SỨC KHỎE CỦA GIÁO VIÊN

Sức khỏe của giáo viên

Kính gửi thầy/cô,

Chúng tôi xin mời bạn hoàn thành bảng khảo sát dưới đây, được đề xuất trong khuôn khổ dự án Erasmus+ “Teaching to Be: Supporting Teacher’s Professional Growth and Wellbeing in the Field of Social and Emotional Learning”, được đồng tài trợ bởi Ủy ban Châu Âu. Chủ đề chính của dự án là sức khỏe nghề nghiệp của giáo viên. Ngoài Trường Đại học Milano-Bicocca (Ý), các quốc gia tham gia dự án gồm Lithuania, Latvia, Na Uy, Bồ Đào Nha, Tây Ban Nha, Áo và Slovenia.

Chúng tôi mời bạn trả lời các câu hỏi trong bảng khảo sát một cách chân thành nhất có thể. Dữ liệu sẽ được thu thập và phân tích theo hình thức ẩn danh và tổng hợp nhằm bảo vệ quyền riêng tư của người tham gia.

Cảm ơn bạn đã hợp tác.

Kết quả khảo sát chỉ có sẵn cho tác giả

1. TÍNH TỰ TIN NGHỀ NGHIỆP ✪

Bạn cảm thấy có khả năng... (1 = hoàn toàn không, 7 = hoàn toàn)

Câu trả lời cho câu hỏi này không hiển thị công khai

Khả năng khơi gợi sự tham gia của tất cả học sinh ngay cả trong các lớp học có học sinh với trình độ khác nhau

Giải thích các chủ đề chính trong môn học của mình để học sinh có kết quả thấp cũng có thể hiểu

Hợp tác tốt với phần lớn phụ huynh

Tổ chức công việc học tập để phù hợp với nhu cầu cá nhân của học sinh

Đảm bảo rằng tất cả học sinh cùng làm việc chăm chỉ trong lớp

Tìm ra các giải pháp phù hợp để giải quyết xung đột với các giáo viên khác

Cung cấp một nền giáo dục tốt và phương pháp giảng dạy phù hợp cho tất cả học sinh, bất kể khả năng của họ

Hợp tác một cách xây dựng với gia đình của những học sinh gặp vấn đề hành vi

Điều chỉnh phương pháp giảng dạy để phù hợp với nhu cầu của học sinh có khả năng thấp, đồng thời chăm sóc cho nhu cầu của những học sinh khác trong lớp

Duy trì kỷ luật trong mọi lớp học hoặc nhóm học sinh

Trả lời các câu hỏi của học sinh để họ hiểu những vấn đề khó khăn

Đảm bảo rằng tất cả học sinh tuân theo quy định của lớp kể cả những học sinh gặp vấn đề hành vi

Khuyến khích học sinh đạt được kết quả cao nhất ngay cả khi làm việc với các bài toán khó

Giải thích các chủ đề sao cho phần lớn học sinh hiểu các nguyên tắc cơ bản

Quản lý ngay cả những học sinh có hành vi hung dữ

Khơi dậy ham muốn học hỏi ngay cả ở những học sinh có thành tích thấp nhất

Đảm bảo rằng tất cả học sinh hành xử lịch sự và tôn trọng giáo viên

Động viên những học sinh tỏ ra ít quan tâm đến các hoạt động học tập

Hợp tác một cách hiệu quả và xây dựng với các giáo viên khác (ví dụ trong nhóm giáo viên)

Tổ chức phương pháp giảng dạy để cả học sinh có trình độ thấp và cao đều làm việc trong lớp với các nhiệm vụ phù hợp với trình độ của họ

2. CAM KẾT CÔNG VIỆC ✪

0 = Không bao giờ, 1 = Hiếm khi/Một vài lần trong một năm, 2 = Hiếm khi/Một lần trong tháng hoặc ít hơn, 3 = Thỉnh thoảng/Một vài lần trong tháng, 4 = Thường xuyên/Một lần trong tuần, 5 = Rất thường xuyên/Một vài lần trong tuần, 6 = Luôn luôn/Mỗi ngày.

Câu trả lời cho câu hỏi này không hiển thị công khai

Trong công việc, tôi cảm thấy tràn đầy năng lượng

Trong công việc, tôi cảm thấy mạnh mẽ và đầy sức sống

Tôi hào hứng với công việc của mình

Công việc của tôi truyền cảm hứng cho tôi

Vào buổi sáng, khi tôi thức dậy, tôi muốn đi làm

Tôi vui khi làm việc một cách tích cực

Tôi tự hào về công việc mình đang làm

Tôi hoàn toàn đắm chìm trong công việc của mình

Tôi để cho mình bị cuốn vào công việc

3. DỰ ĐỊNH THAY ĐỔI CÔNG VIỆC ✪

1 = Hoàn toàn đồng ý, 2 = Đồng ý, 3 = Không đồng ý cũng không phản đối, 4 = Phản đối, 5 = Hoàn toàn phản đối.

