Integración de medios digitales en la enseñanza

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los medios digitales también tienen ciertas desventajas, como el estrés en los ojos, por lo que deben usarse de manera limitada.

profesor: como en cualquier medio, la adecuación es clave. en principio, los medios digitales, en mi opinión, todavía pueden resultar motivadores en este momento porque parecen nuevos y provienen más del mundo de las alumnas que del de los profesores. la digitalización ofrece oportunidades para asegurar y difundir contribuciones y resultados. sin embargo, la dependencia de la tecnología funcional se presenta, por ejemplo, con los pizarrones inteligentes en las escuelas, dado el escaso presupuesto de los financiadores de las escuelas, más como un riesgo. un manejo competente de los medios generalmente requiere competencia textual, que, sin embargo, se adquiere mejor con objetos no digitalizados.

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como profesor, valoro mucho el uso de medios digitales en la concepción de mis clases. por un lado, la presentación multimedia de los procesos de aprendizaje permite atender a diferentes tipos de aprendizaje: por ejemplo, documentos de video y audio para apoyar procesos de aprendizaje visual y a menudo afectivos. por otro lado, plataformas de aprendizaje en línea como moodle permiten la provisión de materiales didácticos así como de ofertas de aprendizaje adicionales. sin embargo, se debe tener en cuenta que una oferta de elearning por parte de los docentes conlleva un esfuerzo adicional considerable. una plataforma mal mantenida es, en mi opinión, más engañosa y desmotiva a los estudiantes. en la ejecución de las clases, se debe prestar más atención a una formulación adecuada de las secciones de la clase (derivación del problema, fases de desarrollo, fases de aseguramiento, etc.), ya que de lo contrario, los contenidos multimedia podrían llevar a una "sobrecarga" y desviar la atención del objetivo de aprendizaje real.

g., profesor en una escuela secundaria: vivimos en una época en la que la mayoría de los estudiantes son nativos digitales. por lo tanto, considero apropiado que también se utilicen en clase los medios que los estudiantes conocen, además de los medios clásicos. sin embargo, más allá de su uso como ayuda de aprendizaje, el manejo de los medios digitales también debería ser parte de la enseñanza. porque he visto en varias ocasiones que los estudiantes manejan sus datos personales de manera demasiado descuidada.

encuentro que el uso de medios digitales en la enseñanza es en parte útil y beneficioso, siempre que se mantenga dentro de límites razonables y no se convierta en el método principal de aprendizaje.

en la actualidad, en la era de la globalización, especialmente en el ámbito de la tecnología de la comunicación, considero que es esencial no prescindir de los medios digitales en la enseñanza. no se puede escapar de los avances técnicos, ellos determinan la vida cotidiana (ver los smartphones como medio de comunicación, las computadoras como enciclopedias). en casi todas las industrias se trabaja con medios digitales y un manejo correcto y familiar de las tecnologías de información y comunicación actuales es hoy en día uno de los requisitos en relación con las solicitudes de empleo. por lo tanto, el uso temprano de los medios digitales en la enseñanza, en mi opinión, es muy beneficioso y solo recomendable, ya que estos determinan el futuro.

en nuestro programa de estudios dual, apenas hay otra forma de acceder a la información más actual, además, uno debe adquirir muchos términos técnicos por su cuenta, por lo que los smartphones, tablets y laptops son compañeros constantes. sin embargo, el smartphone es el más accesible y su manejo en la vida cotidiana es más rápido.

creo que es bueno que podamos usar nuestros teléfonos móviles en clase o acceder a las computadoras. eso hace que la clase sea de alguna manera un poco más libre. sin embargo, a veces sucede que muchos de los estudiantes se desvían del tema y se distraen en facebook, whatsapp, etc. en casa, al estudiar para exámenes o preparar presentaciones, los medios digitales se han vuelto casi imprescindibles, ya que es rápido. sin embargo, no se debería aferrarse todo el tiempo a los medios digitales, ya que puede suceder que, aunque se investigue, no se aprenda nada porque se está demasiado ocupado con los banners publicitarios o cosas similares.

