Utilisabilité des Systèmes de Gestion de l'Apprentissage et Utilisation des Mondes Virtuels à des Fins Éducatives

Il s'agit de la recherche sur l'expérience utilisateur, qui vise à découvrir l'impression vécue par les systèmes de gestion de l'apprentissage sur les utilisateurs avec la responsabilité des instructeurs et des administrateurs. La deuxième partie de l'enquête recueille des informations utiles et des recommandations concernant l'utilisation des mondes virtuels. Environ 15-30 minutes pour participer à cette enquête seront très appréciées. Merci d'avance pour votre temps et vos efforts.
Les résultats du questionnaire sont accessibles uniquement à l'auteur

1. Vous utilisez le système de gestion de l'apprentissage (ci-après LGS) comme : ✪

Les réponses à cette question ne sont pas publiques

2. Quel LGS (un ou plusieurs) avez-vous essayé ? ✪

Les réponses à cette question ne sont pas publiques

Si vous avez marqué autre, veuillez préciser le nom et la catégorie du LGS (open source, élaboration propre, commercial, élaboré sur commande)

Les réponses à cette question ne sont pas publiques

Nom du LGS ✪

Veuillez répondre pour chaque LGS (l'ensemble des questions sera répété 3 fois) séparément
Les réponses à cette question ne sont pas publiques

3. Veuillez évaluer sur une échelle de 100 % dans quelle mesure le LGS répond à vos attentes dans les catégories énumérées : ✪

Les réponses à cette question ne sont pas publiques
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satisfaction globale d'utilisation du LGS
simplicité d'utilisation
simplicité d'adaptation
simplicité de téléchargement de matériaux
simplicité de mise à jour des matériaux
simplicité de navigation
les messages, les menus et les boutons sont formulés dans un langage naturel compréhensible
contrôle du système (savez-vous toujours ce qui se passe dans le système ?)
contrôle du système (est-il facile d'annuler ou d'inverser une action indésirable ?)
qualité de l'aide et de la documentation
conception esthétique
l'efficacité de la fonctionnalité intégrée pour accélérer le travail (raccourcis clavier, mécanismes de glisser-déposer, etc.)

4. Vous avez commencé à utiliser le LGS ✪

Les réponses à cette question ne sont pas publiques

5. Avez-vous réussi à accomplir toutes les tâches prévues ? ✪

Les réponses à cette question ne sont pas publiques

6. À quelle fréquence rencontrez-vous des problèmes ou des erreurs système dans ce LGS ? ✪

Les réponses à cette question ne sont pas publiques

7. À quelle fréquence les participants au cours signalent-ils des problèmes / erreurs ? ✪

Les réponses à cette question ne sont pas publiques

8. La fonctionnalité déclarée correspond-elle à la réalité ? ✪

Les réponses à cette question ne sont pas publiques

Pourcentage : ✪

Les réponses à cette question ne sont pas publiques

9. Type de cours :

À répondre par les instructeurs et les développeurs de cours, veuillez continuer à partir de la question 12 lorsque utilisé seulement en tant qu'administrateur.
Les réponses à cette question ne sont pas publiques

10. Le cours a-t-il atteint ses objectifs ?

À répondre par les instructeurs et les développeurs de cours, veuillez continuer à partir de la question 12 lorsque utilisé seulement en tant qu'administrateur.
Les réponses à cette question ne sont pas publiques

Pourcentage :

Les réponses à cette question ne sont pas publiques

11. Quels types de contenu avez-vous utilisés pour ce cours ?

À répondre par les instructeurs et les développeurs de cours, veuillez continuer à partir de la question 12 lorsque utilisé seulement en tant qu'administrateur.
Les réponses à cette question ne sont pas publiques

Si vous avez marqué autre, veuillez préciser :

Les réponses à cette question ne sont pas publiques

12. Commentaires supplémentaires concernant l'utilisation du LGS

Les réponses à cette question ne sont pas publiques

(2) Nom du LGS

Veuillez répondre pour les autres LGS utilisés, sinon continuez à partir de la question 13
Les réponses à cette question ne sont pas publiques

3. (2) Veuillez évaluer sur une échelle de 100 % dans quelle mesure le LGS répond à vos attentes dans les catégories énumérées :

Les réponses à cette question ne sont pas publiques
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satisfaction globale d'utilisation du LGS
simplicité d'utilisation
simplicité d'adaptation
simplicité de téléchargement de matériaux
simplicité de mise à jour des matériaux
simplicité de navigation
les messages, les menus et les boutons sont formulés dans un langage naturel compréhensible
contrôle du système (savez-vous toujours ce qui se passe dans le système ?)
contrôle du système (est-il facile d'annuler ou d'inverser une action indésirable ?)
qualité de l'aide et de la documentation
conception esthétique
l'efficacité de la fonctionnalité intégrée pour accélérer le travail (raccourcis clavier, mécanismes de glisser-déposer, etc.)

