Integración de medios digitales en la enseñanza

estudiante en las presentaciones, el apoyo de power point es más interesante que las diapositivas para el proyector de transparencias, tanto en los informes de los estudiantes como en las "presentaciones" de los profesores. cortos: pro: si pueden mostrar el asunto de manera más clara, por ejemplo, cuando se trata de arquitectura o la estructura del adn. contra: en materias como historia y alemán son malos: demasiada información, demasiadas escenas recreadas, a menudo aburridos.

los videos educativos, por ejemplo en youtube, me han ayudado muchas veces a entender mejor los temas en la escuela. además, también hay muchos programas de aprendizaje en la escuela, como programas de matemáticas, que los profesores hacen con nosotros. los profesores también suelen mostrar películas o videos sobre temas específicos, y encuentro que el uso de medios en clase es muy útil.

mi opinión como estudiante es que es apropiado para el aprendizaje de apoyo, pero no para estructurar toda la enseñanza con ello.

en mi escuela hay 2 días por semestre un llamado entrenamiento de competencias, que aunque principalmente se centra en el msa (certificado de secundaria en berlín) y las presentaciones asociadas, también es útil de otras maneras, ya que se aprende a buscar de manera "correcta" en internet, a manejar powerpoint/open office,... -si es que se necesita-. para nosotros los estudiantes, fue de gran ayuda, ya que en nuestro año, las presentaciones en 10º (y las del año anterior como preparación) no obtuvieron una nota peor que un 3, salvo una excepción.

este año termino la maestría en educación para la enseñanza en educación primaria y secundaria. en mi opinión, con la cantidad adecuada de medios digitales se puede apoyar de manera significativa la enseñanza y a menudo incluso utilizarlos como herramienta de motivación. sin embargo, a menudo me falta una base suficiente para el uso responsable de los medios digitales.

los medios digitales son una maldición y una bendición. por supuesto, sirven para la ilustración de diversos temas y permiten un acceso muy rápido a la información, sin embargo, en mi opinión, también contribuyen a algunas cosas negativas. creo que, indirectamente, todo este uso constante de los teléfonos inteligentes (y la necesidad de estar siempre disponible) también conduce a trastornos de concentración. nadie puede sentarse tranquilo, siempre se está mirando el teléfono. los libros nunca deberían ser excluidos de la enseñanza. también la investigación y el trabajo sin medios digitales es una parte importante del aprendizaje y, por supuesto, de la enseñanza. creo que no se debería olvidar esto junto con todas las ventajas, porque toda esta comodidad, a la larga, hace que uno se vuelva perezoso, tonto y letárgico ;-)! ¡buena suerte!

creo que los medios digitales son una buena manera de transmitir el contenido de las clases de forma variada e interactiva. sin embargo, no creo que esto deba hacerse a través de aplicaciones u otros programas. más bien, a través de plataformas de aprendizaje para las respectivas clases/cursos, donde se proporcionen materiales de enseñanza y materiales adicionales (similar a la mayoría de las universidades).

soy estudiante y creo que está bien si en clase se incluyen pequeños videos o investigaciones en internet. sin embargo, en mi antigua escuela teníamos pizarras interactivas y no me parecían tan buenas. en mi opinión, más bien retrasaban la clase, prefiero la simple pizarra verde.

es muy bueno utilizar medios digitales en la enseñanza. en nuestro gimnasio ya se ha implementado. hay en cada aula un portátil, un proyector y una pizarra blanca. así siempre se puede mostrar algo para ilustrar, o se pueden buscar términos en google. nos ayuda mucho a los estudiantes y a los profesores, y la enseñanza es así más eficiente y también más exitosa.

el uso de medios digitales es contemporáneo, renunciar a ello sería, en mi opinión, un desperdicio de oportunidades ajeno al mundo. esta técnica ocupará un lugar cada vez más importante en nuestras vidas y sería tonto no prepararse para ello. considero fundamental transmitir a los estudiantes competencias mediáticas: quien sabe cómo utilizar una biblioteca, también debería saber cómo usar una biblioteca digital/virtual. me sorprende una y otra vez cuántos de mis compañeros ya están abrumados con una búsqueda normal en google y no tienen idea de cómo, por ejemplo, encontrar fuentes científicas en la red.