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学习管理系统的可用性及虚拟世界在教育中的应用
这是一个用户体验研究，旨在了解学习管理系统对用户（包括讲师和管理员）所产生的印象。调查的第二部分收集有关虚拟世界使用的有用信息和建议。参与本调查大约需要15-30分钟，感谢您提前提供的时间和精力。
结果仅对作者可见
1. 您将学习管理系统（以下简称LMS）作为：
✪
管理员
讲师（包括课程开发者）
同时作为管理员和讲师
2. 您尝试过哪些LMS（一种或多种）？
✪
黑板
Moodle
ATutor
Sakai
.LRN
WebCT
其他
如果您标记了其他，请说明LMS的名称和类别（开源、自制、商业、定制）
LMS名称
✪
请分别回答每个LMS（问题组将重复3次）
3. 请在100%的比例范围内评估LMS在以下类别中满足您期望的程度：
✪
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
99%
100%
使用LMS的整体满意度
使用简单性
适应的简单性
上传材料的简单性
更新材料的简单性
导航的简单性
消息、菜单和按钮使用自然易懂的语言表达
系统控制（您是否总能知道系统中发生了什么？）
系统控制（撤销或取消任何不想要的操作是否容易？）
帮助和文档的质量
美观设计
内置功能加速工作的效率（键盘快捷键、拖放机制等）
4. 您开始使用LMS
✪
经过专门培训
没有任何培训
5. 您是否能够完成所有计划的任务？
✪
是
否
6. 您在这个LMS中经历问题或系统错误的频率是？
✪
几乎每次
经常
很少
几乎从不
7. 课程参与者报告问题/错误的频率如何？
✪
几乎每次
经常
很少
几乎从不
8. 宣称的功能是否与现实相符？
✪
是
否
百分比：
✪
9. 课程类型：
由讲师和课程开发者回答，请在仅用作管理员时从第12题继续。
仅在线学习
除面对面会议外
10. 课程是否达到了其目标？
由讲师和课程开发者回答，请在仅用作管理员时从第12题继续。
是
否
百分比：
11. 您为该课程使用了哪些内容类型？
由讲师和课程开发者回答，请在仅用作管理员时从第12题继续。
文本
幻灯片演示（ppt，pps）
音频
视频
视频屏幕捕捉
动画
互动游戏
3D图形
特定环境中的示例（CAD，数字作品等）
机器人（智能程序）
其他
如果您标记了其他，请说明：
12. 关于使用LMS的附加评论
(2) LMS名称
请回答其他使用的LMS，否则从第13题继续
3. (2) 请在100%的比例范围内评估LMS在以下类别中满足您期望的程度：
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
99%
100%
使用LMS的整体满意度
使用简单性
适应的简单性
上传材料的简单性
更新材料的简单性
导航的简单性
消息、菜单和按钮使用自然易懂的语言表达
系统控制（您是否总能知道系统中发生了什么？）
系统控制（撤销或取消任何不想要的操作是否容易？）
帮助和文档的质量
美观设计
内置功能加速工作的效率（键盘快捷键、拖放机制等）
4. (2) 您开始使用LMS
经过专门培训
没有任何培训
5. (2) 您是否能够完成所有计划的任务？
是
否
6. (2) 您在这个LMS中经历问题或系统错误的频率是？
几乎每次
经常
很少
几乎从不
7. (2) 课程参与者报告问题/错误的频率如何？
几乎每次
经常
很少
几乎从不
8. (2) 宣称的功能是否与现实相符？
是
否
9. (2) 课程类型：
由讲师和课程开发者回答，请在仅用作管理员时从第12题继续。
仅在线学习
除面对面会议外
10. (2) 课程是否达到了其目标？
由讲师和课程开发者回答，请在仅用作管理员时从第12题继续。
是
否
百分比：
11. (2) 您为该课程使用了哪些内容类型？
由讲师和课程开发者回答，请在仅用作管理员时从第12题继续。
文本
幻灯片演示（ppt，pps）
音频
视频
视频屏幕捕捉
动画
互动游戏
3D图形
特定环境中的示例（CAD，数字作品等）
机器人（智能程序）
其他
如果您标记了其他，请说明：
12. (2) 关于使用LMS的附加评论
(3) LMS名称
