Keberagaman dan kesetaraan di dalam sekolah

tidak

melaksanakan perkemahan olahraga.

tidak ada

pemeriksaan rutin barang-barang yang dapat digunakan di berbagai kelas.

jadilah konsisten. saya tahu bahwa setiap situasi harus ditangani secara individu, tetapi saya rasa saya sedang berbicara tentang iss. anak-anak yang telah berada di iss 3-4 kali dalam satu kuartal, terutama semester pertama atau bahkan bulan pertama, perlu diteliti lebih dalam mengenai alasan mengapa. meneruskan siswa ke kelas berikutnya ketika mereka hampir tidak melakukan apa-apa di dalam kelas perlu dihentikan! kita tidak membantu siswa karena di sekolah menengah mereka tidak memiliki pengetahuan dasar. juga dalam hal atletik. mereka bisa mendapatkan nilai buruk hingga hari pertandingan, lalu semalaman mereka bisa meningkat hanya agar bisa bermain. termasuk juga pemandu sorak.

manfaatkan komunitas dan rayakan budaya semua orang. saya juga berpikir bahwa akan menyenangkan melihat kelompok guru yang lebih beragam di staf. siswa perlu melihat bahwa ada orang-orang sukses yang terlihat seperti mereka.

saya percaya akan bermanfaat bagi sekolah kami untuk memiliki saluran mediasi yang lebih besar, termasuk lebih banyak konselor sekolah serta tim mediasi siswa.

kita perlu melakukan pekerjaan yang lebih baik dalam memenuhi kebutuhan akademis siswa sesuai dengan kemampuan mereka untuk berfungsi di dalam kelas. kita setiap hari berurusan dengan siswa yang menderita penyakit mental atau gangguan perilaku yang secara konsisten mengganggu lingkungan belajar. harus ada lingkungan pendidikan alternatif untuk memenuhi kebutuhan siswa-siswa ini serta melindungi pembelajaran bagi siswa yang mampu dan bersedia mengikuti harapan. selain itu, banyak siswa pendidikan khusus yang tidak mengalami kemajuan akademis di kelas pendidikan reguler terlepas dari adaptasi dan mandat iep. banyak siswa pendidikan khusus dengan banyak tujuan akan berkembang dengan dukungan kelompok kecil yang terindividualisasi. hanya karena inklusi secara politik benar tidak berarti siswa tersebut menerima apa yang mereka butuhkan secara akademis dan perilaku dalam beberapa kasus. sementara promosi sosial adalah norma di distrik kami, siswa dengan kelas yang gagal harus diwajibkan untuk mengikuti sekolah musim panas - sekolah sabtu - atau program serupa untuk memastikan penguasaan keterampilan sebelum mendaftar di kelas berikutnya. banyak siswa kami terus gagal mata pelajaran demi mata pelajaran dan kemudian mendapati diri mereka kekurangan latar belakang akademis untuk berhasil di sekolah menengah.

tidak ada

tidak yakin

saya tidak bisa memikirkan apa-apa.

bantu kami menyadari bagaimana kami dapat membuat konten kami relevan bagi para siswa. ini adalah hal tersulit bagi saya saat ini.