Câu trả lời cho câu hỏi này không hiển thị công khai

Tôi thường nghĩ về việc rời bỏ cơ sở này

Tôi có ý định tìm một công việc mới trong năm tới

4. ÁP LỰC VÀ KHỐI LƯỢNG CÔNG VIỆC ✪

1 = Hoàn toàn đồng ý, 2 = Đồng ý, 3 = Không đồng ý cũng không phản đối, 4 = Phản đối, 5 = Hoàn toàn phản đối.

Câu trả lời cho câu hỏi này không hiển thị công khai

Thường thì bài học phải được chuẩn bị sau giờ làm việc

Cuộc sống ở trường rất bận rộn và không có thời gian để nghỉ ngơi và phục hồi

Các cuộc họp, công việc hành chính và thủ tục chiếm phần lớn thời gian mà lẽ ra nên dành cho việc chuẩn bị bài học

Giáo viên quá tải công việc

Để cung cấp một giáo dục chất lượng, giáo viên cần có nhiều thời gian hơn để dành cho học sinh và việc chuẩn bị bài học

5. SỰ HỖ TRỢ TỪ PHÍA QUẢN LÝ TRƯỜNG HỌC ✪

1 = Hoàn toàn đồng ý, 2 = Đồng ý, 3 = Không đồng ý cũng không phản đối, 4 = Phản đối, 5 = Hoàn toàn phản đối.

Câu trả lời cho câu hỏi này không hiển thị công khai

Sự hợp tác với nhân viên hành chính của trường được đặc trưng bởi sự tôn trọng và tin cậy lẫn nhau

Trong các vấn đề giáo dục, tôi luôn có thể hỏi sự giúp đỡ và hỗ trợ từ quản lý trường học

Nếu có vấn đề với học sinh hoặc phụ huynh, tôi nhận được sự hỗ trợ và thông cảm từ quản lý trường học

Nhân viên hành chính cung cấp cho tôi những thông điệp rõ ràng và cụ thể liên quan đến hướng đi của trường

Khi một quyết định được đưa ra ở trường, quản lý trường học tôn trọng điều đó

6. MỐI QUAN HỆ VỚI CÁC ĐỒNG NGHIỆP ✪

1 = Hoàn toàn đồng ý, 2 = Đồng ý, 3 = Không đồng ý cũng không phản đối, 4 = Phản đối, 5 = Hoàn toàn phản đối.

Câu trả lời cho câu hỏi này không hiển thị công khai

Tôi luôn có thể nhận được sự hỗ trợ hợp lý từ các đồng nghiệp của mình

Mối quan hệ giữa các đồng nghiệp trong trường này được đặc trưng bởi sự thân thiện và quan tâm lẫn nhau

Các giáo viên trong trường này giúp đỡ và hỗ trợ lẫn nhau

7. CHÁY RỒI ✪

1 = Hoàn toàn phản đối, 2 = Phản đối, 3 = Một phần phản đối, 4 = Một phần đồng ý, 5 = Đồng ý, 6 = Hoàn toàn đồng ý.

Câu trả lời cho câu hỏi này không hiển thị công khai

Tôi cảm thấy quá tải công việc

Tôi cảm thấy nản lòng trong công việc và nghĩ rằng mình muốn từ bỏ

Tôi thường ngủ ít vì lo lắng về công việc

Tôi thường tự hỏi giá trị của công việc mình

Tôi cảm thấy mình luôn có ít thứ để cống hiến hơn

Kỳ vọng của tôi về công việc và hiệu suất đã giảm theo thời gian

Tôi luôn cảm thấy có lỗi với lương tâm vì công việc khiến tôi phải bỏ bê bạn bè và gia đình

Tôi cảm thấy mình đang dần mất đi sự quan tâm đến học sinh và đồng nghiệp

Thực sự, vào đầu sự nghiệp tôi cảm thấy được đánh giá cao hơn

8. TÍNH TỰ CHỦ TRONG CÔNG VIỆC ✪

1 = Hoàn toàn đồng ý, 2 = Đồng ý, 3 = Không đồng ý cũng không phản đối, 4 = Phản đối, 5 = Hoàn toàn phản đối.

Câu trả lời cho câu hỏi này không hiển thị công khai

Tôi có một mức độ tự chủ tốt trong công việc của mình

Trong công việc, tôi có tự do chọn phương pháp và chiến lược giảng dạy mà mình muốn áp dụng

Tôi có nhiều tự do để tiến hành hoạt động giảng dạy theo cách mà tôi cho là phù hợp nhất

9. SỰ KHÍCH LỆ TỪ PHÍA QUẢN LÝ TRƯỜNG HỌC ✪

1 = Rất hiếm khi/Không bao giờ, 2 = Khá hiếm khi, 3 = Thỉnh thoảng, 4 = Thường xuyên, 5 = Rất thường xuyên/Always.

