親愛なる保護者の皆様、
私たちはヴィリニュス大学の幼児教育学の4年生の学生です。現在、教育学の卒業論文を執筆しており、子ども（5-6歳）の社会的・感情的表現に関する研究を行っています。3つのオープンエンドの質問にお答えいただけますようお願い申し上げます。あなたの回答は機密扱いであり、研究の統計データ分析のみに使用されます。
お子さんはどのくらいの頻度で怒りますか？
- ??
- 統計的に計算すると、穏やかで良い日には3〜5回、悪い日には数え切れないほどの回数になります。 何かが思い通りにいかないたびに。 疲れているときはさらにイライラします。
- 毎日
- 1日に3〜5回
- ほぼ毎日
- ダズナイ、毎回有害だけど楽しい活動を許可しない/制限する時。 （キャンディー、アニメなど）。
- ほぼ毎日。
- 週に何回
- しばしば
- 週に一度
彼/彼女は通常、怒りをどのように表現しますか？
- ごめんなさい
- これは感情を表現している。時にはおもちゃを地面に投げたり、ドアをバタンと閉めたり、足をバタバタさせたり、拳を握りしめたり、体を緊張させたりする。
- パラウスタ、声を上げる
- 叫んで、殴り合い、地面に倒れる。
- 額を叩き、叫び、皆から離れ、隠れたり、時には蹴ったり、物を投げたり、自分が最も侮辱されると思うことで脅したりします。
- ズィジマス、泣き声。
- プラデダ・レカウト、プリエスタラウト、ヴェルクト、ヌエイナ・イ・キタ・カンバリ・パシスレプト。
- 叫んで殴り合っている
- 1日2回
- ヴェルキア、グリューナ
お子さんが怒ったとき、あなたは何をしますか？
- わからない
- サコメ:「ふぅ。君はすごく…気に入らないんだね…わかる…見える…ふぅ」私たちは彼が感じている感情に同意しつつ、感情が落ち着くのを待ってから話をする。
- 無視します
- 状況によりますが、時には無視したり、時にはそれについて怒ったり殴ったりする価値がないと説明したり、時には強く抱きしめたりします。
- 状況によって、なぜ怒っているのか、公共の場にいるのか家にいるのか、一人なのか他の家族がいるのかによります。時には静かにそばにいて、抱きしめたり、笑わせたり、遊んだり、何か楽しいことを提案したりします。時には一人でいる時間を与えて、怒りが収まるのを待ちます。時には厳しくいくつかの理由を挙げて、物を投げるのをやめるように頼みます。そして、必ず落ち着いたら話をします。
- パイムアンとランクイは、すべてがうまくいっていると言っています。
- 数分待ってから、子供に話しかけて、なぜ彼が望んでいたことができなかったのか、そしてそのことで怒ってしまったのかを説明します。
- 落ち着いて、彼をなだめようとし、もし彼が落ち着かないなら、彼が好きなこと（クッキーを食べる、自転車に乗る、映画を見るなど）を提案します。
- 気にしていないふりをして、何も起こらなかったかのように振る舞っています。時々、再度話し合おうとしますが、特に稀にしか叱りません。
- 怒りを感じさせてしまい、後で落ち着かせようとします。
お子さんはどのくらいの頻度で悲しんでいますか？
- わからない
- 小売業。言うのは難しい…時々、疲れていることがあるけれど、その時に悲しいのか、ただ感情が少ないのかは言い難い…時々、会いたい友達と別れなければならない時に悲しみの気配が見える。あるいは、友達の家に行くけれど、彼が家にいない時…
- ブーナ
- 彼は時々悲しそうに見えるので、なぜそうなのか尋ねます。しかし、彼はまだ怒りと悲しみをあまり区別できていないと思います。
- リテール
- 悲しみを感じることはありません、いつも何かに没頭しています。
- リュデシオはほとんど無感情で、静かであったり、楽しかったり、怒っていたりします。
- 小売
- 言うのは難しい、なぜなら悲しみと普通の気まぐれを区別するのが難しいからです。
- 何かを許さないとき、私は毎日言うでしょう。
彼/彼女は普段どうやって悲しみを表現しますか？
- 言えない
- いいえ、そのように無表情な顔で... 時々涙がこぼれます...
