Я таксама хацеў бы ведаць вашу ўласную думку аб выкарыстанні лічбавых медыя ў навучанні або падчас навучання. Я вельмі рады, калі вы ўвядзеце ў поле для свабоднага тэксту заключнае выказванне! Каб я мог ацаніць, ці з'яўляецца ваша меркаванне меркаваннем вучня або настаўніка, гэта павінна быць адзначана.
старшакласніца
у дакладах падтрымка power point больш цікавая, чым слайды для праектара, як у дакладах вучняў, так і ў "прэзентацыях" настаўнікаў.
кароткія фільмы: за: калі яны могуць больш ясна прадставіць матэрыял, калі, напрыклад, ідзе гаворка пра архітэктуру або структуру днк.
супраць: у прадметах, такіх як гісторыя і нямецкая мова, яны дрэнныя: занадта шмат інфармацыі, занадта шмат перайграных сцэн, часта сумныя.
навучальныя відэа, напрыклад, на youtube, ужо шмат разоў дапамагалі мне лепш зразумець тэмы ў школе. акрамя таго, у школе таксама ёсць шмат праграм для навучання, напрыклад, праграмы па матэматыцы, якія настаўнікі праводзяць з намі. настаўнікі таксама часта паказваюць фільмы або відэа па пэўных тэмах, і я лічу выкарыстанне медыя на ўроках вельмі карысным.
мая думка як вучаніцы заключаецца ў тым, што гэта дарэчы для падтрымліваючага навучання, але не для таго, каб арганізаваць увесь ўрок з яго дапамогай.
у маёй школе ёсць 2 дні за паўгоддзе так званая кампетэнтнасная падрыхтоўка, якая, хоць і накіравана галоўным чынам на msa (асноўны/рэальны атэстат берліна) і звязаныя з ім прэзентацыі, але таксама карысная, бо вучыць, як правільна шукаць у інтэрнэце, працаваць з powerpoint/open office,... - калі гэта неабходна. для нас, вучняў, гэта была вялікая дапамога, бо ў нашым класе прэзентацыі ў 10-м (і тыя, што былі годам раней для падрыхтоўкі) праходзілі, акрамя аднаго выпадку, не горш за тройку.
у гэтым годзе я заканчваю магістратуру па падрыхтоўцы настаўнікаў для пачатковай і сярэдняй школы. на маю думку, з правільнай колькасцю лічбавых медыя можна сэнсоўна падтрымліваць навучальны працэс і часта нават выкарыстоўваць іх як інструмент матывацыі. аднак мне часта не хапае дастатковай асновы для адказнага выкарыстання лічбавых медыя.
цифравыя медыя — гэта і благаслаўленне, і праклён. вядома, яны служаць для нагляднасці розных тэм і дазваляюць вельмі хуткі доступ да інфармацыі, аднак, на мой погляд, яны таксама спрыяюць некаторым негатыўным рэчам. я думаю, што гэтая пастаянная выкарыстанне смартфонаў (і неабходнасць пастаяннай даступнасці) таксама прыводзіць да парушэнняў канцэнтрацыі. ніхто ўжо не можа спакойна сядзець, пастаянна глядзяць у тэлефон. кнігі ніколі не павінны быць выключаны з навучання. таксама даследаванне і падрыхтоўка без лічбавых медыя з'яўляюцца важнай часткай навучання і навучання. я думаю, што гэта не варта забываць на фоне ўсіх пераваг, бо гэтая ўся зручнасць у доўгатэрміновай перспектыве робіць людзей ленівымі, дурнымі і летаргічнымі ;-)!
удачы!
я думаю, што лічбавыя медыя - гэта добры спосаб, каб разнастайна і інтэрактыўна перадаваць вучэбны матэрыял. але я не думаю, што гэта павінна адбывацца ў форме прыкладанняў або іншых праграм. скорей, праз навучальныя платформы для адпаведных класаў/курсаў, на якіх будуць прадстаўлены вучэбныя матэрыялы і дадатковыя матэрыялы (аналагічна большасці універсітэтаў).
я вучаніца і лічу, што калі ў ўроках часам уключаюць невялікія фільмы або інтэрнэт-даследаванні, гэта добра. аднак у маёй старой школе былі актыўныя дошкі, і мне яны не вельмі падабаліся. на мой погляд, яны хутчэй заміналі ўрокам, таму мне больш падабаецца простая зялёная дошка.
вельмі добра выкарыстоўваць лічбавыя медыя на ўроках. у нашай гімназіі гэта ўжо ўведзена. у кожным кабінеце ёсць ноўтбук, праектар і белая дошка. такім чынам, заўсёды можна паказаць нешта для ілюстрацыі або знайсці тэрміны ў google. гэта вельмі дапамагае нам, вучням і настаўнікам, і ўрокі становяцца больш эфектыўнымі і паспяховымі.
выкарыстанне лічбавых медыя з'яўляецца сучасным, адмовіцца ад яго было б, на мой погляд, светапоглядным марнаваннем магчымасцяў. гэтыя тэхналогіі будуць займаць усё большую ролю ў нашым жыцці, і было б глупствам не падрыхтавацца да гэтага. я лічу, што вельмі важна навучыць вучняў медыякампетэнтнасці - хто ведае, як карыстацца бібліятэкай, той павінен таксама ведаць, як карыстацца лічбавай/віртуальнай бібліятэкай. я заўсёды здзіўлены, колькі маіх аднакласнікаў ужо не справляюцца з звычайным пошукам у google і не маюць уяўлення, як, напрыклад, знайсці навуковыя крыніцы ў інтэрнэце.