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me parece genial cuando se hacen presentaciones en powerpoint. ¡así los informes son mucho más visuales y emocionantes!

encuentro muy buena la utilización de medios digitales en la enseñanza. permite, por ejemplo, a los niños que escriben muy despacio grabar la conversación en clase sin retrasarse demasiado. además, facilitan la carga de la mochila. también el uso de pizarras digitales, etc., ahorra papel y es mucho más interesante de ver.

opinión del profesor: creo que los medios digitales y las plataformas de aprendizaje son un complemento a los métodos tradicionales, pero no pueden reemplazar los contactos cara a cara y el aprendizaje conjunto a través de la comunicación directa. especialmente para medidas de diferenciación interna, como ayudar a estudiantes con dificultades o especialmente talentosos y apoyarlos adicionalmente. una ventaja también es cuando se depende de ello a corto plazo, por ejemplo, para compensar las ausencias en clase en caso de enfermedad.

yo, como estudiante, encuentro útil poder apoyar el aprendizaje con programas de estudio :)

los medios digitales pueden ser sin duda una enriquecedora adición a la enseñanza. sin embargo, lo más importante, en mi opinión, es el concepto de enseñanza, el diseño por parte del profesor. los medios digitales pueden apoyar la enseñanza de la misma manera que los métodos de enseñanza convencionales, pero creo que el riesgo de utilizar los medios digitales solo por el hecho de ser digitales y luego darse palmaditas en la espalda por su innovación, aunque no se produzca un verdadero beneficio para los estudiantes y se podría transmitir el contenido mejor con otros métodos, es grande. conclusión: medios digitales - claro, con gusto, si son buenos y realmente representan un avance respecto a los métodos tradicionales. (estudiante, es decir, más bien alumno)

como estudiante, considero que los medios digitales son una buena manera de enriquecer la enseñanza. sin embargo, no deberían convertirse en un fin en sí mismos.

maestra en una escuela primaria "los medios digitales obstaculizan el fomento de competencias en los alumnos" he hecho clic en "sí", ya que opino que, sobre todo en los alumnos mayores, se pierde la capacidad de obtener información sin google o, en general, sin internet. sin embargo, considero que el uso de medios digitales de manera acompañante y de apoyo al aprendizaje es, en principio, algo positivo. espero haber podido ayudar :) ¡mucho éxito en el trabajo!

soy un estudiante y creo que es extremadamente útil tener acceso a internet para la investigación y poder consultar información en wikipedia u otros portales. también me parece útil poder hacer una presentación en powerpoint en lugar de un cartel, porque no es tan laborioso. sin embargo, es muy difícil concentrarse solo en el estudio una vez que se ha encendido la computadora: revisar rápidamente el correo, actualizar el estado en facebook, escribir a los amigos sobre cómo van con la presentación... y así sucesivamente. por lo tanto, en mi opinión, los libros o diccionarios están más destinados al aprendizaje.

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estudiante en las presentaciones, el apoyo de power point es más interesante que las diapositivas para el proyector de transparencias, tanto en los informes de los estudiantes como en las "presentaciones" de los profesores. cortos: pro: si pueden mostrar el asunto de manera más clara, por ejemplo, cuando se trata de arquitectura o la estructura del adn. contra: en materias como historia y alemán son malos: demasiada información, demasiadas escenas recreadas, a menudo aburridos.

los videos educativos, por ejemplo en youtube, me han ayudado muchas veces a entender mejor los temas en la escuela. además, también hay muchos programas de aprendizaje en la escuela, como programas de matemáticas, que los profesores hacen con nosotros. los profesores también suelen mostrar películas o videos sobre temas específicos, y encuentro que el uso de medios en clase es muy útil.

mi opinión como estudiante es que es apropiado para el aprendizaje de apoyo, pero no para estructurar toda la enseñanza con ello.

en mi escuela hay 2 días por semestre un llamado entrenamiento de competencias, que aunque principalmente se centra en el msa (certificado de secundaria en berlín) y las presentaciones asociadas, también es útil de otras maneras, ya que se aprende a buscar de manera "correcta" en internet, a manejar powerpoint/open office,... -si es que se necesita-. para nosotros los estudiantes, fue de gran ayuda, ya que en nuestro año, las presentaciones en 10º (y las del año anterior como preparación) no obtuvieron una nota peor que un 3, salvo una excepción.

este año termino la maestría en educación para la enseñanza en educación primaria y secundaria. en mi opinión, con la cantidad adecuada de medios digitales se puede apoyar de manera significativa la enseñanza y a menudo incluso utilizarlos como herramienta de motivación. sin embargo, a menudo me falta una base suficiente para el uso responsable de los medios digitales.