4. (2) Vous avez commencé à utiliser le LGS

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5. (2) Avez-vous réussi à accomplir toutes les tâches prévues ?

Les réponses à cette question ne sont pas publiques

6. (2) À quelle fréquence rencontrez-vous des problèmes ou des erreurs système dans ce LGS ?

Les réponses à cette question ne sont pas publiques

7. (2) À quelle fréquence les participants au cours signalent-ils des problèmes / erreurs ?

Les réponses à cette question ne sont pas publiques

8. (2) La fonctionnalité déclarée correspond-elle à la réalité ?

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9. (2) Type de cours :

À répondre par les instructeurs et les développeurs de cours, veuillez continuer à partir de la question 12 lorsque utilisé seulement en tant qu'administrateur.
Les réponses à cette question ne sont pas publiques

10. (2) Le cours a-t-il atteint ses objectifs ?

À répondre par les instructeurs et les développeurs de cours, veuillez continuer à partir de la question 12 lorsque utilisé seulement en tant qu'administrateur.
Les réponses à cette question ne sont pas publiques

Pourcentage :

Les réponses à cette question ne sont pas publiques

11. (2) Quels types de contenu avez-vous utilisés pour ce cours ?

À répondre par les instructeurs et les développeurs de cours, veuillez continuer à partir de la question 12 lorsque utilisé seulement en tant qu'administrateur.
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Si vous avez marqué autre, veuillez préciser :

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12. (2) Commentaires supplémentaires concernant l'utilisation du LGS

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(3) Nom du LGS

Veuillez répondre pour les autres LGS utilisés, sinon continuez à partir de la question 13
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3. (3) Veuillez évaluer sur une échelle de 100 % dans quelle mesure le LGS répond à vos attentes dans les catégories énumérées :

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satisfaction globale d'utilisation du LGS
simplicité d'utilisation
simplicité d'adaptation
simplicité de téléchargement de matériaux
simplicité de mise à jour des matériaux
simplicité de navigation
les messages, les menus et les boutons sont formulés dans un langage naturel compréhensible
contrôle du système (savez-vous toujours ce qui se passe dans le système ?)
contrôle du système (est-il facile d'annuler ou d'inverser une action indésirable ?)
qualité de l'aide et de la documentation
conception esthétique
l'efficacité de la fonctionnalité intégrée pour accélérer le travail (raccourcis clavier, mécanismes de glisser-déposer, etc.)

4. (3) Vous avez commencé à utiliser le LGS

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5. (3) Avez-vous réussi à accomplir toutes les tâches prévues ?

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6. (3) À quelle fréquence rencontrez-vous des problèmes ou des erreurs système dans ce LGS ?

Les réponses à cette question ne sont pas publiques

7. (3) À quelle fréquence les participants au cours signalent-ils des problèmes / erreurs ?

Les réponses à cette question ne sont pas publiques

8. (3) La fonctionnalité déclarée correspond-elle à la réalité ?

Les réponses à cette question ne sont pas publiques

9. (3) Type de cours :

À répondre par les instructeurs et les développeurs de cours, veuillez continuer à partir de la question 12 lorsque utilisé seulement en tant qu'administrateur.
Les réponses à cette question ne sont pas publiques

10. (3) Le cours a-t-il atteint ses objectifs ?

À répondre par les instructeurs et les développeurs de cours, veuillez continuer à partir de la question 12 lorsque utilisé seulement en tant qu'administrateur.
Les réponses à cette question ne sont pas publiques

Pourcentage :

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11. (3) Quels types de contenu avez-vous utilisés pour ce cours ?

À répondre par les instructeurs et les développeurs de cours, veuillez continuer à partir de la question 12 lorsque utilisé seulement en tant qu'administrateur.
Les réponses à cette question ne sont pas publiques

Si vous avez marqué autre, veuillez préciser :

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12. (3) Commentaires supplémentaires concernant l'utilisation du LGS

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13. Quels types de contenu, à votre avis, sont les plus efficaces pour l'apprentissage ? ✪

À répondre par les instructeurs et les développeurs de cours, veuillez continuer à partir de la question 11 lorsque utilisé seulement en tant qu'administrateur.
Les réponses à cette question ne sont pas publiques

Veuillez spécifier pourquoi vous distinguez ces types de contenu comme étant plus efficaces. Si vous avez marqué autre, veuillez préciser ci-dessous :

