การจัดการศึกษาหลังโรงเรียน (สำหรับนายจ้าง)

วัตถุประสงค์ของการวิจัยที่เสนอครั้งนี้คือการพยายามค้นหาว่า ในช่วงเวลาที่โลกมีความไม่แน่นอนเกี่ยวกับปัจจัยทางเศรษฐกิจ สังคม และพาณิชยกรรมนี้ อะไรคือผลกระทบหลักต่อ นักเรียนในแง่ของวิธีการเข้าถึงการจัดการศึกษาหลังโรงเรียน

ยังมีการเสนอจากทั้งนักเรียนและบุคลากรทางการสอน เพื่อที่จะค้นหาการเปลี่ยนแปลงในโครงสร้างของปีการศึกษา วิธีการในการสอน และรูปแบบการศึกษา พื้นที่หลักสูตรใหม่และแหล่งเงินทุนที่อาจเหมาะสมในการตอบสนองความกังวลเหล่านี้สำหรับนักเรียนและสถานศึกษา

ข้อเสนอนี้เกิดขึ้นจากประสบการณ์โดยตรงในการอภิปรายเกี่ยวกับปัจจัยเหล่านี้:

1 ความกดดันในการเข้าสู่การศึกษาในทันทีหลังจากออกจากโรงเรียน

2 ความยากลำบากกับแบบจำลองการศึกษาประเภทห้องเรียนแบบดั้งเดิมและจึงมีความ reluctant ที่จะดำเนินการต่อในรูปแบบนี้

3 ความยากลำบากในการเลือก และความน่าสนใจของช่วงหลักสูตรที่มีอยู่

4 อุปสรรคทางการเงิน

5 ความกังวลเกี่ยวกับอนาคตในแง่ของสิ่งแวดล้อมและเศรษฐกิจ

6 ความไม่พอใจที่อาจเกิดขึ้นกับความคาดหวังทางสังคมที่ตั้งไว้

7 ความกดดันทางการเงินต่อวิทยาลัยและมหาวิทยาลัยและความกดดันที่เกิดขึ้นเพื่อลดต้นทุนและเพิ่มรายได้

ผลลัพธ์ของแบบสอบถามสามารถเข้าถึงได้สาธารณะ

นายจ้างมีความกังวลอะไรบ้างเกี่ยวกับหลักสูตรหลังโรงเรียนในปัจจุบันและระยะเวลาของมัน?

ในอนาคตคุณรู้สึกว่าผู้คนอาจต้องฝึกอบรมใหม่ในชีวิตการทำงานของพวกเขาบ่อยเพียงใด?

คุณคิดว่ามันเป็นไปได้หรือเป็นที่ต้องการที่จะหลีกหนีจากโครงสร้างปีการศึกษาประเภทดั้งเดิมและระยะเวลาของหลักสูตรหรือไม่?

คุณเชื่อว่าควรพิจารณาแบบจำลองการให้ทุนการศึกษาแบบทางเลือกหรือไม่?

คุณรู้สึกว่าการเรียนรู้ทางไกลสามารถจัดส่งได้เพื่อเสริมประสบการณ์จริงหรือไม่?

หลักสูตรไหนที่มีประโยชน์น้อยลงต่อ นายจ้างและทำไม?

หลักสูตรและพื้นที่วิชาใหม่ๆ ที่ควรพัฒนาคืออะไร?

คุณเชื่อว่าแบบจำลอง ‘การฝึกงาน’ สามารถขยายให้ครอบคลุมบทบาทงานที่หลากหลายขึ้นได้หรือไม่?

วิทยาลัยและมหาวิทยาลัยจะทำงานร่วมกับนายจ้างอย่างมีประสิทธิภาพได้อย่างไร เพื่อให้หลักสูตรเกี่ยวข้องกับอุตสาหกรรมและการค้า?

หลักสูตรทุกหลักสูตรควรรวมองค์ประกอบของประสบการณ์การทำงานไว้ด้วยหรือไม่? ระยะเวลาควรเป็นเท่าไหร่?

สถาบันและประเทศของคุณ:

คุณคือ:

อายุของคุณ: