Điều đó sẽ làm cho việc học của tôi tốt hơn nữa nếu chúng tôi có ít/nhiều hơn về: / nếu Gerda tập trung nhiều hơn/ít hơn vào:
tôi thật sự ngưỡng mộ tinh thần và năng lượng tích cực của gerda trong các buổi học, không bao giờ chán khi có cô ấy, cô ấy cho chúng tôi thấy cảm giác lắng nghe và (cố gắng) hiểu những gì một người thụy điển "thực sự" đang nói, mặc dù đôi khi có thể khó nắm bắt. tôi rất vui khi có cô ấy làm giáo viên vì cô khuyến khích chúng tôi bước ra khỏi vùng an toàn của mình.
gerda là một giáo viên tuyệt vời nhưng có thể đôi khi cô ấy nói quá nhanh, nên chúng tôi khó hiểu cô ấy hơn. ngoài ra, cô ấy là một giáo viên rất mạnh mẽ. các bài giảng với cô ấy thực sự thú vị, chúng tôi muốn biết thêm về cuộc sống ở thụy điển, những câu chuyện của cô ấy rất thú vị để nghe.
gerda đôi khi nói quá nhanh và sử dụng từ vựng mà đôi khi có vẻ quá khó đối với trình độ của chúng tôi. cô ấy cũng có thể viết một số câu trả lời bằng văn bản như hai giáo viên kia.
có thể giảm bớt việc "xấu hổ công khai" đối với toàn bộ nhóm vì sự tham gia không đủ tích cực trong các buổi học. mục tiêu là tốt, nhưng áp lực liên tục tạo ra căng thẳng trong nhóm và đôi khi kết quả lại ngược lại. có lẽ vấn đề tham gia không đủ tích cực trong các buổi học có thể được thảo luận hiệu quả hơn theo cách cá nhân.