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14. Quel pourrait être un obstacle à l'utilisation plus large des applications interactives avec des graphiques riches ? ✪

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Si vous avez marqué autre, veuillez préciser :

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15. Avez-vous visité des mondes virtuels ? ✪

Les réponses à cette question ne sont pas publiques

16. Prévoyez-vous de donner votre propre cours dans l'un des mondes virtuels ? ✪

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17. Si votre réponse à la question 16 est positive, veuillez indiquer quel monde virtuel vous prévoyez d'utiliser et pourquoi ? Si votre réponse est négative, veuillez indiquer ce qui a causé cette décision ? ✪

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Si votre réponse à la question 15 est positive, veuillez répondre aux questions ci-dessous, sinon continuez à partir de la question 29. Nom du monde virtuel

Veuillez répondre pour chaque monde virtuel séparément (l'ensemble des questions sera répété 3 fois)
Les réponses à cette question ne sont pas publiques

18. Veuillez évaluer sur une échelle de 100 % :

Les réponses à cette question ne sont pas publiques
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satisfaction globale d'utilisation du monde virtuel
simplicité d'utilisation
simplicité d'adaptation
simplicité de création d'objets
simplicité de manipulation de l'avatar
simplicité de navigation dans le menu
simplicité d'orientation
visibilité du texte dans les messages et les menus
les messages, les menus et les boutons sont formulés dans un langage naturel compréhensible
contrôle du système (savez-vous toujours ce qui se passe dans le système ?)
contrôle du système (est-il facile d'annuler ou d'inverser une action indésirable ?)
qualité de l'aide et de la documentation
conception esthétique
l'efficacité de la fonctionnalité intégrée pour accélérer le travail (raccourcis clavier, mécanismes de glisser-déposer, etc.)
à quel point les messages du système sont-ils utiles ?
le système empêche l'utilisateur de commettre des erreurs
les noms des actions sont uniformes
l'utilisation de gestes supplémentaires est confortable
le monde virtuel absorbe l'utilisateur
c'est la technologie de l'avenir

(2) Nom du monde virtuel

Veuillez répondre pour le prochain monde virtuel, sinon continuez à partir de la question 29.
Les réponses à cette question ne sont pas publiques

18. (2) Veuillez évaluer sur une échelle de 100 % :

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satisfaction globale d'utilisation du monde virtuel
simplicité d'utilisation
simplicité d'adaptation
simplicité de création d'objets
simplicité de manipulation de l'avatar
simplicité de navigation dans le menu
simplicité d'orientation
visibilité du texte dans les messages et les menus
les messages, les menus et les boutons sont formulés dans un langage naturel compréhensible
contrôle du système (savez-vous toujours ce qui se passe dans le système ?)
contrôle du système (est-il facile d'annuler ou d'inverser une action indésirable ?)
qualité de l'aide et de la documentation
conception esthétique
l'efficacité de la fonctionnalité intégrée pour accélérer le travail (raccourcis clavier, mécanismes de glisser-déposer, etc.)
à quel point les messages du système sont-ils utiles ?
le système empêche l'utilisateur de commettre des erreurs
les noms des actions sont uniformes
l'utilisation de gestes supplémentaires est confortable
le monde virtuel absorbe l'utilisateur
c'est la technologie de l'avenir

(3) Nom du monde virtuel

Veuillez répondre pour le prochain monde virtuel, sinon continuez à partir de la question 29.
Les réponses à cette question ne sont pas publiques

18. (3) Veuillez évaluer sur une échelle de 100 % :

Les réponses à cette question ne sont pas publiques
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90 %
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100 %
satisfaction globale d'utilisation du monde virtuel
simplicité d'utilisation
simplicité d'adaptation
simplicité de création d'objets
simplicité de manipulation de l'avatar
simplicité de navigation dans le menu
simplicité d'orientation
visibilité du texte dans les messages et les menus
les messages, les menus et les boutons sont formulés dans un langage naturel compréhensible
contrôle du système (savez-vous toujours ce qui se passe dans le système ?)
contrôle du système (est-il facile d'annuler ou d'inverser une action indésirable ?)
qualité de l'aide et de la documentation
conception esthétique
l'efficacité de la fonctionnalité intégrée pour accélérer le travail (raccourcis clavier, mécanismes de glisser-déposer, etc.)
à quel point les messages du système sont-ils utiles ?
le système empêche l'utilisateur de commettre des erreurs
les noms des actions sont uniformes
l'utilisation de gestes supplémentaires est confortable
le monde virtuel absorbe l'utilisateur
c'est la technologie de l'avenir

