Pengembangan Kreativitas Anak Usia Prasekolah dalam Kegiatan Pengalaman di Lingkungan Luar

Para pendidik yang terhormat,

Saya adalah mahasiswi tahun ketiga dari Kauno Kolegija, Fakultas Seni dan Pendidikan, Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini. Saya sedang melakukan penelitian dengan tujuan untuk mengungkapkan kemungkinan pengembangan kreativitas anak usia prasekolah dalam kegiatan pengalaman di lingkungan luar.

Saya mohon Anda untuk mengisi kuesioner ini, membaca dengan cermat dan menjawab pertanyaan yang diberikan serta membagikan pengalaman Anda. Kuesioner ini bersifat anonim. Hasil penelitian yang diperoleh akan dirangkum dan digunakan hanya untuk tujuan ilmiah dalam tesis saya.

Terima kasih atas waktu yang Anda berikan.

Silakan baca pertanyaan kuesioner dan pilih jawaban yang paling sesuai untuk Anda.

Hasil tersedia untuk umum

GuruGuru UtamaGuru - MetodologisGuru - Ahli

Hingga 5 tahun5-10 tahun11-20 tahun21 tahun atau lebih

Kreativitas adalah kemampuan untuk menciptakan ide-ide baru dan orisinal, berpikir di luar kebiasaan dan menyelesaikan masalah dengan metode inovatif berdasarkan spontanitas dan intuisi.Kreativitas adalah kemampuan untuk menciptakan ide-ide baru dan orisinal.Kreativitas adalah kemampuan untuk berpikir di luar kebiasaan dan mencari solusi yang tidak terduga.Kreativitas adalah spontanitas dan kemampuan untuk berpikir dengan cara yang tidak biasa.

Sangat pentingPentingTidak begitu pentingTidak penting

Kemampuan anak untuk menghasilkan ide-ide orisinalKemampuan anak untuk menemukan solusi yang tidak biasa untuk masalahPraktikalitas ide dan solusiSemua kriteria di atas dengan bobot yang sama

Metode individu (misalnya, tugas mandiri)Metode kelompok (misalnya, pemecahan masalah, diskusi)Permainan kreatifKegiatan seni (seni, tarian, musik, teater)

Lingkungan luar bermanfaat untuk pengembangan kreativitas anakLingkungan luar tidak bermanfaat dan tidak merugikan pengembangan kreativitas anakLingkungan luar tidak bermanfaat untuk pengembangan kreativitas anak

Setuju	Tidak memiliki pendapat	Tidak setuju
Kreativitas anak berkembang hanya dalam lingkungan yang mendorong rasa ingin tahu dan keinginan untuk menjelajah.

Dalam pengembangan kreativitas, penting untuk memberikan anak-anak kesempatan untuk bebas mencipta dan mengeksplorasi dalam lingkungan yang beragam.

Kreativitas anak tidak berkembang jika mereka hanya melaksanakan ide orang lain; mereka perlu diberikan kebebasan untuk menciptakan sendiri.

Lingkungan yang tidak hanya menyediakan peluang tetapi juga memotivasi anak untuk mencipta sangat penting untuk mengembangkan kreativitas.

Jika anak tumbuh dalam lingkungan di mana ide-ide kreatifnya tidak didukung, pengembangan kreativitas menjadi sangat sulit.

Jika tidak ada dorongan untuk mencipta di masa kanak-kanak, kemungkinan kreativitas muncul di masa dewasa sangat kecil.

Beberapa kali dalam semingguSekali dalam semingguBeberapa kali dalam sebulanSaat ini tidak menerapkannya, tetapi berencana untuk di masa depanSaat ini tidak menerapkannya dan tidak berencana untuk menerapkannya

Kegiatan pengalaman sangat penting untuk mengembangkan kreativitasKegiatan pengalaman membantu melatih kreativitas, tetapi hanya satu dari banyak alat pendidikanKegiatan pengalaman memiliki pengaruh kecil terhadap pengembangan kreativitasKegiatan pengalaman tidak ada pengaruhnya terhadap pengembangan kreativitas

Ketakutan orang tua terhadap keselamatan anakKesiapan pendidik untuk bekerja di lingkungan luarKekurangan sumber daya di institusi pendidikanWaktu terbatas untuk kegiatan kreatif di luar

Memimpin kegiatan dan memberikan tugas yang konkretMengamati dan hanya membantu anak-anak saat diperlukanMenciptakan peluang bagi anak-anak untuk merencanakan dan menjalankan kegiatan sendiriBerkolaborasi aktif dengan anak-anak, bersama-sama mencari solusi kreatif

Melakukan waktu reguler di luarKegiatan tidak terstruktur yang memungkinkan anak-anak untuk menjelajahPertanyaan terbuka dan dukungan yang mendorong anak-anak untuk berpikir secara kreatifKesempatan untuk menggunakan objek terbuka (misalnya, ranting, batu kecil) untuk kegiatan kreatif

Pengembangan Kreativitas Anak Usia Prasekolah dalam Kegiatan Pengalaman di Lingkungan Luar

1. Apa kategori kualifikasi Anda?

2. Berapa lama Anda sudah bekerja?

3. Tandai definisi kreativitas yang paling dapat diterima. (Pilih satu jawaban)

4. Bagaimana Anda menilai pentingnya pengembangan kreativitas di usia prasekolah?

5. Sifat kreativitas apa yang paling sering Anda lihat dalam perilaku dan aktivitas anak-anak Anda? (Beberapa jawaban mungkin)

6. Kriteria apa yang Anda gunakan untuk menilai kreativitas anak? (Beberapa jawaban mungkin)

7. Metode pengembangan kreativitas apa yang paling sering Anda terapkan? (Beberapa jawaban mungkin)

8. Bagaimana Anda menilai pengaruh lingkungan luar terhadap pengembangan kreativitas anak?

9. Nilailah pernyataan berikut.

10. Seberapa sering Anda menerapkan metode STEAM untuk mengembangkan kreativitas anak?

11. Pilih pernyataan yang paling dapat diterima bagi Anda.

12. Aktivitas pengalaman di luar lingkungan apa yang paling sering Anda terapkan dalam proses pendidikan anak? (Beberapa jawaban mungkin)

13. Apa yang, menurut Anda, membatasi pengembangan kreativitas dalam lingkungan luar? (Beberapa jawaban mungkin)

14. Apa, menurut Anda, peran pendidik dalam mengorganisir kegiatan kreatif di lingkungan luar? (Beberapa jawaban mungkin)

15. Faktor-faktor apa yang paling sering Anda terapkan untuk mendorong kreativitas anak di lingkungan luar? (Beberapa jawaban mungkin)