整合数字媒体进课堂

学生 在演讲中，power point 的支持比投影仪的幻灯片更有趣，无论是学生的报告还是老师的“演示”。 短片：支持：当它们能够更清晰地展示事实时，例如在建筑或 dna 结构方面。 反对：在历史和德语等科目中，它们表现不佳：信息过多，重现场景过多，常常很无聊。

例如，youtube上的学习视频常常帮助我更好地理解学校里的主题。此外，学校里还有很多学习程序，比如数学程序，老师会和我们一起进行。老师们也经常播放关于特定主题的电影或视频，我觉得在课堂上使用媒体非常有帮助。

我作为学生的看法是，这适合于辅助学习，但不应该用它来进行整个教学。

在我的学校，每学期有两天所谓的能力培训，虽然主要是针对msa（柏林的中学毕业证书）及相关的演讲，但也很有帮助，因为我们学习如何在互联网上“正确”搜索，使用powerpoint/open-office等……如果需要的话。对我们学生来说，这是一大帮助，因为在我们年级，10年级的演讲（以及前一年的准备）除了一个例外，成绩都没有低于3分。

我将在今年完成基础和中级教育的硕士学位。在我看来，适当使用数字媒体可以有效支持教学，甚至可以作为激励工具。然而，我常常感到缺乏对数字媒体负责任使用的足够基础。

数字媒体既是诅咒也是祝福。当然，它们为各种主题提供了直观性，并且使人们能够非常快速地获取信息，但在我看来，它们也导致了一些负面影响。我认为，这种对智能手机的持续使用（以及必须随时保持联系的压力）间接导致了注意力障碍。没有人能安静地坐着，总是盯着手机看。书籍绝不应该被排除在课堂之外。没有数字媒体的研究和探讨也是学习和教学的重要组成部分。我认为在享受所有这些优点的同时，不应该忘记这一点，因为这种便利性最终会让人变得懒惰、愚蠢和无精打采 ;-)！ 祝好运！

我认为数字媒体是传授课程内容的一种良好方式，可以使其多样化和互动性强。但我认为这不应该以应用程序或其他软件的形式进行。更应该通过针对各个班级/课程的学习平台，提供教学材料和额外的资料（类似于大多数大学的做法）。

我是一名学生，觉得在课堂上插入一些小的电影片段或互联网研究是可以的。不过我们在我以前的学校有互动白板，我觉得不太好。在我看来，它们反而拖慢了课堂进度，我更喜欢简单的绿黑板。

在课堂上使用数字媒体非常好。在我们的高中已经引入了这一点。每个教室都有一台笔记本电脑、一台投影仪和一块白板。这样总是可以展示一些内容，或者可以搜索术语。这对我们学生和老师都很有帮助，因此课堂更加高效，也更成功。

使用数字媒体是符合时代的，放弃它在我看来是与现实脱节的浪费机会。这项技术将在我们的生活中占据越来越重要的地位，不做好准备是愚蠢的。我认为向学生传授媒体素养是至关重要的——谁知道如何使用图书馆，谁就应该知道如何使用数字/虚拟图书馆。我总是感到震惊，我的许多同学在进行普通的谷歌搜索时已经感到不知所措，完全不知道如何在网上找到科学来源。