Penyediaan Pendidikan Pascasekolah (untuk pemberi kerja)

Tujuan dari penelitian yang diusulkan ini adalah untuk mencoba menemukan, selama masa ketidakstabilan global saat ini terkait faktor ekonomi, sosial, dan komersial, apa saja efek utama pada siswa dalam hal cara mereka pendekatan terhadap masalah memasuki penyediaan pendidikan pascasekolah.

Dari sudut pandang siswa dan staf pengajar, juga diusulkan untuk menemukan perubahan dalam struktur tahun akademik, metode penyampaian, dan moda studi, area kurikulum baru dan sumber pembiayaan yang mungkin sesuai untuk memenuhi kekhawatiran ini baik bagi siswa maupun lembaga pendidikan.

Usulan ini muncul dari pengalaman langsung dalam diskusi mengenai faktor-faktor seperti:

1 Tekanan yang ada untuk segera masuk studi setelah meninggalkan sekolah.

2 Kesulitan dengan model pendidikan kelas tradisional dan karena itu enggan untuk melanjutkan dengan mode ini.

3 Kesulitan dalam memilih, dan daya tarik dari berbagai program yang tersedia.

4 Hambatan finansial.

5 Kekhawatiran terhadap masa depan dalam hal lingkungan dan ekonomi.

6 Kemungkinan ketidakpuasan terhadap ekspektasi masyarakat yang ada.

7 Tekanan finansial pada perguruan tinggi dan universitas serta tekanan yang dihasilkan untuk mengurangi biaya dan meningkatkan pendapatan.

Hasil kuesioner tersedia untuk umum

Apa yang Anda percayai adalah kekhawatiran utama pemberi kerja terkait dengan rentang dan durasi kursus pascasekolah saat ini?

Di masa depan seberapa sering Anda merasa bahwa orang mungkin perlu dilatih ulang dalam kehidupan kerja mereka?

Apakah Anda mempertimbangkan bahwa mungkin atau diinginkan untuk menjauh dari struktur tahun akademik tradisional dan durasi kursus?

Apakah Anda percaya bahwa model pendanaan alternatif bagi siswa harus dipertimbangkan?

Apakah Anda merasa bahwa pembelajaran jarak jauh dapat disampaikan sehingga melengkapi pengalaman praktis?

Kursus mana yang semakin kurang berguna bagi pemberi kerja dan mengapa?

Apa saja kursus dan bidang subjek baru yang harus dikembangkan?

Apakah Anda percaya bahwa model ‘magang’ dapat diperluas ke lebih banyak peran pekerjaan?

Bagaimana perguruan tinggi dan universitas dapat secara efektif bekerja sama dengan pemberi kerja, sehingga kurikulum relevan dengan industri dan perdagangan?

Haruskah setiap kursus mencakup elemen pengalaman kerja? Berapa lama seharusnya ini?

Institusi dan negara Anda:

Anda adalah:

Usia Anda: