教师幸福感 (AT)

亲爱的老师们，

我们诚挚邀请您参加我们的关于教师职业幸福感的调查。这是一份关于您在职业生活中日常体验的问卷。您的参与将帮助我们深入了解教育工作者的职业生活，并更好地理解作为教师的日常挑战。

为了更好地分类您对职业幸福感的回答，我们首先请您回答以下问题。

此次调查是在“Teaching to Be”国际项目框架内进行的，该项目得到了Erasmus+项目的支持。来自八个欧洲国家的教师参与了此次调查。因此，研究结果也可以跨国比较。基于这些结果，旨在为教师提供建议，以体验更多的幸福感和更少的职业压力。我们希望这项研究的结果能对增强您和国际教育工作者的职业幸福感做出重要而可持续的贡献。

您提供的所有信息将被保密处理。您的个人参与编号是与收集数据之间的唯一联系。参与编号与您的姓名的配对将在卡尔·兰德斯坦因大学安全保存。

填写问卷大约需要10-15分钟。

谢谢您的参与！

问卷结果仅对问卷作者可见

您认同哪个性别？

请选择相应的答案。

其他

请在此文本框中输入您的答案。

您多大了？

请选择相应的答案。

请提供您最高的学历。

请选择相应的答案。

其他

请在此文本框中输入您的答案。

请提供您的培训类型。

请选择相应的答案。

转行

请在此文本框中输入您的答案。

请提供您作为教育工作者的总职业经验年限。

请选择相应的答案。

请说明您在什么学校（学校类型）工作，以及学校位置位于城市还是乡村。

请选择相应的答案。

请提供您目前学校工作的职业年限。

请选择相应的答案。

请说明您的宗教信仰。

请选择相应的答案。

其他

请在此文本框中输入您的答案。

您在多大程度上认为自己是宗教的/精神的？

请选择相应的答案。

您如何描述自己的民族背景？（例如：“我的父母出生在波兰并迁移到奥地利；我觉得自己是奥地利人”）

请在此文本框中输入您的答案。

请提供您的婚姻状况。

请选择相应的答案。

请提供您当前的就业状态。

请选择相应的答案。

您有多少个自己的孩子？

请选择相应的答案。

在过去一个月中，您在新冠疫情下感到有多大压力？

请勾选相应的答案。
一点也不感到压力
非常有压力

在过去几个月里，您是否面临了个人上困难的生活事件？

请选择相应的答案。

请说明您所经历的困难事件。

最近几个月，您是否使用特定的方法来提高自己的幸福感或减少压力？（例如：瑜伽、冥想、心理治疗……）

请选择相应的答案。

请说明您所用的方法。

职业自我效能感：教学/授课 ✪

请在每个陈述旁边勾选相应的答案。您有多大把握…
完全不确定
非常不确定
相当不确定
有点不确定
相当确定
非常确定
绝对确定
能否解释您教学科目的核心主题，使学习困难的学生也能理解？
能否以学生理解的方式回答学生的问题？
能否为所有学生提供良好的引导和指导，无论他们的表现水平如何？
能否以大多数学生能够理解的方式解释材料？

职业自我效能感：调整指令/适应个人需求的课程 ✪

请在每个陈述旁边勾选相应的答案。您有多大把握…
完全不确定
非常不确定
相当不确定
有点不确定
相当确定
非常确定
绝对确定
能否组织学校作业，使指令和任务适应学生的个人需求？
能否为所有学生提供现实的挑战，即使在具有不同表现水平的班级中？
能否在满足班级中其他学生需求的同时，调整课程以满足表现较低的学生的需求？
能否组织班级测试，以让表现较低和较高的学生都能完成适合其能力的任务？

职业自我效能感：激励学生 ✪

请在每个陈述旁边勾选相应的答案。您有多大把握…
完全不确定
非常不确定
相当不确定
有点不确定
相当确定
非常确定
绝对确定
能否激励班级中的所有学生全力以赴地实现他们的学习目标？
即使是表现最差的学生，能否唤起他们的学习兴趣？
能否让学生尽力而为，即使他们面临困难的任务？
能否激励对学校作业兴趣不大的学生？

职业自我效能感：维持纪律 ✪

请在每个陈述旁边勾选相应的答案。您有多大把握…
完全不确定
非常不确定
相当不确定
有点不确定
相当确定
非常确定
绝对确定
能否维持一个班级或一组学生的纪律？
能否处理最具攻击性的学生？
能否支持有行为问题的学生遵循班级规则？
能否使所有学生都能够礼貌对待老师？

