là một số cuộc họp cường độ cao, nơi mà các nhiệm vụ được phân chia, sau đó các nhà hoạt động khác cũng tham gia và được giao nhiệm vụ. các cuộc họp chung cũng diễn ra từ tháng tư, tháng năm trở đi và đây là các cuộc họp cả ngày, nơi mà nội dung oratorij được thảo luận và chuẩn bị mọi thứ cần thiết cho các hội thảo, trò chơi, điệu nhảy, v.v. nói chung, sự tham gia của tất cả các bên liên quan là cần thiết và chúng tôi cũng yêu cầu hơn 50% sự tham gia trong các cuộc họp này, vì chỉ như vậy chúng tôi mới có thể hoạt động như một đội ngũ phối hợp. tại šmihel, các cuộc họp của các nhà hoạt động (hoặc như một loại giáo lý, nơi mà các thành viên thường là các nhà hoạt động trong oratorij) đã diễn ra từ tháng mười. đây là các cuộc họp vào thứ sáu, nơi mà chúng tôi chủ yếu trò chuyện, nhưng cũng tổ chức các hoạt động khác nhau, chẳng hạn như các hội thảo mùa vọng, giờ đọc sách cho trẻ nhỏ, giải thưởng đọc sách slomšek, các dàn hợp xướng cho trẻ em, thanh niên và người lớn, v.v. và những trẻ em tham gia các hoạt động này thường cũng là những người tham gia oratorij.
  2. ngoài buổi hòa nhạc mùa hè, chúng tôi còn có hòa nhạc mùa vọng và hòa nhạc phục sinh. hòa nhạc có ý nghĩa lớn đối với toàn bộ giáo xứ, đặc biệt là đối với trẻ em.
  3. kot là một trong những giáo xứ thành phố, chúng tôi có một buổi oratorij chung với ba giáo xứ còn lại. thêm vào đó, năm nay chúng tôi lần đầu tiên tổ chức một buổi oratorij trong một ngày, ngày oratorij. ngoài ra, mỗi năm đều có các workshop khác nhau cho học sinh.
  4. oratorij có vị trí quan trọng đối với giới trẻ, vì đây là một dự án lớn mà mọi người chuẩn bị trong suốt cả năm. họ rất hài lòng với nó, vì nó kết nối và gắn bó giới trẻ. trong suốt năm, chúng tôi gặp nhau một lần mỗi tháng. năm ngoái, chúng tôi không tổ chức bất kỳ hoạt động nào khác ngoài oratorij, nhưng năm nay chúng tôi cũng dự định tổ chức một số ngày oratorij trong năm.
  5. oratorij đứng ở vị trí đầu tiên
  6. oratórium có một vị trí rất quan trọng, vì trong một giáo xứ nhỏ và không đồng đều, nó cung cấp lý do để gặp gỡ; không phải ngẫu nhiên mà từ đó cũng đã phát triển một nhóm thanh niên. rất hài lòng! chúng tôi gặp nhau vài lần, hai tháng cuối trước oratórium. trước đó có thể một hoặc hai lần. đội ngũ gần như giống nhau tham gia các buổi gặp gỡ thanh niên (=giáo lý), diễn ra một lần mỗi tháng. năm nay chúng tôi sẽ làm vòng nguyệt quế mùa vọng với các hoạt động :) ngoài ra, trong giáo xứ cũng có một dàn hợp xướng, nơi có một số bạn trẻ...

GIÁO DỤC CHO NHÓM: Nhóm điều phối viên của bạn "thở" như thế nào, bầu không khí ra sao? (khoanh tròn câu trả lời)

tôi sẽ thêm vào

  1. việc gặp gỡ nhau thường xuyên và liên tục là không thể... các nhóm tuổi khác nhau (điều này không phải là điểm yếu mà ngược lại là điểm mạnh - những quan điểm, ý tưởng khác nhau..!!!!) và đặc biệt là những người lớn tuổi có nhiều nghĩa vụ hơn, vì vậy chúng tôi khó có thể điều phối nghĩa vụ và các cuộc gặp gỡ của mình.
  2. vấn đề là, vì chúng tôi ít; chúng tôi khá phân tán trong giáo xứ và hầu hết đều tham gia vào một hoạt động nào đó ở nơi khác, do đó thiếu thời gian.