请回答其他使用的LMS，否则从第13题继续
3. (3) 请在100%的比例范围内评估LMS在以下类别中满足您期望的程度：
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
99%
100%
使用LMS的整体满意度
使用简单性
适应的简单性
上传材料的简单性
更新材料的简单性
导航的简单性
消息、菜单和按钮使用自然易懂的语言表达
系统控制（您是否总能知道系统中发生了什么？）
系统控制（撤销或取消任何不想要的操作是否容易？）
帮助和文档的质量
美观设计
内置功能加速工作的效率（键盘快捷键、拖放机制等）
4. (3) 您开始使用LMS
пайдалануды бастадыңыз
经过专门培训
没有任何培训
5. (3) 您是否能够完成所有计划的任务？
是
否
6. (3) 您在这个LMS中经历问题或系统错误的频率是？
几乎每次
经常
很少
几乎从不
7. (3) 课程参与者报告问题/错误的频率如何？
几乎每次
经常
很少
几乎从不
8. (3) 宣称的功能是否与现实相符？
是
否
9. (3) 课程类型：
由讲师和课程开发者回答，请在仅用作管理员时从第12题继续。
仅在线学习
除面对面会议外
10. (3) 课程是否达到了其目标？
由讲师和课程开发者回答，请在仅用作管理员时从第12题继续。
是
否
百分比：
11. (3) 您为该课程使用了哪些内容类型？
由讲师和课程开发者回答，请在仅用作管理员时从第12题继续。
文本
幻灯片演示（ppt，pps）
音频
视频
视频屏幕捕捉
动画
互动游戏
3D图形
特定环境中的示例（CAD，数字作品等）
机器人（智能程序）
其他
如果您标记了其他，请说明：
12. (3) 关于使用LMS的附加评论
13. 根据您的看法，对于学习来说，哪些内容类型最有效？
✪
由讲师和课程开发者回答，请在仅用作管理员时从第11题继续。
文本
幻灯片演示（ppt，pps）
音频
视频
视频屏幕捕捉
动画
互动游戏
3D图形
特定环境中的示例（CAD，数字作品等）
机器人（智能程序）
其他
请说明您为何认为这些内容类型更有效。如果您标记了其他，请在下面说明：
14. 哪些因素可能成为互动应用更广泛使用的障碍？
✪
高生产成本
缺乏能够创建如此图形复杂材料的教育单位员工
缺乏合适的合法拥有的软件
缺乏足够强大的硬件
缺乏良好的互联网连接以展示图形内容
其他原因
如果您标记了其他，请说明：
15. 您是否访问过虚拟世界？
✪
是，我对这一现象很感兴趣
是，作为研究对象
是，作为研讨会/会议的参与者
是，为了讲授我自己的课程
是，出于其他目的
否
16. 您是否计划在任何虚拟世界中讲授自己的课程？
✪
是
我想这样做，但这不是我最近的计划
否
17. 如果您在第16题的回答是肯定的，请指出您计划使用哪种虚拟世界以及原因。如果您的回答是否定的，请说明造成此决定的原因。
✪
如果您在第15题的回答是肯定的，请回答以下问题，否则从第29题继续。虚拟世界的名称
请分别回答每个虚拟世界（问题组将重复3次）
18. 请在100%的比例范围内评估：
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
99%
100%
使用虚拟世界的整体满意度
使用简单性
适应的简单性
创建对象的简单性
操控化身的简单性
通过菜单导航的简单性
方向感的简单性
消息和菜单中文本的可见性
消息、菜单和按钮使用自然易懂的语言表达
系统控制（您是否总能知道系统中发生了什么？）
系统控制（撤销或取消任何不想要的操作是否容易？）
帮助和文档的质量
美观设计
内置功能加速工作的效率（键盘快捷键、拖放机制等）
系统消息的帮助程度如何？
系统防止用户犯错
操作名称统一
使用额外手势是否舒适
虚拟世界吸引用户
这是未来的技术
(2) 虚拟世界的名称
请回答下一个虚拟世界，否则从第29题继续。
18. (2) 请在100%的比例范围内评估：
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
99%
100%
使用虚拟世界的整体满意度
使用简单性
适应的简单性
创建对象的简单性
操控化身的简单性
通过菜单导航的简单性
