2. Bạn có cảm thấy tiêu đề thúc đẩy bạn hành động (bằng việc xem video hoặc cuộn xuống để biết thêm thông tin) không?
tiêu đề ng awkward, không tự nhiên.
khái niệm về sự phân chia e-learning chỉ được biết đến bởi những người trong ngành và đã tham gia vào vấn đề này, tiêu đề trước đã giải thích vấn đề một cách ngắn gọn và không cần thông tin trước đó. video sẽ là một tài sản lớn vì nhiều người sẽ không dành thời gian để cuộn xuống và đọc thêm.
nhìn qua một cái nhanh chóng, không rõ e-learning divide đề cập đến điều gì.
tiêu đề quá chung chung, nhiệm vụ cụ thể vẫn chưa rõ ràng
nếu tôi không biết gì về fle, điều này có vẻ khá mơ hồ và sẽ không thu hút tôi. tôi không có hình ảnh rõ ràng về điều này.
sáng tạo ngôn từ nhưng không rõ ràng và không đủ trực tiếp.
có vẻ không rõ ràng bạn đang quyên góp cho cái gì.
nghe có vẻ hay; điều này mơ hồ hơn nhưng có thể thực sự thu hút người xem thực hiện các hành động tiếp theo.
không ủng hộ e-learning
khiến tôi muốn biết bạn đang thu hẹp khoảng cách học trực tuyến như thế nào, vì vậy tôi sẽ cuộn xuống. có thể không sử dụng từ học trực tuyến?
tôi thích từ khóa "kết nối". không chắc tôi thích phần kết thúc.
nghe có vẻ hơi sáo rỗng nếu bạn hỏi tôi.
điều này giả định rằng người đọc hiểu e-learning thực sự là gì, rằng có một sự phân chia tồn tại, và thêm 2 khái niệm trừu tượng không cần thiết (e-learning và một cây cầu) vào một sản phẩm mà chúng tôi cung cấp, vốn đã trừu tượng trong chính nó để người tài trợ điển hình có thể hiểu.
không phải ai cũng biết cụm từ e-learning.
có thể không cung cấp nhiều thông tin về kolibri.
tôi nghĩ "khoảng cách học trực tuyến" là một thuật ngữ tuyệt vời, nhưng tôi vẫn cần sự tập trung trực tiếp, cụ thể là chúng ta đang sao chép tài liệu để sử dụng ngoại tuyến.
e-learning nghe rất giống thập niên 1980 đối với tôi.