GIÁO DỤC CHO TÌNH NGUYỆN, TRÁCH NHIỆM: bạn làm thế nào để động viên điều phối viên làm việc và nhận trách nhiệm phục vụ cho người khác và sự phát triển của chính mình? (khoanh tròn câu trả lời)

tôi sẽ thêm vào

  1. tất cả những ai tham gia vào hoạt động làm hoạt hình đều biết rằng đây là một công việc tình nguyện,...phần thưởng lớn nhất cho chúng tôi là niềm vui của trẻ em và một cốc kem mà chúng tôi nhận được sau một ngày hoạt động thành công :)
  2. cần phải cho các animator trẻ tuổi một số động viên hoặc gợi ý.

GIÁO DỤC CHO TÍNH BỀN VỮNG CỦA ORATORIJA: Bạn thu hút các điều phối viên mới như thế nào? Bạn làm thế nào để họ tham gia vào nhóm, bạn đặc biệt chú ý đến điều gì ở họ?

tôi sẽ thêm vào

  1. "quảng cáo" cho công việc của người hướng dẫn được thực hiện trong giờ giáo lý, trong các thông báo... nhiều người tham gia vì họ đã nghe về điều này từ người khác, và cũng có nhiều người hướng dẫn từng là người tham gia của oratorij... mỗi người hướng dẫn đều được chào đón, không ai bị từ chối. sự tham gia của người hướng dẫn cũng phụ thuộc vào nhiệm vụ nào sẽ được giao cho họ, tất nhiên cũng phụ thuộc vào độ tuổi. việc tham gia vào nhóm của chúng tôi không gặp vấn đề gì. chúng tôi cũng nhanh chóng kết nối và hoạt động như một tổng thể với các người hướng dẫn đến từ các giáo xứ khác (ở đây oratorij là thành phố - nhiều giáo xứ).
  2. chúng tôi có nhiều người hoạt náo viên "nhập khẩu" từ các giáo xứ khác... vì không có đủ người địa phương và các nhà hoạt động trẻ, chúng tôi đang nghĩ đến việc tạm dừng hoạt động của oratorij trong một năm. chúng tôi không có quá nhiều quy tắc nghiêm ngặt, vì vậy cũng có một số người hoạt náo viên "nhạt nhẽo", nhưng có lẽ họ sẽ rời bỏ nếu chúng tôi thắt chặt tiêu chí... nếu không, họ cũng sẽ sớm tự rời bỏ.

GIÁO DỤC TOÀN DIỆN CHO CÁC ĐIỀU PHỐI VIÊN - ĐÀO TẠO CÁC ĐIỀU PHỐI VIÊN: Các điều phối viên của bạn được đào tạo như thế nào cho công việc điều phối?

tôi sẽ thêm vào

  1. vì sự phát triển của chúng tôi, chủ yếu là các nữ tu ở šmihel, cũng như các cuộc gặp gỡ hoạt hình hàng tuần do ông linh mục dẫn dắt.
  2. na tất cả các đề nghị học tập, họ đã từ chối: "tôi không có thời gian." nhưng mỗi năm chúng tôi vẫn đi ít nhất một lần đến stična để tham gia lễ hội.

GIÁO DỤC TOÀN DIỆN CHO CÁC ĐIỀU PHỐI VIÊN - KIỂU HÌNH ĐIỀU PHỐI VIÊN: Các điều phối viên của bạn lấy động lực cho công việc điều phối từ đâu?

tôi sẽ thêm vào

  1. các nhà hoạt động của chúng tôi hầu hết đều tham gia tích cực vào các hoạt động trong giáo xứ, họ đã được giáo dục về những giá trị nhất định mà họ cũng nhận thức được và biết ý nghĩa của chúng. các động lực nhìn chung có lẽ đều là những điều đã nêu ở trên, tức là... bạn bè, làm việc với trẻ em, tình nguyện, và cả các giá trị kitô giáo...
Tạo bảng hỏi của bạnTrả lời biểu mẫu này