- 悲しそうな目で見つめる
- 窓の外を見たり、寝転んだりしている。
- スジグジアは布団の下に隠れて泣いていた。
- -
- こんにちは、私たちはお互いに知り合いです。
- 泣くことは怒りとは異なり、涙を流しながら受動的に環境に反応する。
- イステリックに、気まぐれに、泣きながら。
- 泣いていると思った
お子さんが悲しんでいるとき、あなたは何をしますか？
- わからない
- サコメ:「ふぅ....とても悲しい。友達に会いたかったのに、彼は家にいない....」本当に彼の気持ちを変えようとしたり、何かを明るくしたりするつもりはありません。ましてや、何でもないかのように振る舞おうとは思っていません。私たちの子供の気持ちは真剣で、本物です。それをただ言葉にして、一緒にいる時間をできるだけ過ごそうとしています...
- 彼の悲しみを引き起こしたのは誰か尋ねます。
- なぜですか？
- 泣かせることを許し、抱きしめて撫で、キスをし、反映し、聞き、優しい言葉をかけます。
- -
- クローズィネジュは、幼稚園で何が起こったのか、誰と意見が合わなかったのかを尋ねています。
- ごめんね、もし私が彼を叱ったせいでそうなったのなら。彼を元気づけようとして、その後で何が悲しいのか話そうとしているんだけど、わからない。
- 私は悲しみの原因を探しています。
- 悲しみの理由を和らげ、説明します。
あなたのお子さんはどのくらいの頻度で恐怖を感じますか？
- わからない
- 時々、彼は夜一人で寝るのを恐れています。そのため、私たちのところにやってきます。 時々、彼は人が多い場所に行くのを恐れています... 以前は暗闇を恐れていました。
- 時々
- 非常にまれに
- レトカルチャイス
- 恐れを感じませんでした。
- 毎月コウキのカード。救急車、警察、消防車のサイレンが怖い。雷が怖い。
- 週に何回犬に会うか、時々夜に会うか。
- 小売。お母さんが長い間いないとき、暗い場所に行く。
- 週ごとのカード
彼は/彼女は通常どのように恐怖を表現しますか？
- わからない
- 恐ろしい場所にいることを望んでいます。強制や説得に対して反対し、それを行う必要があると考えています。他の反応は、私たちがどれだけ強く彼を恐怖の状況に追い込むかによって異なります。
- 海苔の隠れ家
- 近くにいたい、抱きしめたい。
- 話すことを恐れて、何かをするのを拒み、手にしがみつく。
- -
- 早く家に帰りたい。
- 走る、怒る、夜になると彼を呼び、抱きしめて一緒に寝るように頼む。
- 非常にまれです。
- サコ、怖がっている。
お子さんが怖がっているとき、あなたは何をしますか？
- わからない
- 私は自分に寄り添い、感情を落ち着かせ、名前を付けて話します。私の意見では、子供が感じる感情、つまり恐怖は本物なので、決して疑問視しません。私たちは恐怖を引き起こしたものについてもっと話します。それはベルトですか？ベッドの下にいるヘビですか？それは本物ですか？それはヘビですか？見ることができますか？一歩踏み出して、注意深く？ただ本当に確かめるために...
- パロダウ、私も怖い時がある。
- 私は彼と一緒にいて、彼は何も恐れる必要がないと安心させます。
- 状況によっては、恐れが根拠のあるものであれば、例えば知らない犬が近づいてきたときは抱き上げますが、例えば暗闇を恐れている場合は懐中電灯を持ってきて、話をしたり影遊びをしたりします。
- -
- 怖がる必要はないよ、私たちには何も起こらないから。
- 彼が安全だと感じているときに彼を守り、その後で話をしようとします。
- 電話をかけるか、何もひどいことは起こっていないと説得しています。
- バンダウ・パドラシンティ