职业自我效能感：与同事和家长合作 ✪

请在每个陈述旁边勾选相应的答案。您有多大把握…
完全不确定
非常不确定
相当不确定
有点不确定
相当确定
非常确定
绝对确定
能否与大多数家长良好合作？
能否在与其他教师的利益冲突中找到适当的解决方案？
能否与有行为问题的学生的家长进行建设性的合作？
能否与其他教师有效且建设性地合作，例如在团队教学中？

工作参与感 ✪

请在每个陈述旁边勾选相应的答案。
从不
几乎从不
很少
有时
经常
非常频繁
总是
在工作时，我感到精力充沛。
我对我的工作感到兴奋。
我很高兴能全心投入我的工作。
在工作时，我感到强大和充满活力。
我的工作启发了我。
我专注于我的工作。
早上起床时，我期待去工作。
我为我的工作感到自豪。
我的工作激励着我。

职业变动愿望 ✪

请在每个陈述旁边勾选相应的答案。
完全不同意
不同意
既不同意也不同意
同意
完全同意
我经常考虑离开这所学校。
我打算在明年找其他雇主的工作。

时间压力和工作负担 ✪

请在每个陈述旁边勾选相应的答案。
完全不同意
不同意
既不同意也不同意
同意
完全同意
教学准备往往在工作时间之外进行。
学校日常生活很忙碌，几乎没有时间休息和恢复。
会议、行政工作和文档占用了大量时间，本可以用于备课。
教师的工作很多。
为了保证良好的教学，教师需要与学生和备课有更多的时间。

学校管理的支持 ✪

请在每个陈述旁边勾选相应的答案。
完全不同意
不同意
既不同意也不同意
同意
完全同意
与学校管理的合作充满了相互尊重和信任。
在教学事务上，我可以随时向学校管理寻求帮助和建议。
在与学生或家长的问题上，学校管理表现出理解并提供支持。
学校管理对学校发展的方向发出明确和清晰的信号。
当学校做出决定时，学校管理会始终如一地跟进。

与同事的关系 ✪

请在每个陈述旁边勾选相应的答案。
完全不同意
不同意
既不同意也不同意
同意
完全同意
我可以随时从我的同事那里获得帮助。
我们学校同事之间的互动体现出友好和相互支持。
我学校的教师相互帮助和支持。

倦怠 ✪

请在每个陈述旁边勾选相应的答案。
完全不同意
不同意
有点不同意
有点同意
同意
完全同意
我被工作压得喘不过气。
在工作时，我感到沮丧，并考虑辞职。
因工作条件，我经常睡不好。
我常常质疑自己工作的价值。
我感觉自己越来越无法胜任。
我对工作的期望和表现下降了。
我常常感到内疚，因为我的工作让我忽视了我的亲密朋友和亲戚。
我感觉我逐渐失去了对我的学生或同事的兴趣。
老实说，我觉得自己以前在工作中更受重视。

工作自主性 ✪

请在每个陈述旁边勾选相应的答案。
完全不同意
不同意
既不同意也不同意
同意
完全同意
我对自己的工作情况有很大的影响。
在日常教学中，我自由选择哪些教学方法和策略。
我有很大的自由度，可以根据自己的判断来设计课程。

学校领导的赋权 ✪

请在每个陈述旁边勾选相应的答案。
非常少或从不
相对少
有时
经常
非常多或总是
您的学校领导会鼓励您参与重要决策吗？
您的学校领导会鼓励您在不同意见时发言吗？
您的学校领导是否帮助您进一步发展您的能力？

感知到的压力 ✪

请在每个陈述旁边勾选相应的答案。
非常频繁
相当频繁
有时
几乎从不
从不
您在上个月有多少次因意外事件而感到不安？
在上个月，您有多少次感觉无法掌控生活中的重要事物？
在上个月，您有多少次感到紧张和压力？
在上个月，您有多少次对自己能处理个人问题感到自信？
在上个月，您有多少次感觉事情朝着有利于您的方向发展？
在上个月，您有多少次感觉无法达到所有即将到来的任务？
在上个月，您有多少次能对生活中的麻烦局面发挥影响？
在上个月，您有多少次感觉一切都在控制之中？
在上个月，您有多少次因无法控制的事情而感到生气？
在上个月，您有多少次感觉困难的事情累积到无法克服的程度？

韧性 ✪

请在每个陈述旁边勾选相应的答案。
完全不同意
不同意
中立
同意
完全同意
我倾向于在困难时期迅速恢复。
我很难渡过压力大的情况。
我需要很少的时间就能从压力事件中恢复。
当发生可怕的事情时，我很难恢复正常。
通常我能够轻松度过艰难的时光。
我往往需要很长时间才能克服生命中的挫折。

工作满意度：我对我的工作感到满意 ✪

请选择适合您的答案。

健康状况自评：您一般如何描述自己的健康状况？ ✪

请选择一个适合您的回答选项。