Інтеграція цифрових медіа в навчальний процес

учениця у виступах підтримка power point є цікавішою, ніж слайди для проектору, як у рефератах учнів, так і в "презентаціях" вчителів. короткі фільми: за: якщо вони можуть чіткіше показати суть, наприклад, коли йдеться про архітектуру або будову днк. проти: у предметах, таких як історія та німецька мова, вони погані: занадто багато інформації, занадто багато відтворених сцен, часто нудно.

навчальні відео, наприклад, на youtube, вже не раз допомагали мені краще зрозуміти теми в школі. крім того, в школі також є багато програм для навчання, наприклад, математичні програми, які вчителі проводять з нами. вчителі також часто показують фільми або відео на певні теми, і я вважаю використання медіа на уроках дуже корисним.

на мою думку, як учениці, це доречно для підтримуючого навчання, але не для того, щоб організовувати все навчання.

у моїй школі є 2 дні на півріччя, так зване компетентнісне навчання, яке, хоча й в основному спрямоване на msa (атестат про середню освіту в берліні) та пов'язані з ним доповіді, також є корисним, оскільки навчає "правильному" пошуку в інтернеті, роботі з powerpoint/open office,... - якщо це потрібно. для нас, учнів, це була велика допомога, адже в нашому класі доповіді в 10-му класі (і ті, що були в рік перед цим для підготовки) за винятком одного випадку не отримали гіршої оцінки, ніж 3.

цього року я закінчую магістратуру з педагогіки для початкової та середньої школи. на мою думку, з правильним використанням цифрових медіа можна ефективно підтримувати навчальний процес і часто навіть використовувати їх як інструмент мотивації. однак мені часто не вистачає достатньої основи для відповідального використання цифрових медіа.

цифрові медіа є і прокляттям, і благом. звичайно, вони слугують для наочності різних тем і забезпечують дуже швидкий доступ до інформації, проте, на мою думку, вони також сприяють деяким негативним речам. я вважаю, що ця постійна використання смартфонів (і необхідність постійної доступності) також призводить до порушень концентрації. ніхто більше не може спокійно сидіти, постійно дивляться на телефон. книги ніколи не повинні бути виключені з навчання. також дослідження та опрацювання без цифрових медіа є важливою частиною навчання і, відповідно, викладання. я думаю, що це не слід забувати поряд з усіма перевагами, адже ця вся зручність врешті-решт робить нас лінивими, дурними і летаргічними ;-)! бажаю удачі!

я вважаю, що цифрові медіа є хорошим способом для різноманітного та інтерактивного викладання навчального матеріалу. але я не думаю, що це повинно відбуватися у формі додатків або інших програм. скоріше через навчальні платформи для відповідних класів/курсів, на яких надаються навчальні матеріали та додаткові матеріали (схоже на більшість університетів).

я учениця і вважаю, що було б добре, якби в уроках іноді використовувалися короткі фільми або інтернет-дослідження. однак у моїй старій школі були інтерактивні дошки, і мені вони не дуже подобалися. на мою думку, вони більше заважали урокам, мені більше подобається проста зелена дошка.

дуже добре використовувати цифрові медіа на уроках. у нашій гімназії це вже впроваджено. у кожному класі є ноутбук, проектор і біла дошка. таким чином, завжди можна щось продемонструвати або знайти терміни в google. це дуже допомагає нам, учням і вчителям, і уроки стають більш ефективними та успішними.

використання цифрових медіа є сучасним, відмова від них, на мою думку, є незрозумілим марнуванням можливостей. ця технологія займатиме все більш важливе місце в нашому житті, і було б нерозумно не готуватися до цього. я вважаю, що важливо навчати учнів медіаграмотності - той, хто знає, як користуватися бібліотекою, також повинен знати, як користуватися цифровою/віртуальною бібліотекою. я завжди з жахом дізнаюся, скільки моїх однокласників вже не справляються з простим пошуком у google і не мають уявлення, як, наприклад, знайти наукові джерела в інтернеті.