Comme vous avez eu l'expérience de donner des cours dans un monde virtuel, nous vous serions particulièrement reconnaissants de répondre aux questions ci-dessous. Nom du monde virtuel

Veuillez répondre pour chaque monde virtuel, sinon continuez à partir de la question 29.
Les réponses à cette question ne sont pas publiques

Niveau (type) de cours dans le système éducatif

Les réponses à cette question ne sont pas publiques

Spécialité / domaine / sujet

Les réponses à cette question ne sont pas publiques

19. Quel, selon vous, est le plus grand défi dans la préparation du cours pour l'enseignement dans ce monde virtuel ?

Les réponses à cette question ne sont pas publiques

20. Quelle est la chose la plus difficile lors de l'enseignement dans ce monde virtuel ?

Les réponses à cette question ne sont pas publiques

21. Quelle serait, selon vous, la caractéristique la plus précieuse de ce monde virtuel pour les éducateurs ?

Les réponses à cette question ne sont pas publiques

22. Le monde virtuel a-t-il été utilisé uniquement comme un auditorium virtuel ?

Les réponses à cette question ne sont pas publiques

23. Quelles méthodes utilisez-vous pour simplifier l'adaptation dans le monde virtuel pour les participants au cours qui sont débutants dans le monde virtuel ?

Les réponses à cette question ne sont pas publiques

24. Lorsque vous donnez des cours dans un monde virtuel, vous :

Les réponses à cette question ne sont pas publiques

25. Quelle fonctionnalité ou caractéristique aimeriez-vous ajouter à vos ressources dans le monde virtuel ?

Les réponses à cette question ne sont pas publiques

26. Quels problèmes avez-vous rencontrés pendant un cours et comment ont-ils été résolus ?

Les réponses à cette question ne sont pas publiques

27. Qui a créé le contenu graphique et interactif pour votre cours ?

Les réponses à cette question ne sont pas publiques

28. Quelle est votre expérience avec le langage de script utilisé pour programmer le mouvement des objets ?

Les réponses à cette question ne sont pas publiques

(2) Nom du monde virtuel

Veuillez répondre pour l'autre monde virtuel, sinon continuez à partir de la question 29.
Les réponses à cette question ne sont pas publiques

Niveau (type) de cours dans le système éducatif

Les réponses à cette question ne sont pas publiques

Spécialité / domaine

Les réponses à cette question ne sont pas publiques

19. (2) Quel, selon vous, est le plus grand défi dans la préparation du cours pour l'enseignement dans ce monde virtuel ?

Les réponses à cette question ne sont pas publiques

20. (2) Quelle est la chose la plus difficile lors de l'enseignement dans ce monde virtuel ?

Les réponses à cette question ne sont pas publiques

21. (2) Quelle serait, selon vous, la caractéristique la plus précieuse de ce monde virtuel pour les éducateurs ?

Les réponses à cette question ne sont pas publiques

22. (2) Le monde virtuel a-t-il été utilisé uniquement comme un auditorium virtuel ?

Les réponses à cette question ne sont pas publiques

23. (2) Quelles méthodes utilisez-vous pour simplifier l'adaptation dans le monde virtuel pour les participants au cours qui sont débutants dans le monde virtuel ?

Les réponses à cette question ne sont pas publiques

24. (2) Lorsque vous donnez des cours dans un monde virtuel, vous :

Les réponses à cette question ne sont pas publiques

25. (2) Quelle fonctionnalité ou caractéristique aimeriez-vous ajouter à vos ressources dans le monde virtuel ?

Les réponses à cette question ne sont pas publiques

26. (2) Quels problèmes avez-vous rencontrés pendant un cours et comment ont-ils été résolus ?

Les réponses à cette question ne sont pas publiques

27. (2) Qui a créé le contenu graphique et interactif pour votre cours ?

Les réponses à cette question ne sont pas publiques

28. (2) Quelle est votre expérience avec le langage de script utilisé pour programmer le mouvement des objets ?

Les réponses à cette question ne sont pas publiques

29. Commentaires supplémentaires sur l'utilisation des mondes virtuels à des fins éducatives ou concernant cette enquête

Avez-vous des commentaires supplémentaires ? Pensez-vous que nous avons manqué quelque chose d'important, ou aimeriez-vous commenter l'un des sujets abordés par ce questionnaire ? Vos commentaires nous fourniront une contribution précieuse supplémentaire.
Les réponses à cette question ne sont pas publiques

Je suis sincèrement reconnaissant d'avoir participé à cette enquête. Si vous êtes intéressé par la réception des résultats, veuillez entrer votre adresse e-mail ci-dessous.

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