アンケート オラトリオ リュブリャナのシスコ
オラトリオのリーダー、こんにちは！次の質問項目では、あなたがこの調査に回答し、オラトリオの会議があなたの期待に沿ったものになるよう貢献することをお勧めします。クリックを楽しんでください！
あなたの教区でのオラトリオプロジェクトの位置付けはどのようなものですか？それに対してどのように満足していますか？オラトリオ以外の活動も併せてどれくらいの頻度で会っていますか？
- アニマトリオのオラトリオでは、約3回集まります。参加するアニメーターの大多数は、通常の宗教教育の年間を通じてもアニメーターです... オラトリオは、子供たちの安全が確保されるため、親にとって非常に歓迎されるものです。子供たちは実質的にスロベニア全土から参加し、リュブリャナの中心で働く人々にとっては良い立地です。
- 私たちの教区では、オラトリオがプロジェクトとして行われました。いくつかの集まりがあり、実施され、それで終わりです。今年は初めて開催し、とても満足しました。もしオラトリオを続けるなら、集まりをもっと早く、内容が豊かで専門的な支援を受けて行う予定です。教区では多くの活動が行われていますが、どれもオラトリオに関連していません（内容的に、テーマ的に）。
- 教区全体のつながり; 私たちは14日ごとに集まり、夏の月には週に2回集まることもあります。アニメーターたちは夏に週末に海に行き、オラトリオの期間中はアニメーターたちが教区の施設で宿泊します。グループは互いに交わり、スカウト活動に参加し、オラトリオのアニメーターからは堅信グループも設立しました。クリスマスの準備。
- 一年を通して、私たちはアニメーターの集まり（オラトリオの日を除いて）では会いませんが、青年の信仰教育や合唱団などで会います。オラトリオは、教区だけでなく地域も子供たちに提供する重要な夏のプログラムの一部です。実際、私たちの地域では夏の間、子供たちのための他の活動はほとんど行われていません。同時に、若者たちに活動の機会、良い仲間、帰属意識、そして信仰における個人的な成長を与えています。
- オラトリウムは私たちにとって大きな役割を果たしています。私たちは2つの夏のオラトリウム、秋のオラトリウム、そして毎月1回のオラトリウムの午後を開催しています。
- オラトリウムプロジェクトは、私たちの教区において非常に重要な位置を占めています。子供たちや若者に関して言えば、オラトリウムは私たちにとっておそらく最も重要な教区のイベントです。主な理由は、すべての教区民のポジティブな反応とオラトリウムの実施に対する協力の意欲です。確かに、ほとんどの作業はアニメーターが行います。私たちはこのプロジェクトに非常に満足しています。精神的にも個人的にも成長しながら、遊びや会話を通じて子供たちに本当の価値を伝えています。また、より広い視点から、親や村人たちにも非常にポジティブなプロジェクトであることを示しています。私たちは頻繁に集まります。オラトリウムの前には、約5回の長めの会議を行い（3月末に始まります）、その後、各グループの会議（歌とダンス、シーン、大きなゲーム、オープニングとクロージングイベントなど）が続きます。オラトリウムの1週間前には、週末を一緒に過ごし、開始の2日前は通常、作業活動に充てられます（ステージの設置、資材の運搬など）。オラトリウムの終わりは、アニメーターの集まりの終わりを意味するわけではありません。私たちはさまざまな夜（娯楽、クリエイティブ、討論など）に集まり、グループとしてミクラスイベント（聖ニコラスの到着に伴う子供向けの劇）やカーニバルの祭りを準備し、教区の他のプロジェクト（母の日、チャリティコンサート）にも参加します。男の子たちはスポーツトーナメントを、女の子たちはコンサートを企画することもあります。
- オラトリウムは私たちの教区で最大のプロジェクトであり、若いアニメーターや参加者に関わっています。私はこれに非常に満足しています。なぜなら、これは確立された組織チームによるものであり、同時に常に新しい挑戦でもあるからです。特に十分な数のアニメーターを確保することが重要です。私たちは3月から集まり始め、最初は2週間ごと、その後は毎週集まります。オラトリウムに加えて、オラトリウムデー（年に1回または2回）、クリスマスミサ、ミクラフのイベントを企画し、若者グループの活性化に努めています。
- 私たちの教区のオラトリオは毎年うまくいっていますが、参加者が常に徐々に減少していることに気づいています。年に一度開催しています。集まりは4月から始まり、2週間に1回行われますが、オラトリオが近づくにつれて、週に1回になります。
- オラトリウムは休暇の活動において重要な役割を果たしています。子供たちもアニメーターたちも非常に満足しており、その数からもそれがわかります。
- オラトリウムは、実際には若者（アニマトール）や子供たちの参加者にとって、教区の中心的なイベントです。アニマトールグループを通じて、教区内の他の活動も活気づき始めました - 青年ミサ、バンド、青年の集まりなど...
