学校内的多样性和公平性
不
定期召开家长、教师和管理层的协调会议。
健康沟通
家长教师会或年度活动。
教师和管理员鼓励学生与他们讨论任何事情。学校还有辅导员。
管理层保持开放的政策，欢迎所有员工前来讨论问题。
确实存在一种“开放政策”，促进信任的建立。我相信大多数教师都努力在任何时候促进和鼓励家长与教师之间的沟通，特别是在方便家长日程安排的时候。团队建设和专业学习社区会议确保管理层和员工在学生的目标和期望方面保持一致，从而增强团队合作和信任。
建筑领导团队在这一领域提供机会。建筑领导团队的成员带来他们所代表的人群的信息、建议和关注。反过来，信息、建议和决策会从成员传递给他们各自的同伴。只有通过信任和合作，这个过程才能成功。
不适用
保密性
不确定
会议上的调查，每月一次的引用委员会会议，
管理层开放/支持，倾听家长的需求和关切。教职员工、家长和管理层共同参与领导委员会，为我们的学校设定目标。每个人都有发言权。教职员工与学生建立关系，促进尊重和信任。
家长/教师会议。
鼓励教师定期联系家长。
个别教育计划会议。
社交聚会，定期专业发展活动