Моє навчання було б ще кращим, якби у нас було менше/більше: / якщо б Герда зосередилася більше/менше на:
герда дуже енергійна та ентузіастична. вона надає всю підтримку, яку ми потребуємо в процесі навчання. герда створює дружню та затишну атмосферу в класі (або онлайн), що робить менш незручним, коли ми повільно реагуємо або не можемо чітко висловити свої думки шведською. вона залишається зосередженою та вимогливою.
написати домашнє завдання одразу після уроку.
більше вправ на говоріння були б корисні для нашої здатності не лише розуміти, але й говорити мовою.
було б добре, якби герда трохи більше зосередилася на вимові.
більше домашнього навчання. зосереджено більше на вправах на слух.
все гаразд, як є зараз.
уроки герди зрозумілі, вони мають дуже гарну структуру. є дуже хороший баланс між новими граматичними правилами, практикою та розмовною частиною, але обговорення може бути трохи безладним, оскільки нас не обов'язково просять говорити по черзі, а скоріше волонтерити або просто охоче висловлювати свої думки, що, в певному сенсі, є гарною річчю, оскільки вона не змушує нікого говорити. але також ми (або, принаймні, більшість, я думаю) не такі "сміливі", щоб це робити, оскільки нам все ще не вистачає багатьох навичок. але, як сама герда згадувала, практика робить досконалим :)
мені дуже подобаються лекції герди, це абсолютно чудово, що у нас є така людина, як вона, яка виросла в швеції. вона справді мила, як і марія та габрієле. я думаю, що під час її лекцій я найбільше зосереджений, напевно, тому що, якщо я не зосереджений, я втрачаюся. іноді вона говорить трохи швидко, тому мені потрібно хвилинку, щоб перевести в умі і зрозуміти, а потім подумати над запитанням, тому брати участь трохи важче, принаймні повільніше.
це зробило б моє навчання ще кращим, якби герда говорила трохи повільніше нашою цільовою мовою. деякі можуть відчувати страх і не просити про це. я думаю, що це те, що вчитель має відчувати, яким би важким це не здавалося. (з іншого боку, це чудово, що вона кидає нам виклик і намагається заохотити нас говорити)
чи не можна було б говорити шведською ще повільніше, а до природної шведської мови переходити поступово?
я справді захоплююся позитивним духом і енергією герди під час занять, з нею ніколи не буває нудно, вона показує нам, як це - слухати і (намагатися) зрозуміти, що говорить "справжній" швед, навіть якщо іноді це може бути важко зрозуміти. я в захваті, що маю її як вчителя, адже вона заохочує нас виходити за межі нашої зони комфорту.
герда - чудова вчителька, але, можливо, іноді вона говорить занадто швидко, тому нам важче її зрозуміти. також вона дуже сильна вчителька. лекції з нею справді цікаві, нам хотілося б дізнатися більше про те, як живеться в швеції, її історії дуже цікаво слухати.
герда іноді говорить занадто швидко і використовує словниковий запас, який іноді здається занадто складним для нашого рівня. вона також могла б писати певні відповіді письмово, як це роблять інші двоє вчителів.
могло б бути менше "публічного приниження" всієї групи через недостатньо активну участь у заняттях. мета хороша, але постійний тиск викликає напругу в групі, і іноді результат виходить протилежним. можливо, проблему недостатньої активності на лекціях ефективніше було б обговорити індивідуально.