多様性と平等についての学校内調査

いいえ

スポーツキャンプを開催する。

なし

異なるクラスで使用できる物品の定期チェック。

一貫性を持ってください。各状況は個別に扱うべきだと知っていますが、私はissについて話していると思います。特に第一学期や最初の月に、四半期に3〜4回issに入った子供たちは、なぜそうなったのかをもっと深く考える必要があります。何もせずに次の学年に進級させるのはやめるべきです！高校では基礎知識がないため、学生を助けていません。また、これはスポーツにも関係しています。試合の日まで成績が悪くても、翌日には急に改善してプレーできるようになります。チアリーダーも含まれます。

コミュニティに参加し、すべての文化を祝うことが大切です。また、スタッフにより多様な教師のグループがいると良いと思います。学生たちは、自分たちに似た成功した人々がいることを知る必要があります。

私たちの学校にとって、より多くの学校カウンセラーや学生調停チームを含む大規模な調停の場を持つことは有益だと思います。

私たちは、学生が教室で機能する能力に応じて、学業のニーズに対処するためにより良い仕事をする必要があります。私たちは日々、学習環境を一貫して妨げる精神的な病や行動障害に苦しむ学生と向き合っています。これらの学生のニーズを満たし、期待に従うことができる学生の学習を守るために、代替の教育環境が必要です。また、多くの特別支援教育の学生は、適応やiepの義務にかかわらず、通常の教育の教室では学業が向上しません。多くの特別支援学生は、少人数のグループでの個別支援によって成長するでしょう。インクルージョンが政治的に正しいからといって、学生が学業的および行動的に必要なものを受け取っているとは限りません。 私たちの地区では社会的昇進が一般的ですが、成績不良の学生は、次の学年に進む前にスキルの習得を確実にするために、夏季学校や土曜学校、または同様のプログラムに参加することが義務付けられるべきです。多くの学生は、科目ごとに失敗を続け、その結果、高校で成功するための学業的な基盤が不足していることに気づきます。

該当なし

よくわからない

何も思いつかない。

私たちのコンテンツを学生にどのように関連付けることができるかを理解する手助けをしてください。これが今、私にとって最も難しいことです。