Post-scuola Educazione (per i datori di lavoro)

L'oggetto di questa ricerca proposta è cercare di scoprire, durante questi attuali tempi di instabilità globale legati a fattori economici, sociali e commerciali, quali sono i principali effetti sugli studenti in termini di come approcciano il tema dell'ingresso nella formazione post-scolastica.

Si propone anche, da parte sia degli studenti che del personale docente, di scoprire quali cambiamenti nella struttura dell'anno accademico, nei metodi di insegnamento e nelle modalità di studio, nuove aree curriculari e fonti di finanziamento possano essere appropriati per affrontare queste preoccupazioni sia per gli studenti che per gli istituti educativi.

Questa proposta è emersa dall'esperienza diretta nella discussione di fattori come:

1 Pressione crescente per entrare nello studio immediatamente dopo aver lasciato la scuola.

2 Difficoltà con il modello tradizionale dell'istruzione in aula e quindi riluttanza a continuare con questo modello.

3 Difficoltà nella scelta e attrattiva della gamma di programmi disponibili.

4 Barriere finanziarie.

5 Preoccupazioni per il futuro in termini di ambiente ed economia.

6 Possibile insoddisfazione rispetto alle aspettative sociali consolidate.

7 Pressioni finanziarie sulle università e sui college e conseguente pressione per ridurre i costi e aumentare il reddito.

I risultati del questionario sono pubblicamente disponibili

Quali sono le principali preoccupazioni dei datori di lavoro riguardo all'attuale gamma e durata dei corsi post-scolastici?

In futuro, quanto spesso pensi che le persone possano aver bisogno di riqualificarsi nella loro vita lavorativa?

Ritieni che sia possibile o auspicabile allontanarsi dalla struttura tradizionale dell'anno accademico e dalla durata dei corsi?

Credi che dovrebbero essere considerati modelli alternativi di finanziamento per gli studenti?

Ritieni che l'apprendimento a distanza possa essere erogato in modo da integrare l'esperienza pratica?

Quali corsi stanno diventando meno utili per i datori di lavoro e perché?

Quali sono i nuovi corsi e aree tematiche che dovrebbero essere sviluppati?

Credi che il modello di “apprendistato” possa essere esteso a un maggior numero di ruoli lavorativi?

Come possono college e università collaborare efficacemente con i datori di lavoro, affinché il curriculum sia rilevante per l'industria e il commercio?

Ogni corso dovrebbe includere un elemento di esperienza lavorativa? Quanto dovrebbe durare?

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