学校内的多样性和公平性
不
定期召开家长、教师和管理层的协调会议。
平等
那位校长将决定这可以通过相互理解来发展。
包括学校管理人员、其他员工、学生和家长的会议，讨论事件中不公平的想法，以及如何更好地处理这些问题或促进公平。
我没有见到任何具体的做法来促进公平，但我与管理员交谈过，他们似乎在所有情况下都保持开放的态度。
我认为我们的学校在学生、教职员工和家长参与时做得很好，能够做出公平的决策。虽然决策在技术上可能并不“公平”或“平等”，但我相信我们努力考虑情况的多个方面，并努力满足个人的具体需求，以便他们获得成功的平等机会。
blt过程在学校社区的公平性方面也很有帮助，涉及个人和/或群体。关注的问题可能还需要逐案处理。我们的学校在一定程度上运行在一种制衡系统中。总是有许多个人或团体支持其他人，以确保所有人都受到公平对待。
不适用
不确定
学校委员会会议，家长教师协会会议
学生们不是被停学，而是被提供了伙伴房、内部支持室、信息技术室和其他机会来冷静下来并表达自己，以便他们能够被平静和公正地倾听。
管理员对教师的关切持“开放门”政策。
不确定