Keberagaman dan kesetaraan di dalam sekolah

tidak

pertemuan koordinasi rutin antara orang tua, guru, dan manajemen.

kesetaraan

kepala sekolah itu akan memutuskan bahwa ini dapat dikembangkan melalui pemahaman bersama.

pertemuan yang melibatkan administrasi sekolah, staf lainnya, siswa, dan orang tua untuk membahas acara di mana pemikiran tentang ketidakadilan dibahas dan bagaimana cara menanganinya dengan lebih baik atau mempromosikan keadilan.

saya belum menyaksikan praktik khusus yang diterapkan untuk mempromosikan keadilan, namun saya telah berbicara dengan para administrator dan mereka tampaknya memiliki pikiran terbuka dalam semua situasi.

saya pikir sekolah kami melakukan pekerjaan yang baik dalam membuat keputusan yang adil ketika siswa, staf, dan orang tua terlibat. meskipun keputusan mungkin tidak secara teknis "adil" atau "setara", saya percaya bahwa kami berusaha mempertimbangkan banyak aspek dari suatu situasi dan berusaha memenuhi kebutuhan spesifik individu sehingga mereka diberikan kesempatan yang sama untuk sukses.

proses blt juga bermanfaat dalam hal keadilan di komunitas sekolah terkait individu dan/atau populasi. kekhawatiran juga mungkin perlu ditangani secara kasus per kasus. sekolah kami berjalan dengan sistem checks and balances. selalu ada banyak individu atau kelompok yang mendukung yang lain untuk memastikan semua diperlakukan dengan adil.

tidak ada

tidak yakin

rapat dewan situs, rapat pta

alih-alih dijatuhi skorsing, siswa diberikan ruang teman, iss, ruang it, dan kesempatan lain untuk menenangkan diri dan mengekspresikan diri sehingga mereka dapat didengar dengan tenang dan adil. administrator memiliki "pintu terbuka" bagi guru untuk mendiskusikan kekhawatiran.

tidak yakin