CÔNG CỤ KHẢO SÁT VỀ SỰ THOẢI MÁI NGHỀ NGHIỆP CỦA CÁC GIÁO VIÊN

Kính gửi Giáo viên,

Chúng tôi mời bạn tham gia vào một cuộc khảo sát về Sự Thoải Mái Nghề Nghiệp của các giáo viên. Cuộc khảo sát này là một phần của dự án Teaching To Be, kết hợp với tám quốc gia châu Âu. Việc phân tích dữ liệu sẽ được thực hiện với tất cả các quốc gia và nhằm đề xuất một số khuyến nghị dựa trên bằng chứng từ cuộc nghiên cứu này.

Chúng tôi hy vọng rằng cuộc nghiên cứu này sẽ đóng góp một cách đáng kể và củng cố phẩm giá cũng như uy tín của các giáo viên trên quy mô quốc tế.

Cuộc nghiên cứu này tôn trọng và đảm bảo các nguyên tắc đạo đức về sự ẩn danh và bảo mật. Bạn không nên chỉ định tên, trường học hoặc thông tin khác có thể cho phép xác định danh tính của bạn hoặc tổ chức mà bạn làm việc.

Cuộc nghiên cứu này mang tính chất định lượng và các dữ liệu sẽ được phân tích về mặt thống kê.

Việc hoàn thành khảo sát sẽ mất từ 10 đến 15 phút.

CÔNG CỤ KHẢO SÁT VỀ SỰ THOẢI MÁI NGHỀ NGHIỆP CỦA CÁC GIÁO VIÊN

Kết quả khảo sát chỉ có sẵn cho tác giả

TÍNH TỰ ĐÁNH GIÁ NGHỀ NGHIỆP CỦA GIÁO VIÊN Hướng dẫn/giảng dạy ✪

1 = hoàn toàn không chắc chắn; 2 = rất không chắc chắn; 3 = khá không chắc chắn; 4 = hơi không chắc chắn; 5 = khá chắc chắn; 6 = rất chắc chắn; 7 = hoàn toàn chắc chắn.

Câu trả lời cho câu hỏi này không hiển thị công khai

Bạn có chắc chắn rằng bạn có thể giải thích các chủ đề trung tâm trong các môn học của mình để ngay cả những học sinh có kết quả kém cũng hiểu được nội dung không?

Bạn có chắc chắn rằng bạn có thể trả lời các câu hỏi của học sinh để họ hiểu các vấn đề khó không?

Bạn có chắc chắn rằng bạn có thể cung cấp hướng dẫn và chỉ dẫn mà tất cả học sinh đều hiểu, bất kể khả năng của họ không?

Bạn có chắc chắn rằng bạn có thể giải thích các vấn đề của môn học để phần lớn học sinh hiểu được các nguyên tắc cơ bản không?

TÍNH TỰ ĐÁNH GIÁ NGHỀ NGHIỆP CỦA GIÁO VIÊN Điều chỉnh hướng dẫn/giảng dạy theo nhu cầu cá nhân ✪

Câu trả lời cho câu hỏi này không hiển thị công khai

Bạn có chắc chắn rằng bạn có thể tổ chức công việc một cách để điều chỉnh hướng dẫn và bài tập cho nhu cầu cá nhân của học sinh không?

Bạn có chắc chắn rằng bạn có thể cung cấp những thách thức thực tế cho tất cả học sinh, ngay cả trong một lớp học có năng lực khác nhau không?

Bạn có chắc chắn rằng bạn có thể điều chỉnh hướng dẫn cho các học sinh có kết quả kém trong khi vẫn đáp ứng nhu cầu của các học sinh khác trong lớp không?

Bạn có chắc chắn rằng bạn có thể tổ chức công việc theo cách thực hiện các nhiệm vụ đa dạng tùy theo các mức độ năng lực của học sinh không?

TÍNH TỰ ĐÁNH GIÁ NGHỀ NGHIỆP CỦA GIÁO VIÊN Khuyến khích học sinh ✪

Câu trả lời cho câu hỏi này không hiển thị công khai

Bạn có chắc chắn rằng bạn có thể khiến cho tất cả học sinh trong lớp đều hoàn thành nhiệm vụ học tập một cách nghiêm túc không?

Bạn có chắc chắn rằng bạn có thể khơi dậy mong muốn học hỏi ngay cả từ những học sinh có kết quả kém không?

Bạn có chắc chắn rằng bạn có thể làm cho học sinh cố gắng hết sức, ngay cả khi họ giải quyết các vấn đề khó không?

