Різноманітність та рівність у школі

33. Які практики застосовуються для забезпечення того, щоб директор школи забезпечував повагу між співробітниками, учнями та батьками?

  1. ні
  2. керівництво зацікавлено спостерігати за роботою всього персоналу.
  3. дисципліна
  4. говорити з кожним у зборі.
  5. перш за все, директор щоранку говорить з усім персоналом, в основному звертаючись до співробітників по імені. директор, коли знаходиться в будівлі, завжди може бути помічена в коридорі. вона також спілкується зі студентами. було б добре, якби заступники директорів могли робити те ж саме.
  6. адміністратор не зробив нічого конкретного, щоб заохотити викладачів бути поважними до інших. я просто вважаю, що існує невисловлене очікування, що всі залишаться поважними та професійними.
  7. я вірю, що оскільки наш директор присутній у командному будівництві, професійному розвитку, а також у коридорах і класах, вона забезпечує просування поваги. вона вітає будь-які і всі ідеї, коли йдеться про прийняття рішень, які впливають як на учнів, так і на вчителів.
  8. в цілому серед цих названих груп населення панує клімат поваги. багато співробітників залишилися з часів, коли це не було так. тому багато співробітників "підтримують один одного" і знають, що повага є вирішальною для щоденного "виживання" в шкільному середовищі. наш директор підтримує політику відкритих дверей, заохочує зворотний зв'язок щодо покращення та вітає похвалу, коли це заслужено. вона охоче реагує на пропозиції і наполягає на тому, щоб атмосфера поваги панувала серед усіх.
  9. н/д
  10. не впевнений
  11. персонал має можливість висловлювати свої думки через лідерів команд та їхні зустрічі з директором раз на тиждень.
  12. директор виступає в ролі прикладу для наслідування. адреса pd містить кроки для забезпечення поваги "ми в уоррен... студент місяця. використання часу pt під час 4-го уроку для навчання повазі, відповідальності...
  13. не впевнений