Kiến thức đọc viết ở Mỹ

Bắt đầu từ lớp 3, chúng tôi chia học sinh thành hai nhóm. Nhóm A và Nhóm B. Ở nhóm A, học sinh được nhận thức về những lỗi ngữ pháp của mình nhưng không bị trừ điểm vì chúng trong suốt quãng đường học tập. Nhóm B thì chấm điểm bình thường. Liệu sự thiếu sợ hãi khi thất bại có giúp nhóm A sáng tạo hơn không? Nhóm nào có lợi hơn trong dài hạn? Hãy nhớ rằng mỗi giáo viên đều có một ý tưởng về viết tốt là gì. Liệu điều này có ngăn cản họ gây ảnh hưởng đến học sinh không?