Aprendizaje(s), idioma(s) y estereotipo(s)
¿Estás aprendiendo un nuevo idioma actualmente? Si es así, estas preguntas son para ti.
¿Cuál es el vínculo entre aprender un idioma y los resultados según los estereotipos? ¿Cómo podría influir el aspecto cultural en el proceso de aprendizaje? Tus respuestas me permitirán iniciar una reflexión al respecto. ¡Gracias de antemano!
Género
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Nacionalidad
- indio
- indio
- indio
- indio
- indio
- indio
- indio
- indio
- indio
- indio
Edad
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Lengua materna(s)
- hindi
- telugu
- malayalam
- bengalí
- tamil
- malayalam
- malayalam
- telugu
- bengalí
- maratí
Grado actual
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¿Cuál es el idioma que estás aprendiendo ahora?
- inglés
- francés
- inglés
- inglés
- inglés
- inglés
- árabe
- hindi
- malayalam
- francés
¿En qué contexto?
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¿De qué manera están organizados los cursos?
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¿Dirías que este idioma parece
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¿Por qué?
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Otra opción
- la acentuación, variable. la pronunciación de ciertos sonidos que no existen en los idiomas que conozco, o que difieren un poco, sin que logre captar la matiz (y mucho menos reproducirla).
- el alfabeto es diferente
- vocabulario enorme y pronunciación
- hay tonos complicados para la pronunciación en chino que me cuesta recordar cuáles usar y cuándo.
- no tiene mucho que ver con mi lengua materna.
- la pronunciación sigue siendo más fácil que el francés :))
- similar a los otros idiomas que he aprendido (francés, latín)
Antes de comenzar este nuevo idioma, ¿cuál era la representación que tenías en tu mente sobre este idioma?
- el idioma sería elegante.
- fue muy difícil.
- no
- formal y requiere grandes habilidades
- pensé que era muy difícil. pero no es así.
- lo sentí fácil antes de empezar.
- habla de todos modos.
- muy difícil aprender el idioma.
- muy necesario
- representaciones debidas a lo que había leído sobre el lituano: un idioma difícil y arcaico (sin saber bien lo que eso significa), de gran interés para los lingüistas (sin saber bien por qué). otros: pensaba que era un idioma cercano al ruso, o al menos que había tomado muchas palabras del ruso.
¿Estás de acuerdo con esto: Un idioma extranjero implica estereotipos?
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¿Has oído, a tu alrededor, alguna información, sea la que sea, sobre este idioma extranjero que estás aprendiendo ahora?
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Entre esta información, ¿hay estereotipos, según tú? Si es así, ¿cuáles?
- no
- no, los estereotipos deben ser ignorados.
- no
- sin estereotipos
- no
- ninguno
- no
- sería necesario definir más precisamente lo que entendemos por estereotipos. aquí, opiniones socialmente compartidas sobre diferentes características de un idioma: su belleza o fealdad, su nivel de dificultad, su poesía... ? diría que los puntos sobre la dificultad del lituano y su proximidad léxica con el ruso eran estereotipos.
- escuché cosas como 'este idioma es inútil, solo se habla en rusia' - incorrecto. 'ellos (los rusos) te pagarían mucho por hablar su idioma' - incorrecto, cada vez más personas hablan inglés e incluso francés, pero es cierto que pagan mucho por cualquier servicio que les brindes.
- no
Según lo que sabes sobre este idioma extranjero, ¿están justificados estos estereotipos?
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¿Por qué? Si es así, ¿lo compartirías con otras personas?
- no
- no sé
- no quiero compartir.
- sí y no. sí: el lituano es un idioma difícil: depende de los aspectos, pero algunos realmente me presentan problemas. diría que aún no hay una reflexión didáctica suficiente sobre el lituano como lengua extranjera para "hacer digerible la píldora". no: es un idioma muy diferente del ruso, y cada día distingo mejor los dos idiomas. sin embargo, hay similitudes en la forma de organizar las frases, por ejemplo, al hablar de la relación con el tiempo. la gramática de ambos idiomas presenta efectivamente similitudes.
