2. Il titolo ti spinge a intraprendere un'azione (guardando il video o scorrendo verso il basso per ulteriori informazioni)?
titolo imbarazzante, non scorre naturalmente.
il concetto di divario nell'e-learning è conosciuto solo da persone del settore e già coinvolte nella questione, il titolo precedente ha spiegato il problema in modo conciso e senza informazioni preliminari necessarie. il video sarà una grande risorsa poiché molti non si prenderanno il tempo di scorrere verso il basso e leggere ulteriormente.
a un primo sguardo veloce, non è chiaro a cosa si riferisca il divario dell'e-learning.
il titolo è troppo generico, la missione specifica rimane poco chiara
se non sapessi nulla del fle, questo sembra piuttosto vago e non mi attirerebbe. non ho un'idea chiara di cosa si tratti.
creatività di dizione ma poco chiara e non abbastanza diretta.
sembra poco chiaro a cosa stai donando.
suona bene; questo è più ambiguo ma potrebbe effettivamente attirare gli spettatori a intraprendere ulteriori azioni.
non favorire l'e-learning
mi fa venire voglia di sapere come stai colmando il divario dell'apprendimento online, quindi scorrerei verso il basso. forse non usare "apprendimento online"?
mi piace la parola chiave "bridging". non sono così sicuro di gradire la conclusione.
sembra un po' pieno di parole d'ordine, se me lo chiedi.
questo presuppone che il lettore comprenda cosa sia il vero e-learning, che esista un divario e aggiunge 2 concetti astratti non necessari (e-learning e un ponte) a un prodotto che forniamo, già astratto di per sé per il tipico finanziatore da comprendere.
non tutti conosceranno la frase e-learning.
potrebbe non essere molto informativo su cosa sia kolibri.
penso che "il divario dell'e-learning" sia un ottimo termine, ma ho ancora bisogno del focus diretto, ovvero che stiamo copiando materiale per un uso offline.