los medios digitales son una maldición y una bendición. por supuesto, sirven para la ilustración de diversos temas y permiten un acceso muy rápido a la información, sin embargo, en mi opinión, también contribuyen a algunas cosas negativas. creo que, indirectamente, todo este uso constante de los teléfonos inteligentes (y la necesidad de estar siempre disponible) también conduce a trastornos de concentración. nadie puede sentarse tranquilo, siempre se está mirando el teléfono. los libros nunca deberían ser excluidos de la enseñanza. también la investigación y el trabajo sin medios digitales es una parte importante del aprendizaje y, por supuesto, de la enseñanza. creo que no se debería olvidar esto junto con todas las ventajas, porque toda esta comodidad, a la larga, hace que uno se vuelva perezoso, tonto y letárgico ;-)! ¡buena suerte!

creo que los medios digitales son una buena manera de transmitir el contenido de las clases de forma variada e interactiva. sin embargo, no creo que esto deba hacerse a través de aplicaciones u otros programas. más bien, a través de plataformas de aprendizaje para las respectivas clases/cursos, donde se proporcionen materiales de enseñanza y materiales adicionales (similar a la mayoría de las universidades).

soy estudiante y creo que está bien si en clase se incluyen pequeños videos o investigaciones en internet. sin embargo, en mi antigua escuela teníamos pizarras interactivas y no me parecían tan buenas. en mi opinión, más bien retrasaban la clase, prefiero la simple pizarra verde.

es muy bueno utilizar medios digitales en la enseñanza. en nuestro gimnasio ya se ha implementado. hay en cada aula un portátil, un proyector y una pizarra blanca. así siempre se puede mostrar algo para ilustrar, o se pueden buscar términos en google. nos ayuda mucho a los estudiantes y a los profesores, y la enseñanza es así más eficiente y también más exitosa.

el uso de medios digitales es contemporáneo, renunciar a ello sería, en mi opinión, un desperdicio de oportunidades ajeno al mundo. esta técnica ocupará un lugar cada vez más importante en nuestras vidas y sería tonto no prepararse para ello. considero fundamental transmitir a los estudiantes competencias mediáticas: quien sabe cómo utilizar una biblioteca, también debería saber cómo usar una biblioteca digital/virtual. me sorprende una y otra vez cuántos de mis compañeros ya están abrumados con una búsqueda normal en google y no tienen idea de cómo, por ejemplo, encontrar fuentes científicas en la red.

soy estudiante y creo que es importante abordar los medios también en clase. en mi opinión, es importante utilizar contenidos específicos. porque los medios nos influyen enormemente. sobre todo, que se hable correctamente de ello.

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los estudiantes deben aprender a manejar estos medios, pero una aplicación nunca debe reemplazar al maestro.

creo que los medios digitales pueden hacer que las clases sean a menudo más interesantes. ocasionalmente, una presentación de powerpoint es un buen cambio. sin embargo, no creo que deban ser una parte fundamental de la enseñanza, ya que en mi escuela, por ejemplo, ha surgido una clara división entre "ricos y pobres". al utilizar medios costosos (y aunque sea solo una laptop), siempre se ha hecho evidente quién tiene el programa más reciente, quién ha comprado más aplicaciones y quién recibe relativamente mucho dinero de sus padres para estas cosas. a menudo, se esperaba que se trabajara algo en casa y los estudiantes que se conocían como adinerados llegaban a la siguiente clase perfectamente preparados, ya que contaban con los recursos necesarios, mientras que los menos afortunados tenían que arreglárselas de alguna manera diferente. conclusión: en la enseñanza se pueden utilizar medios, pero no deberían ser un requisito.

bueno, creo que está bien tener que investigar un poco en casa, pero no de manera constante. si se supone que uno debe trabajar algo por su cuenta en casa, el profesor también podría proporcionar material... lo que también significa un consumo excesivo de papel. realmente estoy en un dilema. soy estudiante (12º grado de bachillerato).

soy estudiante en prácticas y me gusta utilizar un aula de aprendizaje en línea, sin embargo, no creo que sea necesario motivar a los estudiantes a usar medios digitales, ellos ya lo hacen bien por su cuenta. en cuanto al tema de la promoción de competencias: creo que es un gran problema que los estudiantes ya no hablen entre sí, sino que se comuniquen a través de facebook incluso en la escuela. adiós a las competencias sociales.

soy estudiante de educación y creo que el uso de medios es imprescindible hoy en día. sin embargo, los teléfonos inteligentes deberían ser especialmente prohibidos en las clases, ya que los estudiantes suelen distraerse.