世代間の知識の移転に関するチュニジア企業の利点と欠点

 

先生、女史、

法務、経済、マネジメント学部（FSJEGJ）の修士号取得のための研究論文準備に関して、ベン・シュイカ・ムーナ先生の指導の下、この研究は「チュニジア企業における世代間の知識移転：利点と欠点」というテーマで進められています。このアンケートにご協力いただきますようお願い申し上げます。

このアンケートの結果を私たちの研究の純粋な科学的な枠組みでのみ活用することを正式に約束します。

事前に感謝申し上げます

アンケートの結果は公開されています

企業名

業界

従業員数

年齢

役職

性別

性別

どのくらいの期間ですか？

あなたの最高学歴は何ですか？

話せる言語

初心者中級流暢
フランス語
英語

その他の言語

Q1 - 次の質問に「はい」または「いいえ」で答えてください：

はいいいえ
世代間の知識管理について明確な視点を持っていますか？
あなたの職場で世代間学習の概念は知られていますか？
あなたの意見では、年齢は雇用市場における排除や差別の要因ですか？
高齢者は、雇用市場のニーズや熟練労働力の不足に対する解答の一要素ですか？
世代間協力は、すべての世代の利益を享受し、組織のパフォーマンスを向上させるチャンスですか？
異なる世代の価値観や期待を理解することは、組織の持続性に欠かせませんか？
経験豊富な高齢者の退職は、企業の知識伝達や存続、新人の統合に問題を引き起こしますか？

Q2 - あなたの選択に最も適したボックスにチェックを入れてください：

全くない部分的にまったくある
高齢者または若手専門家の知識は、組織の存続を確保しますか？
組織は知識を管理するシステムを整えていますか？
管理実務は知識の移転に影響を与えますか？
世代間協力の雰囲気は、転送プロセスの成功/失敗の要因の一つですか？
あなたは、組織メモリを知識の拡散のツールとして考えますか？

Q3 - 隣のスケールを使って、これらの知識共有手段をどのくらいの頻度で利用しているか示してください：

決して1または2回3または4回4回以上
対面
会議、講演
トレーニング
文書
チュータリング
コーチング
同行学習
ストーリーテリング

日常的に使用する他の手段を示してください：

Q4 - あなたの組織で前述の手段を利用する理由は何ですか：

まったく同意しない中立完全に同意する
特定の問題を解決する
あなたの役職のタスクをよりよく理解する
あなたのキャリアを向上させる
知的・文化的好奇心を満たす
自分の実践、態度を考える

その他の理由を示してください：

Q5 - あなたの企業では、世代に応じたマネジメントスタイルはどのようなものですか？

全くない部分的にまったくある
マネジメント1.0：ベビーブーム世代に向けた指示型マネジメント。テイラー主義の作業組織で、コミュニケーションは一方通行で、階層構造が確立されている。このモデルでは、従業員は主に雇用の安全性と報酬水準に動機づけられています。
マネジメント2.0：X世代向け。ここでは、コミュニケーションがより横断的で、マネジメントがより参加型です。従業員は、仕事と私生活のより良いバランスを求めています。
マネジメント3.0：Y世代向け。このアジャイルマネジメントモデルは、若い人に与えられる自由と柔軟性に基づいています。この文脈では、企業は協力的な作業に焦点を合わせる必要があります。ツールも変わり、ソーシャルネットワークは、個人主義の高まりに適応しています。

Q6 - 以下の声明に対するあなたの不同意または同意の度合いを示すために、このスケールを使用してください：

関連性がない強く不同意不同意同意でも不同意でもない弱く同意同意強く同意
- 私は自分の年齢の人々とより簡単に仕事をします。
- 私は異なる年齢の人々と働くことを好みます。
- 私の同僚の年齢に関連して緊張があります。
- 一般的に、私は同僚からの批判を良好に受け入れます。
- 経験知識の移転は、他者への非常に高い信頼を要求します。
- 特定の条件下で、移転された知識が誤っていることがあります。

Q7 - 異なる世代の人々と外部との関係にはどのようなものがありますか？知識移転の観点から：

Q8 - 職場における世代間の緊張にはさまざまなものがあり、以下の要因を、その世代間の関係への影響に基づいて優先的に調整してください：

Q10 - 以下の定義された学習タイプの中で、あなたの組織に存在するものはどれですか？

まったくある全くない
個人学習：個人が知識やスキルを高めるための認知的行動のプロセスです。
組織学習：企業の複数のメンバーによって確立された新しい知識の創造を保証するプロセスで、組織の地位を改善することを目的とします。
世代間学習：異なる年齢層の個人が一緒に、そして互いに学ぶ方法です。
行動による学習：実践的な学習形態です。この形式では、さまざまなスキルと経験を持つ人々を集め、組織的な問題を解決します。

Q11 - 移転された知識は最もしばしば：

Q12 - あなたの意見では、知識の創造はどのプロセスに依存していますか？

Q12 - あなたの意見では、知識の創造はどのプロセスに依存していますか？

Q13 - 組織内のメンバー間の知識共有は：

Q14 - あなたの意見では、知識移転を促進するための最も効果的なインセンティブシステムは何ですか？

Q15 - 一般的に、経営陣は企業内の世代間の協力と共有の戦略的有用性をどのように見ていますか？

あなたはベビーブーマー（55-65歳）をどのように認識しますか：

あなたはX世代（35-54歳）をどのように認識しますか：

あなたはY世代（19-34歳）をどのように認識しますか：

このアンケートで触れなかった質問やテーマがあれば、遠慮なく正確に記載してください：