方向感的简单性
消息和菜单中文本的可见性
消息、菜单和按钮使用自然易懂的语言表达
系统控制（您是否总能知道系统中发生了什么？）
系统控制（撤销或取消任何不想要的操作是否容易？）
帮助和文档的质量
美观设计
内置功能加速工作的效率（键盘快捷键、拖放机制等）
系统消息的帮助程度如何？
系统防止用户犯错
操作名称统一
使用额外手势是否舒适
虚拟世界吸引用户
这是未来的技术
(3) 虚拟世界的名称
请回答下一个虚拟世界，否则从第29题继续。
18. (3) 请在100%的比例范围内评估：
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
99%
100%
使用虚拟世界的整体满意度
使用简单性
适应的简单性
创建对象的简单性
操控化身的简单性
通过菜单导航的简单性
方向感的简单性
消息和菜单中文本的可见性
消息、菜单和按钮使用自然易懂的语言表达
系统控制（您是否总能知道系统中发生了什么？）
系统控制（撤销或取消任何不想要的操作是否容易？）
帮助和文档的质量
美观设计
内置功能加速工作的效率（键盘快捷键、拖放机制等）
系统消息的帮助程度如何？
系统防止用户犯错
操作名称统一
使用额外手势是否舒适
虚拟世界吸引用户
这是未来的技术
由于您在虚拟世界中的讲授经验，我们将特别感谢您回答以下问题。虚拟世界的名称
请分别回答每个虚拟世界，否则从第29题继续。
教育系统中课程的水平（类型）
专业 / 领域 / 学科
19. 在您看来，为在这个虚拟世界中教授课程准备最大的挑战是什么？
20. 在这个虚拟世界中教学最困难的是什么？
21. 您会如何称呼这个虚拟世界中对教育工作者最有价值的特征？
22. 虚拟世界仅被用作虚拟礼堂吗？
是
不是
23. 您使用什么方法来简化虚拟世界中课程参与者的适应，特别是对于虚拟世界的初学者？
24. 当在虚拟世界授课时您：
在虚拟世界中异常地使用了可用的功能（包括群组管理）
将虚拟世界中的授课与传统学习管理系统相结合
25. 你希望在虚拟世界中向你的资源添加什么功能或特性？
26. 你在课程中遇到了什么问题，它们是如何解决的？
27. 谁为你的课程创建了图形和互动内容？
我自己
学生或课程参与者
这个费用由外部承包商负责
其他
28. 你对用于编程物体运动的脚本语言有什么经验？
我在使用这种特定的脚本语言时没有困难
我更愿意使用更常见的脚本语言（PHP、JavaScript、Ruby或Python）
不幸的是，这一事实严重限制了我独立创作工作的可能性
(2) 虚拟世界的名称
请为其他虚拟世界回答，否则从问题29继续.
课程在教育体系中的级别（类型）
专业 / 领域
19. (2) 在您看来，为在这个虚拟世界中教授课程准备时面临的最大挑战是什么？
20. (2) 在这个虚拟世界中教学时，最困难的是什么？
21. (2) 在这个虚拟世界中，你会将什么称为对教育工作者最有价值的特征？
22. (2) 虚拟世界仅作为虚拟礼堂使用吗？
是
否
23. (2) 您使用什么方法来简化虚拟世界中课程参与者（虚拟世界初学者）的适应过程？
24. (2) 在虚拟世界授课时你:
特别使用了虚拟世界中可用的功能（包括组管理）
将虚拟世界的授课与传统LMS结合起来
25. (2) 你希望在虚拟世界中向你的资源添加什么功能或特性？
26. (2) 你在课程中遇到了什么问题，以及这些问题是如何解决的？
27. (2) 谁为你的课程创建了图形和互动内容？
我自己
学生或课程参与者
这是外包给外部承包商的
其他
28. (2) 你在编写用于物体运动的脚本语言方面的经验是什么？
我对使用这种特定的脚本语言没有困难
我更喜欢使用更常见的脚本语言（PHP、JavaScript、Ruby或Python）
不幸的是，这一点大大限制了我独立创作的可能性
29. 关于将虚拟世界用于教育目的或本次调查的其他评论
您是否有其他评论？您认为我们是否遗漏了任何重要内容，或者您想对本问卷中涉及的任何主题发表评论吗？您的评论将为我们提供额外的宝贵意见。
我衷心感谢您参与此调查。如果您希望获得结果，请在下面输入您的电子邮件地址。
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