1. グループでの出会いのための教育：あなたのアニメーターグループはどのように「呼吸」していますか、雰囲気はどのようなものですか？
グラフ
テーブル
追加したいです
- 私はアニメーターのリーダーで、主にオラトリオの準備をしています。今は別の教区に長い間いるからです。アニメーターたちはお互いによく知っています。私は彼らを、定期的な宗教教育、フランシスコの子供たち、家族の休暇の際にアニメーターとして一緒にいた時期から知っています。
- 時には、若い新しいアニメーターに過剰な要求をしてしまうことがあります（彼らはますます楽しさの観点から物事を見ています）。
- 年間を通じてさまざまな活動を組織することは、アニメーターグループの本来のリズムを維持するための重要な意味の一つです。
- もちろん、時々その魅力的な雰囲気が薄れることもありますが、すぐに回復します。特にそのような雰囲気はオラトリオの時間とその後に当てはまります。私たちは常に本当に強固なグループとしてつながりますが、オラトリオの後にはすぐに再び解散してしまい、残念ながらそれを維持することはできません。
- 雰囲気は高まっていき、オラトリオの終わりにクライマックスを迎えます。
- ...だから、いくつかの人は会議への出席についてかなり「不真面目」で、「他にあまりにも多くの義務がある」と言っています...
- 私たちは、オラトリオの前で直接アニメーターのチームやグループ、アニメーターを集めています。これまで、地元のアニメーターを確保することが大きな問題でした。
2. ボランティア活動、責任についての教育：アニメーターをどうやって仕事に動機づけ、他者に仕える責任や自己成長を受け入れさせますか？
グラフ
テーブル
追加したいです
- 高校生にはやる気がなく、大学生はとても忙しくて疲れています。残っている学生は非常に役に立ちます。
- アニメーターの意見を聞き、彼らのコメントを考慮し、何よりも模範を示して感動させることが必要です。
- 問題は責任を引き受けることにあります。誰もが何かが起こることを望んでいますが、誰も主導的な役割を引き受けようとしないため、常に同じ人々にその役割が回ってきます。時には誰かをリーダーシップに「押し込む」こともありますが、それが常に悪いわけでも良いわけでもありません。
- 時々彼らを促す必要があります。そうでなければ、私はほとんどの人がアニメーターとして引き受ける責任を感じていると思いますが、あまり責任感のない個人もいます。
- 問題は、現在あまりできない不連続性を示しています。なぜなら、私は別の場所に住んでいて、年間を通じてアニメーターのチームを運営する余裕がないからです。
3. オラトリオの持続可能性のための教育：新しいアニメーターをどのように獲得していますか？彼らをグループにどのように参加させ、特に注意を払っている点は何ですか？
グラフ
テーブル
追加したいです
- 中学2年生でオラトリオに参加していると、9年生としてアニメーターの助手になる機会が与えられます...その後、徐々にアニメーターになります。
- 私たちはそれらを得るための最も効果的なレシピを探しています。
- ビルマのグループを通じて彼らを獲得します。
- バーミーの後、私たちは彼らを招待して参加してもらい、その後一年間、彼らと一緒にアニメーターの学校を行います。
- 中学生になる前の小学生は、特定のプロジェクトの実施を手伝う機会がありますが、あくまで補助的な役割としてです。例えば、ミクラヴァのためのゲームを準備する際、彼らには場面を切り替える役割が与えられます。また、オラトリオの「宿泊」プログラムの一環として、1晩だけ年上の参加者がオラトリオで宿泊することができ、アニメーターとの交流の機会が増えます。これらは、私たちのグループの活動にある程度触れることができる2つの例です。確かに、その後、友達や招待状がきっかけで参加する子もいるかもしれませんが、ほとんどの子は（そして私はそれが最善だと確信しています）自分の意思で参加します。司祭は、来週がオラトリオの初回ミーティングであり、グループに参加したい人は誰でも歓迎されると告知します。その結果、自ら参加を決めた若者たちを観察するのはとても素晴らしいことで、彼らは自分たちの意思を示し、積極的にグループに関与することができます。
- 私たちのケースでは、すべての要素が混ざり合っていると思います。 :)
- すべての新しいアニメーターをオープニングミーティングに招待します。
4.a アニメーターの全体的な教育 - アニメーターのトレーニング：あなたのアニメーターはアニメーションの仕事にどれほど訓練されていますか？
グラフ
テーブル
追加したいです
- リーダーだけでなく、年長のアニメーターも重要です。最終的には、お互いから多くを学ぶことができます。例を挙げると、オラトリオの後に広範な反省を行います（プラスとマイナスを述べ、何が好きだったか、何が嫌だったかを話します）。今年、私たちリーダーは、あるアニメーターが年長のアニメーターの考えを気に入っていたというプラスの点が記載されたリストを受け取りました（準備の一環として、今年のカテケーズの価値観についても広範な議論を行いました）。つまり、再度最も重要なことは：模範（そして会話）です。
4.b アニメーターの全体的な教育 - アニメーターの模範：あなたのアニメーターはアニメーションの仕事に対する動機をどこから得ていますか？
グラフ
テーブル
追加したいです
- すべてをチェックリストに入れることができる。
- 最後の選択肢に関するコメントですが、アニメーターはこれらの価値観に触れることができると言った方が良いかもしれません。今日、誰もがどこでもキリスト教の価値観を生きる機会を持っていると思います。問題は、それらがどのように伝えられるかだけです。私たちがそれらを生きることができないという問題ではありません。しばしば十分に説明されておらず、特に教えと伝達において模範が欠けています。したがって、アニメーターグループは模範と対話を通じて、アニメーターがどこでも生きることができるように、これらの価値観を意味づけることができます。これはある意味で質問4.aに関連しています。