আমি শিক্ষায় বা শেখার সময় ডিজিটাল মিডিয়ার ব্যবহারের ব্যাপারে আপনার নিজের মতামতও জানতে চাই। যদি আপনি একটি চূড়ান্ত বিবৃতি ঢুকিয়ে দেন তবে আমি খুবই আনন্দিত হব! যাতে আমি মূল্যায়ন করতে পারি যে আপনার মতামত একজন ছাত্র বা শিক্ষকের, এটি দয়া করে চিহ্নিত করুন।
শিক্ষার্থী
প্রেজেন্টেশনে পাওয়ার পয়েন্টের সহায়তা ওভারহেড প্রজেক্টরের জন্য ফোলির চেয়ে বেশি আকর্ষণীয়, ছাত্রদের রেফারেট এবং শিক্ষকদের "প্রেজেন্টেশন" উভয়ের ক্ষেত্রেই।
ছোট সিনেমা: পক্ষে: যদি তারা বিষয়বস্তু স্পষ্টভাবে উপস্থাপন করতে পারে, যেমন স্থাপত্য বা ডিএনএর গঠন সম্পর্কে।
বিপক্ষে: ইতিহাস এবং জার্মানির মতো বিষয়গুলিতে এগুলি খারাপ: খুব বেশি তথ্য, খুব বেশি পুনর্নির্মিত দৃশ্য, প্রায়ই বিরক্তিকর।
যেমন ইউটিউবে লার্নভিডিওগুলি, আমাকে স্কুলে বিষয়গুলি ভালোভাবে বুঝতে অনেক সাহায্য করেছে। এছাড়াও স্কুলে শেখার জন্য অনেক প্রোগ্রাম রয়েছে, যেমন গণিতের প্রোগ্রাম, যা শিক্ষক আমাদের সঙ্গে করেন। শিক্ষকরা প্রায়ই নির্দিষ্ট বিষয়গুলোর উপর সিনেমা বা ভিডিও দেখান, এবং আমি ক্লাসে মিডিয়ার ব্যবহারকে খুব সহায়ক মনে করি।
আমার মতামত হিসেবে, এটি সহায়ক শেখার জন্য উপযুক্ত, কিন্তু পুরো পাঠদান এর মাধ্যমে পরিচালনা করা উচিত নয়।
আমার স্কুলে প্রতি সেমিস্টারে ২ দিন একটি sogenannten kompetenztraining হয়, যা মূলত msa (হাই স্কুল/রিয়াল স্কুল ডিপ্লোমা বার্লিন) এবং এর সাথে সম্পর্কিত বক্তৃতাগুলোর দিকে মনোযোগ দেয়, কিন্তু এটি অন্যভাবে সহায়কও, কারণ এখানে "সঠিক"ভাবে ইন্টারনেটে অনুসন্ধান করা, পাওয়ারপয়েন্ট/ওপেন-অফিসের সাথে কাজ করা,... -যদি প্রয়োজন হয়- শেখা হয়। আমাদের ছাত্রদের জন্য এটি একটি বড় সহায়তা ছিল, কারণ আমাদের ব্যাচে ১০ম শ্রেণির বক্তৃতাগুলো (এবং তার আগের বছরের প্রস্তুতির জন্য) একটি ব্যতিক্রম ছাড়া ৩ এর চেয়ে খারাপ কোনো নম্বর পায়নি।
আমি এই বছর প্রাথমিক ও মাধ্যমিক স্তরের শিক্ষার জন্য মাস্টার শেষ করছি। আমার মতে, সঠিক পরিমাণে ডিজিটাল মিডিয়া ব্যবহার করে পাঠদানকে কার্যকরভাবে সমর্থন করা যায় এবং প্রায়ই এটি একটি প্রেরণার উপকরণ হিসাবেও ব্যবহার করা যায়। তবে প্রায়ই আমার কাছে ডিজিটাল মিডিয়ার দায়িত্বশীল ব্যবহারের জন্য একটি পর্যাপ্ত ভিত্তির অভাব রয়েছে।
ডিজিটাল মিডিয়া একটি অভিশাপ এবং একটি আশীর্বাদ। অবশ্যই, এগুলি বিভিন্ন বিষয়ের দৃশ্যমানতার জন্য কাজ করে এবং তথ্যের উপর খুব দ্রুত প্রবেশাধিকার প্রদান করে, তবে আমার মতে, এগুলি কিছু নেতিবাচক বিষয়েও অবদান রাখে। আমি মনে করি, এই সমস্ত স্থায়ী স্মার্টফোন ব্যবহারের (এবং সর্বদা পৌঁছানোর প্রয়োজনীয়তা) ফলে পরোক্ষভাবে মনোযোগের ব্যাঘাত ঘটে। কেউ আর শান্তভাবে বসতে পারে না, সবসময় ফোনের দিকে তাকানো হয়। বই কখনও পাঠ্যক্রম থেকে বাদ দেওয়া উচিত নয়। ডিজিটাল মিডিয়া ছাড়া গবেষণা এবং প্রস্তুতি শেখার এবং শেখানোর একটি গুরুত্বপূর্ণ অংশ। আমি মনে করি, সমস্ত সুবিধার পাশাপাশি এটি ভুলে যাওয়া উচিত নয়, কারণ এই সমস্ত আরাম দীর্ঘমেয়াদে অলস, বোকা এবং অলস করে তোলে ;-)!
