دمج الوسائط الرقمية في التدريس

أنا طالبة وأعتقد أنه من المهم التعامل مع وسائل الإعلام في الدروس أيضًا. وفي رأيي، من المهم استخدام محتوى محدد. لأن وسائل الإعلام تؤثر علينا بشكل كبير. خاصة عندما يتم التحدث عنها بشكل صحيح.

طالب

يجب على الطلاب تعلم كيفية التعامل مع هذه الوسائط - لكن لا ينبغي أبداً أن تحل تطبيقات الهاتف محل المعلم.

أجد أن الوسائط الرقمية يمكن أن تجعل الدروس أكثر إثارة للاهتمام في كثير من الأحيان. في بعض الأحيان، تكون عرض power point تغييرًا جميلًا. ومع ذلك، لا أعتقد أنه يجب أن تكون جزءًا أساسيًا من الدروس، حيث حدث في مدرستي، على سبيل المثال، تمييز واضح بين "الفقراء والأغنياء". من خلال استخدام الوسائط المكلفة (وإن كان مجرد لابتوب)، أصبح من الواضح دائمًا من لديه أحدث البرامج، ومن اشترى معظم التطبيقات، ومن يحصل على قدر كبير من المال من والديه لمثل هذه الأشياء. غالبًا ما كان يجب القيام بشيء ما في المنزل، وكان الطلاب المعروفون بالثراء يحضرون الدرس التالي مستعدين تمامًا، لأنهم كانوا يمتلكون الوسائل اللازمة، بينما كان الطلاب الأقل ثراءً يضطرون إلى بذل جهد كبير للقيام بذلك بطريقة أخرى. الخلاصة: يمكن استخدام الوسائط في الدروس، ولكن يجب ألا تكون شرطًا أساسيًا.

أجد أنه من المقبول أن أحتاج إلى البحث قليلاً في المنزل، لكن ليس بشكل مستمر. إذا كان من المفترض أن أعمل على شيء بنفسي في المنزل، يمكن للمعلم أيضًا توفير المواد.. لكن هذا يعني أيضًا استهلاكًا مفرطًا للأوراق.. أنا حقًا في صراع هنا. أنا طالبة (الصف الثاني عشر في المدرسة الثانوية).

أنا طالبة متدربة وأحب استخدام غرفة تعلم عبر الإنترنت، ومع ذلك لا أعتقد أنه يجب تحفيز الطلاب أكثر على استخدام الوسائط الرقمية، فهم يتعاملون مع ذلك بشكل جيد بمفردهم. فيما يتعلق بموضوع تعزيز الكفاءات: أعتقد أنه مشكلة كبيرة أن الطلاب لم يعودوا يتحدثون مع بعضهم البعض، بل يتواصلون عبر فيسبوك حتى في المدرسة. وداعًا للكفاءات الاجتماعية.

أنا طالب في كلية التربية وأعتقد أن استخدام الوسائط في الوقت الحاضر أمر لا مفر منه. ومع ذلك، يجب حظر الهواتف الذكية بشكل خاص من الفصول الدراسية، حيث إن الطلاب غالبًا ما يكونون مشغولين فقط.