Integrazione dei media digitali nell'insegnamento
Per un lavoro di ricerca nell'ambito dei miei studi, desidero esaminare gli aspetti positivi e negativi dell'integrazione dei media digitali nell'insegnamento, il cosiddetto apprendimento mobile. L'apprendimento mobile è un apprendimento supportato da strumenti elettronici, come ad esempio app relative all'insegnamento.
Mi interessano le opinioni degli studenti e degli insegnanti, che vorrei includere nel mio lavoro. Sono molto felice di ricevere supporto partecipando a questo sondaggio anonimo!
Genere
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Età
- 24
- 42 anni
- bhgytreerrttygghhbbmmjjkk;;...'\\]][[77
- 18
- 22
- 46
- 18
- 15
- 34
- 57
Utilizzo il seguente media digitale per supportare il mio insegnamento / apprendimento
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Utilizzo app progettate per l'apprendimento.
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I media digitali rappresentano un'opportunità per supportare l'insegnamento.
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I media digitali sono un aiuto per l'apprendimento.
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I media digitali ostacolano lo sviluppo delle competenze degli studenti.
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Mi piacerebbe conoscere anche la tua / sua opinione sull'uso dei media digitali nell'insegnamento o nell'apprendimento. Sarebbe fantastico se tu / lei potessi inserire una dichiarazione finale nel campo di testo libero! Affinché io possa valutare se la tua / sua opinione proviene da uno studente o da un insegnante, si prega di indicarlo.
- na
- i media digitali hanno anche alcuni svantaggi, come lo stress sugli occhi, quindi dovrebbero essere utilizzati con moderazione.
- insegnante: come per ogni mezzo, dipende dall'adattamento. fondamentalmente, i media digitali possono ancora avere un effetto motivante, a mio avviso, perché sembrano nuovi e provengono più dal mondo degli studenti che da quello degli insegnanti. la digitalizzazione offre opportunità per la conservazione e la diffusione di contributi e risultati. tuttavia, la dipendenza da tecnologie funzionanti si rivela, ad esempio, con le lavagne interattive nelle scuole, data la scarsità di fondi da parte dei gestori scolastici, più un rischio. un uso competente dei media richiede per lo più competenze testuali, che si acquisiscono meglio su oggetti non digitalizzati.
- studente
- come insegnante, apprezzo molto l'uso dei media digitali nella progettazione delle mie lezioni. da un lato, la progettazione multimediale dei processi di apprendimento consente di soddisfare diversi tipi di apprendimento: ad esempio, documenti video e audio a supporto di processi di apprendimento visivi e spesso affettivi. dall'altro lato, piattaforme di apprendimento online come moodle permettono la fornitura di materiali didattici e di offerte di apprendimento avanzato. tuttavia, è importante considerare che un'offerta di elearning da parte degli insegnanti comporta un notevole aumento del carico di lavoro. una piattaforma mal gestita è, a mio avviso, piuttosto fuorviante e risulta demotivante per gli studenti. nella realizzazione delle lezioni, è necessario prestare maggiore attenzione a una formulazione sensata delle sezioni didattiche (derivazione del problema, fasi di elaborazione, fasi di consolidamento, ecc.), poiché contenuti multimediali altrimenti potrebbero portare a una "iperstimolazione" e quindi distogliere dall'obiettivo di apprendimento reale.
- g., insegnante in una scuola secondaria: viviamo in un'epoca in cui la maggior parte degli studenti sono nativi digitali. pertanto, ritengo sia opportuno utilizzare anche i media conosciuti dagli studenti in classe, accanto ai media tradizionali. oltre all'uso come supporto all'apprendimento, però, anche la gestione dei media digitali dovrebbe far parte dell'insegnamento. infatti, ho già assistito più volte a studenti che hanno gestito con troppa leggerezza i propri dati personali.
- ritengo che l'uso dei media digitali nell'insegnamento sia in parte sensato e utile, purché rimanga entro certi limiti e non diventi il metodo di apprendimento principale.
- nell'epoca attuale della globalizzazione, in particolare nel campo della tecnologia della comunicazione, trovo essenziale rinunciare ai media digitali nell'insegnamento. non si possono ignorare i progressi tecnici, essi determinano la vita quotidiana (si pensi agli smartphone come mezzo di comunicazione, ai computer come enciclopedie). in quasi tutti i settori si lavora con i media digitali e un corretto e familiare utilizzo delle attuali tecnologie dell'informazione e della comunicazione è oggi uno dei requisiti per le candidature. pertanto, ritengo che un primo approccio ai media digitali nell'insegnamento sia molto utile e assolutamente raccomandabile, poiché essi determinano il futuro. (studente)
- nel nostro studio duale ci sono poche altre possibilità di accedere alle informazioni più aggiornate, inoltre bisogna semplicemente acquisire molti termini tecnici da soli nel frattempo, quindi smartphone, tablet e laptop sono compagni costanti. tra questi, lo smartphone è il più rapidamente disponibile e la sua gestione è più veloce grazie all'uso quotidiano.
- trovo che sia positivo se possiamo usare i nostri telefoni in classe o accedere ai computer. questo rende l'insegnamento anche un po' più libero. tuttavia, a volte succede che molti studenti si distraggano dall'argomento e si intrattengano su facebook, whatsapp, ecc. a casa, mentre si studia per i compiti o si preparano le presentazioni, i media digitali sono diventati quasi indispensabili, è tutto molto veloce. tuttavia, non si dovrebbe rimanere attaccati ai media digitali tutto il tempo, perché può succedere che si faccia ricerca ma non si impari nulla, poiché si è troppo occupati con banner pubblicitari o simili.