শুভকামনা!
আমি মনে করি, ডিজিটাল মিডিয়া পাঠ্যবিষয়কে বৈচিত্র্যময় এবং আন্তঃক্রিয়ামূলকভাবে উপস্থাপন করার একটি ভাল উপায়। তবে আমি মনে করি না যে এটি অ্যাপ বা অন্যান্য প্রোগ্রামের মাধ্যমে কাজ করা উচিত। বরং এটি প্রতিটি ক্লাস/কোর্সের জন্য শিক্ষণ প্ল্যাটফর্মের মাধ্যমে হওয়া উচিত, যেখানে পাঠ্যসামগ্রী এবং অতিরিক্ত সামগ্রী সরবরাহ করা হয় (বেশিরভাগ বিশ্ববিদ্যালয়ের মতো)।
আমি একজন ছাত্রী এবং মনে করি পাঠের মধ্যে কখনও ছোট চলচ্চিত্রের অংশ বা ইন্টারনেট গবেষণা অন্তর্ভুক্ত করা হলে তা ভালো হয়। তবে আমার পুরানো স্কুলে অ্যাকটিভ বোর্ড ছিল এবং আমি সেগুলো তেমন ভালো লাগেনি। আমার মতে, সেগুলো পাঠকে বরং বাধাগ্রস্ত করেছে, তাই আমি সাধারণ সবুজ ব্ল্যাকবোর্ডকেই বেশি পছন্দ করি।
শিক্ষায় ডিজিটাল মিডিয়া ব্যবহার করা খুবই ভালো। আমাদের গিমনেসিয়ামে এটি ইতিমধ্যেই চালু হয়েছে। সেখানে প্রতিটি কক্ষে একটি ল্যাপটপ, একটি বিইমার এবং একটি হোয়াইটবোর্ড রয়েছে। তাই সবসময় কিছু প্রদর্শনের জন্য দেখানো যেতে পারে, অথবা শব্দগুলোর জন্য গুগল করা যেতে পারে। এটি আমাদের ছাত্র এবং শিক্ষকদের জন্য খুব সহায়ক এবং পাঠদান তাই আরও কার্যকরী এবং সফল হয়।
ডিজিটাল মিডিয়ার ব্যবহার সময়োপযোগী, এর উপর থেকে বিরত থাকা আমার মতে বিশ্ববিমুখ সম্ভাবনার অপচয়। এই প্রযুক্তি আমাদের জীবনে ক্রমবর্ধমান গুরুত্ব গ্রহণ করবে এবং এর জন্য প্রস্তুত না হওয়া বোকামি হবে। আমি মনে করি, শিক্ষার্থীদের মিডিয়া দক্ষতা প্রদান করা মৌলিক। যে কেউ জানে কিভাবে একটি লাইব্রেরি ব্যবহার করতে হয়, তাকে অবশ্যই জানতে হবে কিভাবে একটি ডিজিটাল/ভার্চুয়াল লাইব্রেরি ব্যবহার করতে হয়। আমি বারবার হতবাক হই, কতজন আমার সহপাঠী সাধারণ গুগল অনুসন্ধানে হতাশ হয়ে পড়ে এবং তারা জানে না কিভাবে ইন্টারনেটে বৈজ্ঞানিক উৎস খুঁজে বের করতে হয়।