Bạn có chắc chắn rằng bạn có thể động viên những học sinh tỏ ra ít quan tâm đến nhiệm vụ học tập không?

TÍNH TỰ ĐÁNH GIÁ NGHỀ NGHIỆP CỦA GIÁO VIÊN Duy trì kỷ luật ✪

Câu trả lời cho câu hỏi này không hiển thị công khai

Bạn có chắc chắn rằng bạn có thể duy trì kỷ luật trong bất kỳ lớp học hoặc nhóm học sinh nào không?

Bạn có chắc chắn rằng bạn có thể kiểm soát ngay cả những học sinh hung hăng nhất không?

Bạn có chắc chắn rằng bạn có thể khiến cho những học sinh có vấn đề về hành vi tuân thủ các quy tắc lớp học không?

Bạn có chắc chắn rằng bạn có thể khiến tất cả học sinh hành xử lịch sự và tôn trọng các giáo viên không?

TÍNH TỰ ĐÁNH GIÁ NGHỀ NGHIỆP CỦA GIÁO VIÊN Hợp tác với đồng nghiệp và phụ huynh ✪

Câu trả lời cho câu hỏi này không hiển thị công khai

Bạn có chắc chắn rằng bạn có thể hợp tác tốt với hầu hết các phụ huynh không?

Bạn có chắc chắn rằng bạn có thể tìm ra các giải pháp phù hợp để giải quyết mâu thuẫn lợi ích với các giáo viên khác không?

Bạn có chắc chắn rằng bạn có thể hợp tác một cách xây dựng với các phụ huynh có học sinh có vấn đề về hành vi không?

Bạn có chắc chắn rằng bạn có thể hợp tác một cách hiệu quả và xây dựng với các giáo viên khác, chẳng hạn như trong các nhóm đa ngành không?

SỰ THAM GIA NGHỀ NGHIỆP CỦA GIÁO VIÊN ✪

0 = không bao giờ; 1 = hầu như không bao giờ (một vài lần trong năm hoặc ít hơn); 2 = hiếm khi (một lần mỗi tháng hoặc ít hơn); 3 = thỉnh thoảng (một vài lần mỗi tháng); 4 = thường xuyên (một vài lần mỗi tuần); 5 = thường xuyên (nhiều lần mỗi tuần); 6 = luôn luôn

Câu trả lời cho câu hỏi này không hiển thị công khai

Trong công việc của tôi, tôi cảm thấy có rất nhiều năng lượng.

Tôi rất hào hứng với công việc của mình.

Tôi cảm thấy hạnh phúc khi làm việc chăm chỉ.

Trong công việc của tôi, tôi cảm thấy mạnh mẽ và đầy năng lượng.

Công việc của tôi truyền cảm hứng cho tôi.

Tôi cảm thấy đắm chìm trong công việc của mình.

Khi tôi thức dậy vào buổi sáng, tôi thích đi làm.

Tôi tự hào về công việc mà tôi làm.

Tôi cảm thấy hào hứng khi đang làm việc.

Ý ĐỊNH RỜI BỎ NGHỀ GIÁO VIÊN ✪

1 = hoàn toàn đồng ý; 2 = đồng ý 3 = không đồng ý cũng không phản đối; 4 = phản đối, 5 = hoàn toàn phản đối.

Câu trả lời cho câu hỏi này không hiển thị công khai

Tôi thường nghĩ đến việc rời bỏ công việc giảng dạy.

Mục tiêu của tôi là tìm một công việc khác trong năm tới.

ÁP LỰC THỜI GIAN VÀ KHỐI LƯỢNG CÔNG VIỆC CỦA GIÁO VIÊN ✪

1 = hoàn toàn đồng ý; 2 = đồng ý 3 = không đồng ý cũng không phản đối; 4 = phản đối, 5 = hoàn toàn phản đối.

Câu trả lời cho câu hỏi này không hiển thị công khai

Việc chuẩn bị bài học phải được thực hiện ngoài giờ làm việc.

Cuộc sống trong trường học rất bận rộn và không có thời gian để nghỉ ngơi và phục hồi.

Các cuộc họp, công việc hành chính và thủ tục chiếm rất nhiều thời gian mà lẽ ra phải dùng để chuẩn bị bài học.

Các giáo viên bị quá tải công việc.

Để cung cấp một nền giáo dục tốt, giáo viên cần nhiều thời gian hơn để ở bên học sinh và chuẩn bị bài học.

