Постшкільна освітня пропозиція (для академічного персоналу)

високі мінімальні вимоги, необхідність скласти відповідні державні іспити для отримання місця, фінансованого державою.

слабкі знання середньої освіти та високі навчальні внески.

основними проблемами для студентів були б доступ до інформації щодо їхнього курсу та отримання відповідних сертифікатів для подачі заяви на вищу освіту.

можливості працевлаштування та кар'єри після випуску; високі навчальні внески

це занадто важко і занадто дорого.

не знаючи, що вибрати

основні проблеми, викладені вище, та питання довіри. молодь не довіряє.

фінансові бар'єри

чи зможе навчатися, чи покриє витрати на навчання.

завжди зростаюча ціна освіти, а також тиск на досягнення результатів. не забуваючи про брак певних можливостей працевлаштування в highly competitive fields.

зростаючі вимоги до вступу до закладів вищої освіти та відносно середні результати державних випускних іспитів випускників

актуальність курсу для поточних і майбутніх вимог галузі та подальших можливостей працевлаштування. також, вартість фінансування академічного процесу та майбутні виплати.

найбільше занепокоєння викликають навчальні внески та невизначеність щодо місця, фінансованого державою, у програмі.

я відчуваю, що коледжі в цій країні повинні переглянути свої поточні курси відповідно до потреб ринку праці, а не просто намагатися заповнити курси. курси повинні безпосередньо пов'язуватися з "реальними робочими місцями", і учні починають усвідомлювати, що це не завжди так. велика кількість учнів, які насправді залишають коледж і потім не йдуть на роботу, для якої вони були підготовлені, викликає занепокоєння у всіх.

потрібні постійні доходи, отже, потрібно шукати роботу і лише поряд з роботою обирати навчання, також невідомість, що хотілося б вивчати, неправильні предмети, обрані в школі, іспити.

фінансові проблеми географічне положення відсутність мотивації погані результати в школі