- porque eres quien eres
- si quieres alcanzar una competencia algo más alta en inglés, realmente no es fácil.
- para hacerles saber la verdad.
- la diversidad dentro de este idioma, los diferentes dialectos y sociolectos, no permiten muchas generalizaciones. la gente en todo el mundo utiliza el árabe de muchas maneras diferentes. más bien se podrían trazar diferentes distinciones en función de las diferentes áreas donde se utiliza. por ejemplo, muestra con bastante claridad las diferencias en el uso del idioma en los lugares cuando se compara el árabe en el norte de áfrica y en el medio oriente.
- es un idioma difícil, y el francés es peor, creo: si aprendes lituano es bastante fácil porque no hay excepciones en las reglas.
- ¿cómo deberían justificarse los estereotipos?
¿Conoces algún otro idioma extranjero? Si es así, ¿cuál(es)?
- inglés
- no
- no
- hindi
- no
- no. solo inglés
- no
- sí. inglés.
- inglés
- el inglés y el español. un poco de italiano y serbocroata, y un poquito de turco y hebreo.
¿En qué contexto fue?
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¿De qué manera fueron organizados los cursos?
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Brevemente, describe tus impresiones sobre los métodos de aprendizaje que recibiste y los resultados obtenidos hoy.
- na
- no
- escuchar, leer y escribir
- fue a través de cintas de audio. era fácil, pero para volverse fluido necesitas más exposición.
- aprender un nuevo idioma se vuelve fácil si escuchamos las conversaciones de las personas que hablan el mismo idioma.
- hablar continuamente el idioma que queremos aprender ayudará mucho.
- soy fluido en el idioma.
- maestros y libros de texto
- no hay mejor manera de aprender un idioma que ir a un país. solía tener buenos profesores de inglés, pero odiaba aprender este idioma hasta el día en que fui al extranjero. nos enfocamos demasiado en la gramática en la escuela, pero deberíamos centrarnos más en la comprensión auditiva, porque es cuando escuchas una expresión (que proviene de un local) que intentas usarla después.
- fue interesante.
Gracias por tus respuestas. ¡Comentarios o observaciones libres aquí!
- na
- no
- gracias
- ninguno
- una lengua implica estereotipos: esta frase no me parece muy clara. ¿estereotipos sobre la lengua misma? ¿sobre sus hablantes? ¿o quieres decir que cada lengua "contiene", "transporta" su carga de estereotipos?
- ¿cuál es el objetivo de este cuestionario?
- prefiero que los aprendices de idiomas empiecen a aprender un idioma primero desde su gramática. al conocer la gramática, es más fácil lograr cómo hablar o escribir en ese idioma objetivo.
- ¡buena suerte, pranciškau!
- lo siento, no tengo tiempo para darte respuestas más profundas. espero no haber cometido demasiados errores en mi inglés. también me gustaría señalar que asumiste que uno solo puede aprender un idioma a la vez y no tuviste en cuenta la posibilidad de que tu entrevistado aprenda dos o tres idiomas al mismo tiempo (estudiantes de secundaria, por ejemplo, o que se especializan en un idioma mientras que tienen una especialización secundaria en otro en la universidad). (lo que lleva a preguntarse si tienen una tendencia a favorecer uno sobre el otro y por qué. ¿por qué elegir el idioma también? (lo cual ayuda a recordar las ideas que tenías cuando comenzaste a aprender el idioma)). además, solo pareces preguntarte sobre el idioma actual que estamos aprendiendo, pero no estás muy interesado en aquellos que ya hemos aprendido, aunque son los que ya puedes ver los resultados, especialmente cuando se trata de estereotipos. sé que ese es mi caso.
- hay más géneros que masculino y femenino, por favor incluye una opción "otro".