HỖ TRỢ TỪ CÁC CƠ QUAN QUẢN LÝ TRƯỜNG HỌC ✪

1 = hoàn toàn đồng ý; 2 = đồng ý 3 = không đồng ý cũng không phản đối; 4 = phản đối, 5 = hoàn toàn phản đối.

Câu trả lời cho câu hỏi này không hiển thị công khai

Sự hợp tác với các cơ quan quản lý trường học được đặc trưng bởi sự tin tưởng và tôn trọng lẫn nhau.

Trong các vấn đề giáo dục, tôi luôn có thể tìm kiếm sự trợ giúp và tư vấn từ các cơ quan quản lý trường học.

Nếu có vấn đề với học sinh hoặc phụ huynh, tôi tìm thấy sự hỗ trợ và đồng cảm từ các cơ quan quản lý trường học.

Các cơ quan quản lý trường học chỉ ra rõ ràng định hướng và hướng phát triển của trường.

Khi một quyết định được đưa ra trong trường, nó sẽ được theo dõi bởi các cơ quan quản lý trường học.

MỐI QUAN HỆ CỦA GIÁO VIÊN VỚI CÁC ĐỒNG NGHIỆP ✪

1 = hoàn toàn đồng ý; 2 = đồng ý 3 = không đồng ý cũng không phản đối; 4 = phản đối, 5 = hoàn toàn phản đối.

Câu trả lời cho câu hỏi này không hiển thị công khai

Tôi luôn có thể nhận được sự giúp đỡ từ các đồng nghiệp của mình.

Các mối quan hệ giữa các đồng nghiệp trong trường này được đặc trưng bởi tình bạn và sự quan tâm lẫn nhau.

Các giáo viên trong trường này giúp đỡ và hỗ trợ lẫn nhau.

CĂNG THẲNG CỦA GIÁO VIÊN ✪

1 = hoàn toàn phản đối, 2 = phản đối 3 = hơi phản đối, 4 = đồng ý một phần, 5 = đồng ý, 6 = hoàn toàn đồng ý (EXA - kiệt sức; CET - hoài nghi; INA - không đủ năng lực)

Câu trả lời cho câu hỏi này không hiển thị công khai

Tôi cảm thấy quá tải với công việc (EXA).

Tôi cảm thấy không có tinh thần làm việc và tôi muốn bỏ công việc của mình (CET).

Tôi thường ngủ không tốt do hoàn cảnh công việc (EXA).

Tôi thường đặt câu hỏi về giá trị của công việc của mình (INA).

Tôi cảm thấy mình ngày càng ít khả năng cống hiến (CET).

Các kỳ vọng về công việc và hiệu suất của tôi đã giảm đi (INA).

Tôi thường xuyên cảm thấy nặng nề về lương tâm vì công việc buộc tôi phải lơ là bạn bè và người thân (EXA).

Tôi cảm thấy mình ngày càng mất hứng thú với học sinh và đồng nghiệp (CET).

Trước đây tôi cảm thấy được đánh giá hơn trong công việc (INA).

TÍNH TỰ TRONG CÔNG VIỆC CỦA GIÁO VIÊN ✪

1 = hoàn toàn đồng ý; 2 = đồng ý 3 = không đồng ý cũng không phản đối; 4 = phản đối; 5 = hoàn toàn phản đối

Câu trả lời cho câu hỏi này không hiển thị công khai

Tôi có ảnh hưởng lớn đến công việc của mình.

Trong thực tiễn hàng ngày, tôi cảm thấy tự do để chọn các phương pháp và chiến lược giảng dạy.

Tôi có một mức độ tự do cao để thực hiện việc dạy học theo cách mà tôi cho là phù hợp.

TRAO QUYỀN CHO GIÁO VIÊN TỪ CÁC CƠ QUAN QUẢN LÝ TRƯỜNG HỌC ✪

1 = Rất hiếm khi hoặc không bao giờ; 2 = rất hiếm khi; 3 = đôi khi; 4 = thường xuyên; 5 = rất thường xuyên hoặc luôn luôn

Câu trả lời cho câu hỏi này không hiển thị công khai

Bạn có cảm thấy được khuyến khích bởi các cơ quan quản lý trường học để tham gia vào các quyết định quan trọng không?

Bạn có cảm thấy được khuyến khích bởi các cơ quan quản lý trường học để bày tỏ ý kiến của mình khi bạn có một quan điểm khác không?