Câu trả lời cho câu hỏi này không hiển thị công khai

Quản lý trường học có khuyến khích bạn tham gia vào việc đưa ra các quyết định quan trọng không?

Quản lý trường học có khuyến khích bạn bày tỏ quan điểm của mình khi khác với những người khác không?

Quản lý trường học có giúp bạn phát triển các kỹ năng của mình không?

10. CẢM GIÁC CĂNG THẲNG ✪

0 = Không bao giờ, 1 = Hiếm khi, 2 = Thỉnh thoảng, 3 = Khá thường xuyên, 4 = Rất thường xuyên.

Câu trả lời cho câu hỏi này không hiển thị công khai

Trong tháng qua, bạn thường cảm thấy khó chịu vì có điều gì đó bất ngờ xảy ra không?

Trong tháng qua, bạn thường cảm thấy không thể kiểm soát những điều quan trọng trong cuộc sống của mình không?

Trong tháng qua, bạn thường cảm thấy căng thẳng hoặc "bị stress" không?

Trong tháng qua, bạn thường cảm thấy tự tin vào khả năng quản lý vấn đề cá nhân của mình không?

Trong tháng qua, bạn thường cảm thấy mọi việc diễn ra theo cách mà bạn mong muốn không?

Trong tháng qua, bạn thường cảm thấy không thể theo kịp tất cả những điều mình phải làm không?

Trong tháng qua, bạn thường cảm thấy có khả năng kiểm soát những gì làm bạn khó chịu trong cuộc sống không?

Trong tháng qua, bạn thường cảm thấy mình kiểm soát tình hình tốt không?

Trong tháng qua, bạn thường cảm thấy giận dữ vì những điều nằm ngoài tầm kiểm soát của mình không?

Trong tháng qua, bạn thường cảm thấy khó khăn chồng chất đến mức không thể vượt qua không?

11. SỰ KIÊN CƯỜNG ✪

1 = Hoàn toàn phản đối, 2 = Phản đối, 3 = Không đồng ý cũng không phản đối, 4 = Đồng ý, 5 = Hoàn toàn đồng ý.

Câu trả lời cho câu hỏi này không hiển thị công khai

Tôi có xu hướng hồi phục nhanh chóng sau một thời gian khó khăn

Tôi gặp khó khăn trong việc vượt qua những sự kiện căng thẳng

Tôi không mất nhiều thời gian để hồi phục sau một sự kiện căng thẳng

Tôi thấy khó khăn trong việc hồi phục khi có điều xấu xảy ra

Thường thì tôi dễ dàng đối mặt với những thời điểm khó khăn

Tôi thường mất nhiều thời gian để vượt qua những trở ngại trong cuộc sống của mình

12. SỰ HÀI LÒNG VỀ CÔNG VIỆC: Tôi hài lòng với công việc của mình ✪

Câu trả lời cho câu hỏi này không hiển thị công khai

13. SỨC KHỎE CẢM NHẬN: Nói chung, tôi mô tả sức khỏe của mình là … ✪

Câu trả lời cho câu hỏi này không hiển thị công khai

THÔNG TIN CÁ NHÂN: Giới tính (chọn một tùy chọn)

Câu trả lời cho câu hỏi này không hiển thị công khai

Cụ thể: Khác

Câu trả lời cho câu hỏi này không hiển thị công khai

THÔNG TIN CÁ NHÂN: Tuổi (chọn một tùy chọn)

Câu trả lời cho câu hỏi này không hiển thị công khai

THÔNG TIN CÁ NHÂN: Trình độ học vấn (chọn một tùy chọn)

Câu trả lời cho câu hỏi này không hiển thị công khai

Cụ thể: Khác

Câu trả lời cho câu hỏi này không hiển thị công khai

THÔNG TIN CÁ NHÂN: Số năm kinh nghiệm làm giáo viên (chọn một tùy chọn)

Câu trả lời cho câu hỏi này không hiển thị công khai

THÔNG TIN CÁ NHÂN: Số năm kinh nghiệm làm giáo viên ở trường hiện tại (chọn một tùy chọn)

Câu trả lời cho câu hỏi này không hiển thị công khai

THÔNG TIN CÁ NHÂN: Vị trí công việc hiện tại (chọn một tùy chọn)

Câu trả lời cho câu hỏi này không hiển thị công khai

Bất kỳ nhận xét nào về việc hoàn thành bảng khảo sát

Câu trả lời cho câu hỏi này không hiển thị công khai