Integrácia digitálnych médií do vyučovania

študentka v prednáškach je podpora power pointu zaujímavejšia ako diapozitívy pre overhead projektor, či už pri referátoch študentov, alebo "prezentáciách" učiteľov. krátke filmy: pro: ak môžu jasnejšie ukázať danú problematiku, napríklad pri architektúre alebo štruktúre dna. kontra: v predmetoch ako história a nemčina sú zlé: príliš veľa informácií, príliš veľa inscenovaných scén, často nudné.

vzdelávacie videá, napríklad na youtube, mi už mnohokrát pomohli lepšie pochopiť témy v škole. okrem toho existuje v škole aj mnoho programov na učenie, napríklad matematické programy, ktoré učitelia s nami robia. učitelia tiež často ukazujú filmy alebo videá k určitým témam a ja považujem využitie médií vo vyučovaní za veľmi užitočné.

môj názor ako študentky je, že je to vhodné na podporu učenia, ale nie na to, aby sa celý vyučovací proces takto formoval.

na mojej škole sú 2 dni za polrok takzvaného kompetenčného tréningu, ktorý síce hlavne smeruje k msa (hlavné/realitné školské ukončenie v berlíne) a s tým súvisiacim prednáškam, ale je aj inak užitočný, pretože sa učíme "správne" vyhľadávať na internete, zaobchádzať s powerpointom/open-office,... -pokým to potrebujeme. pre nás študentov to bola veľká pomoc, pretože v našom ročníku sa prednášky v 10. (a tie v predchádzajúcom roku na prípravu) okrem jednej výnimky skončili s hodnotením nie horším ako 3.

tento rok dokončujem magisterské štúdium učiteľstva na základnej a strednej škole. podľa môjho názoru je možné s správnym množstvom digitálnych médií rozumne podporiť vyučovanie a často ich dokonca využiť ako motivačný nástroj. často mi však chýba dostatočný základ v zodpovednom zaobchádzaní s digitálnymi médiami.

digitálne médiá sú prekliatím a požehnaním. samozrejme, slúžia na názornosť rôznych tém a umožňujú veľmi rýchly prístup k informáciám, avšak podľa môjho názoru prispievajú aj k niektorým negatívnym javom. myslím si, že táto neustála používanie smartfónov (a nutnosť byť neustále dostupný) nepriamo vedie aj k poruchám koncentrácie. nikto už nevie pokojne sedieť, neustále sa pozerá na mobil. knihy by nikdy nemali byť vylúčené z vyučovania. rovnako je výskum a spracovanie bez digitálnych médií dôležitou súčasťou učenia a samozrejme aj vyučovania. myslím, že by sa na to nemalo zabúdať vedľa všetkých výhod, pretože táto celá pohodlnosť robí z dlhodobého hľadiska lenivými, hlúpymi a letargickými ;-)! veľa šťastia!

myslím si, že digitálne médiá sú dobrým spôsobom, ako variabilne a interaktívne sprostredkovať učivo. nemyslím si však, že by to malo fungovať vo forme aplikácií alebo iných programov. skôr prostredníctvom vzdelávacích platforiem pre jednotlivé triedy/kurzy, na ktorých budú k dispozícii učebné materiály a ďalšie materiály (podobne ako na väčšine univerzít).

som študentka a myslím si, že je fajn, keď sa do vyučovania občas zapoja menšie filmové príspevky alebo internetové výskumy. na mojej starej škole sme však mali interaktívne tabule a tie sa mi veľmi nepáčili. podľa môjho názoru skôr brzdili vyučovanie, radšej mám jednoduchú zelenú tabuľu.

je veľmi dobré používať digitálne médiá vo vyučovaní. na našom gymnáziu je to už zavedené. v každej miestnosti je tam laptop, projektor a tabuľa. takže sa vždy môže niečo na ilustráciu ukázať, alebo sa môžu vyhľadávať pojmy. veľmi nám to pomáha, žiakom aj učiteľom, a vyučovanie je tak efektívnejšie a úspešnejšie.

využívanie digitálnych médií je aktuálne, vzdať sa ich by podľa mňa bolo nezmyselné mrhanie možnosťami. táto technológia bude mať čoraz väčší význam v našich životoch a bolo by hlúpe sa na to nepripraviť. považujem za základné, aby sme žiakom odovzdali mediálnu gramotnosť - kto vie, ako využívať knižnicu, mal by vedieť aj to, ako používať digitálnu/virtuálnu knižnicu. opakovane ma prekvapuje, koľko mojich spolužiakov je už s bežným vyhľadávaním na google prekvapených a nemajú ani potuchy, ako nájsť vedecké zdroje na internete.