Các cơ quan quản lý trường học hỗ trợ sự phát triển các kỹ năng của bạn không?

CĂNG THẲNG CẢM NHẬN CỦA GIÁO VIÊN ✪

0 = không bao giờ, 1 = hầu như không bao giờ, 2 = thỉnh thoảng, 3 = thường xuyên, 4 = rất thường xuyên

Câu trả lời cho câu hỏi này không hiển thị công khai

Trong tháng vừa qua, bạn đã bao nhiêu lần cảm thấy bực bội vì điều gì đó xảy ra không mong đợi?

Trong tháng vừa qua, bạn đã bao nhiêu lần cảm thấy bạn không thể kiểm soát những điều quan trọng trong cuộc sống của mình?

Trong tháng vừa qua, bạn đã bao nhiêu lần cảm thấy lo lắng và "căng thẳng"?

Trong tháng vừa qua, bạn đã bao nhiêu lần cảm thấy tự tin vào khả năng xử lý vấn đề cá nhân của mình?

Trong tháng vừa qua, bạn đã bao nhiêu lần cảm thấy mọi thứ diễn ra theo cách bạn muốn?

Trong tháng vừa qua, bạn đã bao nhiêu lần cảm thấy bạn không thể xử lý tất cả những gì bạn cần phải làm?

Trong tháng vừa qua, bạn đã bao nhiêu lần có thể kiểm soát sự khó chịu trong cuộc sống của mình?

Trong tháng vừa qua, bạn đã bao nhiêu lần cảm thấy bạn kiểm soát mọi thứ?

Trong tháng vừa qua, bạn đã bao nhiêu lần cảm thấy tức giận vì điều gì đó nằm ngoài tầm kiểm soát của bạn?

Trong tháng vừa qua, bạn đã bao nhiêu lần cảm thấy khó khăn đang chất chồng đến mức bạn không thể vượt qua chúng?

SỰ KIÊN CƯỜNG CỦA GIÁO VIÊN ✪

1 = hoàn toàn phản đối; 2 = phản đối; 3 = trung lập; 4 = đồng ý; 5 = hoàn toàn đồng ý

Câu trả lời cho câu hỏi này không hiển thị công khai

Tôi có khả năng phục hồi nhanh chóng sau những thời điểm khó khăn.

Tôi gặp khó khăn trong việc vượt qua những sự kiện phức tạp.

Tôi không mất nhiều thời gian để phục hồi từ một sự kiện phức tạp.

Tôi gặp khó khăn trong việc trở lại bình thường khi mọi thứ không suôn sẻ.

Tôi vượt qua những thời điểm khó khăn mà không gặp vấn đề.

Tôi mất thời gian để vượt qua những trắc trở trong cuộc sống.

SỰ HÀI LÒNG VỚI CÔNG VIỆC GIÁO VIÊN ✪

Tôi hài lòng với công việc của mình.

Câu trả lời cho câu hỏi này không hiển thị công khai

CẢM NHẬN VỀ SỨC KHỎE CỦA GIÁO VIÊN ✪

Nói chung, bạn sẽ nói sức khỏe của mình là...

Câu trả lời cho câu hỏi này không hiển thị công khai

Giới tính

(hãy chọn một tùy chọn)

Câu trả lời cho câu hỏi này không hiển thị công khai

Khác

Không gian cho câu trả lời ngắn

Câu trả lời cho câu hỏi này không hiển thị công khai

Nhóm độ tuổi

Câu trả lời cho câu hỏi này không hiển thị công khai

Trình độ học vấn

chọn mức độ cao nhất

Câu trả lời cho câu hỏi này không hiển thị công khai

Khác

Không gian cho câu trả lời ngắn

Câu trả lời cho câu hỏi này không hiển thị công khai

Thời gian công tác của bạn với tư cách là giáo viên

Câu trả lời cho câu hỏi này không hiển thị công khai

Số năm làm việc tại trường hiện tại

Câu trả lời cho câu hỏi này không hiển thị công khai

DEMOGRAFIA Tôn giáo mà bạn xác định nhiều nhất?

Câu trả lời cho câu hỏi này không hiển thị công khai

Xin hãy chỉ rõ dân tộc của bạn

Không gian cho câu trả lời ngắn

Câu trả lời cho câu hỏi này không hiển thị công khai

Bạn đã kết hôn chưa?

Câu trả lời cho câu hỏi này không hiển thị công khai

Vị trí/trạng thái hiện tại của bạn là gì?

Câu trả lời cho câu hỏi này không hiển thị công khai